早課結(jié)束，暫短的休息了一會兒正課才開始，由于塾館的十幾個孩子年紀不同，程度不同，學(xué)習(xí)的進度也不相同，所以授課是分批的，袁朗先是教年紀較小的那些孩子《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》，再教大一點兒的孩子《大學(xué)》，再大一些的則是《中庸》《論語》等等，教到的孩子聽課學(xué)習(xí)，沒教到的孩子則習(xí)字背書，如此一輪下來已到巳時。
“休息一刻鐘，不許出院子?！被氐街v案旁，袁朗吩咐一聲，隨后把計時用的漏壺拿到桌上（漏壺的形狀類似于對接的兩個漏斗，分為播水壺和受水壺兩個部分，播水壺分二至四層，均有小孔，可滴水，最后流入受水壺，受水壺里有立箭，箭上刻分一百刻，箭隨蓄水逐漸上升，露出刻數(shù)以顯示時間，每刻約相當于現(xiàn)在的十四點四分鐘）。
一陣歡呼，丟下課本書籍，一屋子的小孩子兒至少有四分之三沖出教室，跑到院子里嬉笑玩耍，剩下的幾個也湊在一起聊天兒說話，只有譚曉天一個仍然趴在桌上一筆一畫按照袁朗留下的字頭認真的抄寫著。
“天天，課間休息，到外邊琮玩兒吧?！碧飸c友本已跑出門外，又轉(zhuǎn)回來探進半個身子向譚曉天叫道。
“嗯，一會兒，等我寫完這一行?！弊T曉天大聲回應(yīng)道，但身子卻是紋絲不動，仍然在一筆一畫的書寫著，速度與之前并沒有大的不同。
田慶友等不及，返身到院子里，和一干小伙伴們大呼小叫玩去了。
這個過程被講桌后的袁朗看得是一清二楚，老頭子輕捋胡須，心中暗自叫奇——五歲大的孩子，正是好玩兒而且沒有什么主見的年紀，不要說有人叫，就是自已一個人也會找機會就溜出去玩兒，但譚曉天卻能夠控制住想要出去玩兒的沖動，而是給自已設(shè)定一個目標，并堅持沒有達到目標之前就不離開，小小年紀有這樣的意識就已經(jīng)非常難得，更難得的是在被田慶友催促后，譚曉天書寫的速度和姿態(tài)并沒有因此受到影響，這樣的心理素質(zhì)，即便是理智成熟的成年人又有多少能夠達到呢？
字寫完了，譚曉天并沒有馬上扔下筆就跑出去，而是拿著寫滿字的紙來到袁朗面前，“老師，您布置的功課做完了?！毙『⒆庸Ь吹膱蟾娴馈?p> “嗯......”，把紙接過，袁朗仔細查看，以第一次用毛筆在真正的紙上寫字的情況來說，譚曉天表現(xiàn)的相當不錯了，不過袁朗并沒有特別表揚，取出閱卷的朱筆，將寫得比較好的地方圈起——一張紙上四十多個字，被畫上了圓圈僅僅有四五處。
“......畫圈的是寫的比較好的部分，好好琢磨寫這幾個字時的感覺，雖然只是點、橫、豎、撇、捺的基本筆畫，但只有練好了這些，才能夠?qū)懗銎恋淖謥?。從今天起，你回家以后每天要寫滿五張紙，直到所有的筆劃都被畫上紅圈為止，記住了嗎？”判閱完畢，將紙交還給譚曉天，袁朗囑咐道。
“??？五張紙？！”譚曉天吃驚叫道，眼睛瞪得賊大——剛才寫滿這一頁紙他就用了大半節(jié)課的時間，寫滿五頁，那得花多少時間呢？
“怎么，覺得太少嗎？”板著臉，袁朗問道。
“呃.......，不.....，不是。”譚曉天忙把頭搖得象撥郎鼓一般——姑姑千叮嚀，萬囑咐，說到了塾館，老師的話必須要聽，袁老師讓他干什么就要干什么，明白要做，不明白也一樣要做。
“那為什么剛才把眼睛瞪那么大？”袁朗問道。
“嗯.......，要這樣多久？到什么時候才可以學(xué)別的字？”譚曉天小聲的嘟囔道——袁朗讓他寫的都是一些筆畫非常簡單的字，甚至比他已經(jīng)會寫的《百家姓》里的字還簡單，他本以為把這些字寫完后老師會教自已新的知識，沒想到卻還要繼續(xù)練習(xí)，心里難免有些失望。
“這要看你自已了?；竟υ皆绱蚝没A(chǔ)，就可以越早學(xué)習(xí)新的東西，欲速則不達的道理你懂嗎？”袁朗說道。
搖了搖頭，譚曉天聽得是滿腦子的漿糊，他雖然聰明過人，但終究只是個五歲大的小孩子，能明白這種道理，基本等同于逆天了。
“嗯.......”，也意識到自已講的話對一個五歲大的孩子太深奧了些，袁朗略一沉吟，決定換一種方法。
“聽說過王羲之嗎？”袁朗問道。
“沒有?！弊T曉天搖頭，這完全在袁朗的預(yù)料之中。
“王羲之人稱王右軍，東晉時的大書法家，有‘書圣’之稱，其作品《蘭亭序》被后人稱為‘天下第一行書’，你知道他年少時是怎樣練字的嗎？”袁朗問道。
“怎樣練的？”小孩子都喜歡聽故事，譚曉天好奇的問道。
“王羲之自幼酷愛書法，甚至連吃飯走路都不放過，沒有紙筆時，他就在身上劃寫，久而久之，連衣服都被劃破了。練字用壞的毛筆，堆在一起成了一座小山，被人們稱為‘筆山’，他住的地方有一座池子，每當練完字后他都到這里洗筆和硯臺，久而久之，整個池子都里的水都被染成了黑色，被人們稱之為‘洗硯池’，想一想，能夠把整整一池水染成黑色，那得經(jīng)過多少次的練習(xí)才可以做到？當然，書法水平的高低只是文人才能表現(xiàn)的一個方面，我并沒有想讓你也做到王羲之那樣的程度——他是士家子弟，從一出生就注定他會入朝為官，有時間，也有條件讓他專注于書法學(xué)習(xí)而不用管其他。我講給你這些，只是讓你明白付出多少的辛苦才能得到多少收獲的道理，業(yè)精于勤而荒于嬉，你現(xiàn)在還小，用不著太著急學(xué)習(xí)新的東西，最重要的是把基礎(chǔ)打牢，以后再學(xué)新的東西才能事半功倍，記住了嗎？”袁朗問道。
“嗯.....記住了?！钡览砺牭弥皇撬贫嵌?，不過老師講的故事譚曉天卻已牢牢的記在心中。