第十七章 支教
聽到聲音,姜靜偏頭看過來(lái)。
然后便見到一個(gè)很帥的男生站在自己面前,他棱角分明,身材偏瘦,眼睛很有神采,正一臉微笑的看著自己。
不知道為什么,姜靜看到于洋的第一眼竟覺得這么帥的男生不是個(gè)海王,而且他好像很久都沒談戀愛了。
和她一樣。
“你好...我是姜靜。”愣了兩秒后,姜靜看著于洋的眼睛,稍有緊張的把他的話重復(fù)了一遍,不過換了個(gè)名字。
這一對(duì)視,于洋立馬看到了姜靜眼中對(duì)自己顏值的欣賞,和很多女生一樣。
這才對(duì)嘛...于洋暗自想到。
只是對(duì)視兩秒后,于洋明顯感覺得到姜靜的眼神深處有一絲淡淡的憂傷。
這是從開端回來(lái)之后他發(fā)現(xiàn)自己的新能力。
看人更準(zhǔn)更深,而且大腦的思考速度和記憶能力好像強(qiáng)了不少。
可能是腦海里有兩個(gè)人的人生記憶,雖然這兩個(gè)都不過三十歲,但加起來(lái)也差不多60歲了。
見識(shí)還是很多的,見過的人也就更多了。
于洋覺得自己腦子里的記憶還是以自己本來(lái)的為主,肖鶴云的就好像一個(gè)外插進(jìn)來(lái)的硬盤,跟自己的固態(tài)盤不能比。
一個(gè)是本身,一個(gè)是外來(lái)的。
差別還是很大,但不妨礙兩者之間的友好相處,只要大腦本體夠強(qiáng),就能流暢的運(yùn)行。
至于人腦的潛能,于洋覺得它應(yīng)該是無(wú)限的,再來(lái)十個(gè)八個(gè)人的記憶應(yīng)該也沒什么問題。
只要?jiǎng)e來(lái)女的和變態(tài)的就行...
而此時(shí)姜靜眼神深處的憂傷于洋并不覺得奇怪,誰(shuí)沒有傷心的事情呢?
人生的路上本就充滿酸甜苦辣。
“我們進(jìn)去說?”于洋問道。
“好?!苯o應(yīng)允。
兩人一前一后的往電影院里走去,到了門口的時(shí)候于洋主動(dòng)把門拉開,先讓姜靜進(jìn)去。
電影還有10分鐘才開始,于洋趕緊拿著手機(jī)去取票。
他一開始沒注意,現(xiàn)在才看到買的電影是水門橋。
取票機(jī)器前,于洋問道:“我媽買的是水門橋,這個(gè)你看嗎?”
姜靜笑了笑,道:“我看,這就是我讓阿姨買的,長(zhǎng)津湖我之前也看了,挺好看的?!?p> 聽到這話,于洋多看了姜靜一眼。
這一看他發(fā)現(xiàn)姜靜笑起來(lái)更像金高銀了,非常有感染力的笑容,看著她笑就感覺這畫面很舒服,她眼神里的那絲憂傷好像也消失不見了。
而且姜靜和之前他見到的那些女生不一樣。
在這些影片中大多數(shù)女生應(yīng)該都會(huì)選四海或者這個(gè)殺手不太冷,再不就是熊出沒。
選水門橋讓他很意外。
這讓于洋對(duì)她又多了一點(diǎn)好感。
于洋從小就跟著于森一起看抗戰(zhàn)片,亮劍、雪豹、我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)他都看了不下十遍。
長(zhǎng)津湖他也看過,水門橋沒時(shí)間,剛好可以趁著這個(gè)機(jī)會(huì)看一看。
于洋自然是很高興的。
“那行,我們先去二樓坐坐吧,等電影要開始了再進(jìn)去,里面悶?!比⊥昶焙?,于洋看了一眼是在二樓的放映廳,便笑著說道。
“好?!?p> 說著兩人就來(lái)到影院二樓,找了一個(gè)靠窗的休息座。
坐下后于洋更多的把“肖鶴云的記憶”拿出來(lái),以他的行為模式開始聊天。
因?yàn)樗救瞬⒉皇呛芟矚g說話,相比而言肖鶴云要健談一點(diǎn)。
“我今年27歲,之前在影視行業(yè),開端那部劇你看過嗎?里面的調(diào)色還有部分剪輯工作就是我完成的,不過我今天剛辭職了,準(zhǔn)備回來(lái)創(chuàng)業(yè)?!庇谘笕鐚?shí)介紹起自己。
“我看過,挺好看的?!苯o揚(yáng)起嘴角,笑著道:“我今年也是27歲,剛剛碩士畢業(yè),準(zhǔn)備考博士,專業(yè)都是教育。”
“教育?”于洋脫口問道。
這個(gè)專業(yè)他第一次聽見,他同學(xué)里不是學(xué)計(jì)算機(jī)就是金融,有的現(xiàn)在當(dāng)老師的大學(xué)學(xué)的也不是教育,只是考了個(gè)教師證。
而且當(dāng)老師的話研究生的學(xué)歷不就很夠了嗎?
還要考博士?
于洋突然感覺到一股無(wú)形的壓力,自己居然在和一個(gè)未來(lái)有可能是博士的人在相親!
壓力好大...
“對(duì)?!苯o臉上一直掛著淡淡的笑容,并沒有因?yàn)樽约簩W(xué)歷高而如何。
于洋覺得要是她當(dāng)老師的話,小孩子肯定會(huì)很喜歡,她這笑容瞬間就能和小孩子打成一片。
不過未來(lái)的博士應(yīng)該不會(huì)去教小孩子吧,不然豈不是大材小用?
“你以后是想去當(dāng)老師嗎?還是說培養(yǎng)老師?”于洋問道。
他也不知道教育專業(yè)學(xué)到博士是去教誰(shuí)。
姜靜笑著道:“你說的是兩個(gè)分類,一個(gè)是教育專業(yè),一個(gè)是教育學(xué)專業(yè)。
教育博士與教育學(xué)博士一樣,都要接受嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)訓(xùn)練。在研究方向上,更加側(cè)重教育理論與實(shí)踐的結(jié)合,類似于工學(xué)博士和工程博士的區(qū)別。
我想考的是教育學(xué)專業(yè),也就是實(shí)踐?!?p> “哦。”于洋明白了,就是一個(gè)是老師一個(gè)是管理老師唄。
而姜靜想的還是當(dāng)老師。
于洋又問道:“那你學(xué)到博士以后準(zhǔn)備去教誰(shuí)?去哪兒當(dāng)老師?”
“支教。”姜靜笑著說道:“從大學(xué)到現(xiàn)在我已經(jīng)支教7年了。”
七年!
聽到這話于洋內(nèi)心被狠狠的震撼了一下,他本以為姜靜說出的答案會(huì)是去哪個(gè)大學(xué)或者哪個(gè)知名高中,再或是貴族學(xué)校等等。
萬(wàn)萬(wàn)沒想到是支教。
而且已經(jīng)支教七年了。
忽然間他看著姜靜有一種在看著李詩(shī)情的感覺。
都是那么的...善良...
至于姜靜說的是假話,于洋完全沒有這個(gè)擔(dān)心。
他覺得自己現(xiàn)在看人非常準(zhǔn),能有這種最純真笑容的人,不會(huì)去說這種沒必要的謊。
而且這個(gè)謊言也太容易被拆穿了。
就這樣沉默了一分鐘,于洋嘆了口氣,然后說道:“我大學(xué)的時(shí)候本來(lái)也準(zhǔn)備去參加一次支教活動(dòng)的,但當(dāng)時(shí)我看到我一個(gè)已經(jīng)參加過支教的同學(xué)發(fā)的一個(gè)說說。
大概意思就是不能長(zhǎng)久堅(jiān)持下去的支教對(duì)山區(qū)里的孩子而言,不是一種幫助,反而一種傷害,當(dāng)時(shí)我想了想覺得他說的很對(duì),我覺得自己堅(jiān)持不下去,也就沒去參加那次活動(dòng)了。
你居然堅(jiān)持了七年,真是了不起,我佩服你?!?p> 聽完于洋的話,姜靜倒有點(diǎn)不好意思了,她輕聲說道:“其實(shí)也還好,我也就一年去幾次,每次呆十天半個(gè)月的,頭兩年在山里還有點(diǎn)不適應(yīng),堅(jiān)持下來(lái)也就成習(xí)慣了,一段時(shí)間不看到那些孩子還有點(diǎn)想他們?!?p> 說完這話,姜靜看了眼時(shí)間,不知不覺電影都已經(jīng)開始半分鐘了。
她站起身說道:“走吧,電影開始啦。”
“嗯,好。”
于洋也站起身,跟在她的后面,一起往影廳走去。