“同學(xué)們，這道題。我們班得分率不高呀！”
蔣老師敲了敲黑板，表示注意聽了，
“這道題應(yīng)該這樣子寫，我記得跟你們說過。跟你們說過，政治只要不是極端語言，寫了就可以酌情給分，不會(huì)寫就抄題目的內(nèi)容??！知不知高考一分就能壓倒多少人！尤其是姜瑜，政治有很多答案都是在題目上，你連抄題都不會(huì)嗎？寫的什么在哪里干嘛？”
蔣老師看著姜瑜在那里擺弄著手指，就氣打不處一處來。姜瑜暗暗嘀咕到：真是見鬼了，又不是我一個(gè)這么做，還有別人好吧！鬼知道有些題目答案，直接抄寫題目的內(nèi)容，根本跟課本的內(nèi)容不搭邊。雖然老師說過，但是誰能夠知道會(huì)這樣子。
“在那里嘀咕什么了??！我跟你們說過，高中政治如果你們?cè)谡n本背的和題目不搭，就從題目上的內(nèi)容來做答，而且哪怕你們背好了寫上去了，也是要結(jié)合題目。除非那個(gè)題目很短或者是根本跟回答的問題不搭，不然就是要扣題的?！?p> 蔣老師按著遙控放著同學(xué)的答題卡，蔣老師把這些答題卡一些好的，一些不好的，拍照出來，放過同學(xué)們看。
“你們看，蔣柔同學(xué)這題目就寫的不錯(cuò)。課本知識(shí)點(diǎn)有吧，又扣題了，字也寫的很好！這讓老師看的很舒服了，下意識(shí)就感覺這卷子可以給高分了。同學(xué)們，字跡也是很重要的呀！字好點(diǎn)，老師下意識(shí)就感覺這個(gè)人不錯(cuò)，可以給高分。所以同學(xué)們，趁現(xiàn)在有時(shí)間可以訓(xùn)練字，雖然我們班的字跡都可以，挺工整的，但是吧，那是平時(shí)的時(shí)候，如果一著急，就容易錯(cuò)亂，所以同學(xué)怎么說呢？還得煉！”
……
“行了，下課吧！李連你跟我來一下！”
蔣老師剛好講完題目，下課的鈴聲也是響起來了。
“好耶，終于下課了！”
部分被老師批評(píng)的同學(xué)歡呼著，實(shí)在太難過了，老師一邊說著，一邊還把自己的試卷拉出來鞭策。生活容易，學(xué)生唉氣。
“李連，把這個(gè)題策發(fā)下去，告訴同學(xué)們，不要做大題，做做選擇題就好了?！?p> “嗯？老師你不是說：我們大題目不行嗎，為什么只做選擇題。”
李連問道。
“其實(shí)你們做的并不差，我只是這么說罷了，而且大題目，到后面的訓(xùn)練時(shí)候，其實(shí)每個(gè)人都差不多的。主要是選擇題會(huì)拉分。所以我讓你們好好做選擇題就好了，還有就是有不要做太多，一天十幾道就好了。因?yàn)槟銈儸F(xiàn)在主要還沒確定自己的方向，也不需要做太多。這個(gè)不用檢查，全憑自覺?！?p> “嗯，好的。蔣老師，那沒什么事情，我先走了！”
“嗯?！?p> “嗨，這里，李連！”
木子希向李連招了招手，李連有點(diǎn)疑惑了，最近好像沒有跟木子希有過接觸，為什么突然找自己呢？
“等一下，我把東西放好?！?p> 李連向木子希招呼到。
“說吧，有什么事情？”
李連看著笑嘻嘻的木子希，感覺心里一寒，似乎有什么不好的事情。
“哎呀，怎么說話的？李連，，平時(shí)我對(duì)你不錯(cuò)吧！”
“有事說事，沒事我就先走了?！?p> 說罷，李連抬腿要走了，木子希連忙把手伸出來了，連忙擋著李連，不讓他走。
“這里，人多！我們換個(gè)地方?！?p> 木子希神秘地一說，不由分說，就拉李連走到人少的地方。
“到底什么事情？用不著這樣子吧！”
李連不禁問道起來，這么神秘的，搞得好像要做什么壞事似得。
“我跟你說，事情是這樣子的………你明白了嗎？”
“啊，這樣子呀！”
李連恍然大悟，沉思片刻。
“我這不是沒有辦法了嗎？幫忙忙，可以不？”
“成，我盡力而為，但是我不能保證和你想的那么樣子，所以有點(diǎn)偏差就別怪我呀！”
李連答應(yīng)下來，但是還是給木子希提了個(gè)醒。畢竟這種情況不是自己能把握。
“怎么會(huì)，偏差，難免會(huì)有點(diǎn)，這是沒辦法的嘛！我知道，大概問題差不多就行了！”
“那好吧，既然你這樣說了，我答應(yīng)了。不過我好奇的是，不用這樣子也可以吧，換種形式也可以的。”
李連感覺木子希這種方式有點(diǎn)問題，明明有更好的方式，為什么不換了呢？
“這個(gè)吧，我已經(jīng)答應(yīng)了這樣子做，所以哪怕再花時(shí)間我也是要做，而且這樣子對(duì)于她而言更好接受～”
“嗯，行。等我消息！”
“好！”
落云起
我盡力了！(′ε｀)?