“我苦惱的問題是，我們班主任最近有找我談話，說我現(xiàn)在很有學(xué)習(xí)下降的趨勢，要是不再好好努力，年紀(jì)排名可能會斷崖式下降?！?p> 安妮搖晃著腦袋，一臉的生無可戀。她知道這件事就算跟查理講了也起不到什么效果，可是不知道為什么她就是想跟查理分享自己的生活，分享自己的開心和難過。
“這個問題，我的確是幫不了你。不過你可以換個方式想想，為什么自己會變的焦慮呢！還是你覺得其他的生活影響到了你?！?p> 查理已經(jīng)心態(tài)平穩(wěn)了十幾年了，長時間的理智生活，讓他早已能夠平靜的看待問題。追其根本，尋找問題的本質(zhì)才是解決問題的關(guān)鍵所在。
“這樣說起來，還真是和外在因素有很大的關(guān)系。家里還好，我媽她重來都不操心我的學(xué)習(xí)問題。就是在學(xué)校里面，每個科任老師每天每節(jié)課都要提醒我們，要抓緊時間，不能松懈，要奮斗到最后一刻。
我向來無拘無束慣了，這樣突然一下子給我這么大的壓力，我反而受不了這個教育方式。
我每天都在擔(dān)心，萬一我考試考不好怎么辦，我成績下降了怎么辦。本來我就不受父母的待見，要是連學(xué)習(xí)也不好，她們就更不會管我了?！?p> 安妮一想到這些，心里就無比的難過，自己小時候一定是個沒心沒肺的性格，要不然怎么會在這樣的家庭里生活那么長的時間。
“所以，問題的關(guān)鍵就來了，你把別人的壓力變成了自己的壓力，為別人承擔(dān)壓力，你當(dāng)然會覺的這樣的日子不好過了。”查理微笑著對安妮說道。
“那你的意思是我不應(yīng)該有壓力了，”安妮試探性的問。
“也不是說不應(yīng)該有壓力，你要想的不是能考多少分，考一個什么樣的大學(xué)。而是應(yīng)該想，什么樣的生活能讓你變的踏實(shí)，能讓你做最真實(shí)的自己，這才是最重要的?！?p> 查理耐心的跟安妮解釋道，他也不知道這些話對安妮有沒有用，反正對他自己倒是挺有用的。
“你說的這些對我來說太深奧了，我想不明白。我只覺的現(xiàn)在實(shí)在是太難受了，難受到已經(jīng)不想上學(xué)了?！?p> 安妮縮在一個小角落里，一動不動，自言自語的說道，越是在狹小的空間里，她才會覺的自己更加的安全，更有安全感。
飽飽的吃上一頓美食，安妮的心情已經(jīng)好了不少。也有力氣思考查理對自己說的那些高深的學(xué)問。
其實(shí)查理說的一點(diǎn)也沒錯，如果讀書只是為了迎合別人而做出的選擇，那帶來的只能是曇花一現(xiàn)的快樂，當(dāng)長大后遠(yuǎn)離現(xiàn)在所熟知的一切，人就會變的毫無靈魂，從而導(dǎo)致因?yàn)樽鍪露鍪?，這對安妮來說實(shí)在是一件很可怕的事。
尤其是安妮現(xiàn)在對未來充滿了迷茫，以前還有詩織可以和自己商量著來，但是現(xiàn)在詩織不在自己身邊為自己把控大的方向，安妮實(shí)在是不知道未來的路要如何去走了。
不過查理說的話對安妮還是要有一定影響力的，雖然無法徹底的解決問題，但安妮至少不再和以前一樣焦慮了。
愉悅的心情，對安妮的影響很大，年紀(jì)排名還是沒有恢復(fù)到以前的程度，但至少已經(jīng)穩(wěn)定住不再往下降了。
最重要的還是安妮的心態(tài)有了很大的改觀，不管自己成績怎么樣，日子還是得過下去，難道學(xué)習(xí)不好的人就不能活了嗎？
努力還是要繼續(xù)努力，但是不能被人影響到，不能被別人牽著鼻子走，那是別人想過的生活，不是自己想過的生活。大多數(shù)人會有大多數(shù)人的活法，自己也要有自己的活法。
一日，安妮正在教室里聽生物老師講課，卻怎么也提不起勁來。
這個生物老師已經(jīng)快到了退休的年紀(jì)，講課的方式不和現(xiàn)代老師那樣新穎，但十分的有激情。
即使在昏昏欲睡的午后，他也能不停的侃侃而談，嘴巴里也時不時冒出的白沫，卻不自知。就是可憐了前排的同學(xué)，總是能得到老師格外的“厚愛”。
安妮很想認(rèn)真打起精神聽他講課，可是實(shí)在是太無聊了，安妮沒辦法跟著生物老師的節(jié)奏來學(xué)習(xí)。
便偷偷的從抽屜里拿出了一張數(shù)學(xué)卷子，想要在生物課上做數(shù)學(xué)題。
夏明朗作為安妮的同桌，自然對她起到了一定推波助瀾的作用，悄悄的幫她打著掩護(hù)，盯著老師的動向。
生物老師上課認(rèn)真，一般情況下是不會發(fā)現(xiàn)安妮的這些小動作，可謂是占據(jù)了地利人和。
可安妮才做了兩道題，剛準(zhǔn)備做第三題的時候，班主任突然出現(xiàn)在門口，還叫著安妮的名字。
原本安妮是沒怎么注意門外的情況，還是在夏明朗的提醒下，安妮才下意識的用生物書把卷子蓋上。
“不會被班主任發(fā)現(xiàn)了吧！她怎么這么厲害，我才做了兩道題他就來了?！?p> 安妮離開之前小聲的對夏明朗抱怨到，不過她現(xiàn)在心里想的更多的是害怕被老師責(zé)罰，因?yàn)榍岸螘r間，安妮已經(jīng)被罵了好幾次了。
就在安妮以為自己要被罵了的時候，班主任一番常態(tài)用十分焦急的語氣對安妮說道：“你現(xiàn)在回去收拾東西，馬上去肖詩織同學(xué)的家里，剛才她班主任來找我，說她病了，病的還挺嚴(yán)重的，想要見你。
我知道這個時候?qū)W習(xí)很緊張，一刻也耽誤不得，但是比學(xué)習(xí)重要的還有情義，這也是很重要的?！?p> 安妮聽了班主任的話后有些莫名其妙，詩織病了她怎么不知道：“老師，詩織的班主任有沒有說是什么病。”
班主任想了想回答安妮道：“聽說好像是心臟方面的病，你先過去吧！請假條已經(jīng)幫你寫好了，等過幾天學(xué)校也會組織老師去看她的?！?p> 雖然班主任已經(jīng)把事情跟安妮說的很清楚了，可安妮依舊是一臉懵，這件事對她來說太突然了。
直到班主任再次提醒她時，她才回過神來回桌位慌張的收拾東西。
周圍幾個和安妮比較能說的上話的同學(xué)，也都一個個的用眼睛盯著安妮看，不知道出了什么事，看安妮的表情也不敢問。只覺的她臉色很不好看，似乎是很嚴(yán)重的事，要不然也不至于還正上著課的就收拾東西，準(zhǔn)備離開。
安妮騎著自行車，快速的飛奔在馬路上，以前安妮騎車一定是安全第一，現(xiàn)在她可管不了這么多了，她有很多的疑惑，要找詩織一次問個清楚。
消失不見了幾個月，一點(diǎn)消息都沒有，這剛有了消息，卻是生病的壞消息，還是聽起來十分嚴(yán)重的心臟病。
安妮一口氣爬上樓，剛準(zhǔn)備敲門發(fā)現(xiàn)門并沒有關(guān)，安妮徑直走進(jìn)去，看到了坐在客廳的肖爸爸、肖媽媽和本該在醫(yī)院上班的詩織的哥哥。
每個人臉色都很難看，特別是肖媽媽，這才幾個月沒見，她就像老了好幾歲的樣子，發(fā)絲根部已經(jīng)長了好些十分明顯的白發(fā)。
這是安妮親自認(rèn)證的有愛的一家人，為什么偏偏就這么倒霉，生活卻要讓她們變的不幸。
“安妮你來了，詩織在房間里，這個時候她最想見的就是你吧！你快去看看她?！?p> 徐媽媽率先開口，雖然她已經(jīng)強(qiáng)忍住不讓眼淚流下來，可是當(dāng)她看到和女兒一般大的安妮好好的站在自己面前時，她就再也忍不住心中的悲痛了。
安妮不知道該說些什么，只是沖著還算冷靜的詩織哥哥微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就到詩織的房間去了。
從客廳到詩織的房間不過十幾步的路程，安妮已走過多次，這是安妮一次猶豫的走這條路。
她不知道當(dāng)自己打開房門時，自己面對的即將是什么，除了林子軒因?yàn)殛@尾炎生病住院，安妮看過一次病人外，現(xiàn)實(shí)生活中就再也沒有看過生病的了。
安妮深吸一口氣，輕輕的打開門，她發(fā)現(xiàn)詩織正平靜的躺在床上，臉色看上去并沒有想象中的那么脆弱，當(dāng)人卻比安妮最后一次見她時要消瘦的多得多。
就算是已經(jīng)親眼看到了，安妮還是無法想象現(xiàn)在躺在自己面前的好朋友是一個生病很嚴(yán)重的人。
安妮捂住自己的嘴巴盡可能的不讓自己發(fā)出聲音，然后等自己稍微平靜一些的時候，走到了詩織的床前。像以前一樣，躺在她的身邊。
上中學(xué)還沒認(rèn)識多久，安妮就到詩織家來過多次，那個時候的詩織爽朗，熱情，會對安妮講笑話，分享生活中的美食，分享生活中的趣事。
安妮一下子就被她給吸引住了，放下自己對人的戒心，接納詩織，把她當(dāng)做自己人生中最好的朋友。
一起上學(xué)，一起放學(xué)，變成同桌，成日的形影不離，同學(xué)們都羨慕她們有這么好的感情，老師們也為她們高興。
那段日子真的真的是安妮和徐媽媽、弟弟一起生活之后，過的最開心的一段日子。
詩織在任何方面都要比安妮更加的成熟，她會跟安妮講一些從來沒有接觸過的東西，她為自己和安妮的將來都做好了最完美的打算。可是現(xiàn)在的她卻躺在床上，沒有一點(diǎn)以往的活力，留下安妮獨(dú)自面對未來的生活。