“別光耍嘴皮子，拿出點(diǎn)兒真格的來！”以老五為代表的鎮(zhèn)民們哄道——田大義好吹牛的名氣絲毫不比他的悅來客棧名氣小，如果把這個(gè)人說的都信以為真，那么母雞打鳴，公雞下蛋也不是沒有可能。
“急什么急，心急吃不了熱豆腐，懂不懂??！”田大義不屑的呵斥道，隨后干咳一聲，伸手作勢向下壓了壓，示意大家暫且安靜，聽他的發(fā)言。
人聲漸漸靜了下來，每個(gè)人都想知道這個(gè)以好喝酒，愛吹牛聞名于梅龍鎮(zhèn)的客棧老板到底能講出什么好主意。
“......,各位，袁老師本事再大終究是凡人，精力有限，教小孩子們勞心費(fèi)力已經(jīng)很辛苦了，讓他再教這么多人下棋實(shí)在是勉為其難，有點(diǎn)兒過份了?！碧锎罅x首先說道。
“什么意思？義哥，您這是要幫誰呀？袁老師不教我們下棋，難道你來教嗎？切，你敢教，我們敢學(xué)嗎？”此話一出，立時(shí)群情激憤，鎮(zhèn)民們紛紛向田大義抗議著。
“.....，急什么急，我這不還沒說完呢嗎！”田大義一聲大喝，把雜亂的聲音壓下去，不過他也知道，如果不趕快說出自已的解決辦法，這樣的情況維持不了多久。
“......讓袁老師教這么多人肯定不行，但剛才有一位老哥說的好，一只羊也是趕，兩只養(yǎng)也是放，教小孩子們的同時(shí)，帶上幾個(gè)大人則是問題不大，人數(shù)少，影響就小，袁老師也不會(huì)多花太多的心思。所以，我的主意就是——推舉幾個(gè)腦子比較好的人做代表，在袁老師給孩子們上圍棋課時(shí)一起學(xué)習(xí)，然后這幾個(gè)人再把學(xué)到的內(nèi)容教給其他想學(xué)棋的人，一傳倆，倆傳仨，用不了多久，大家不就都學(xué)會(huì)了嗎？”田大義接著說道。
這個(gè)主意一出馬上得到大家的一致贊同，誰也沒想到田大義這個(gè)好吹牛皮的家伙居然提出了個(gè)比較靠譜的主意——的確，這一堆幾十口子人想讓袁朗一個(gè)人手把手的教棋根本沒有可能，不要說人家年近五旬，年老體弱，就算是三四十歲的壯漢怕也吃不消吧？所以，選派代表算是比較合理的辦法，雖然間接學(xué)習(xí)的效果比不了直接學(xué)習(xí)，但那也是沒有辦法的事情。
“好，就個(gè)主意不錯(cuò)，以我之見，就照田老板說的做吧，你們推舉三個(gè)人出來，以后塾館上圍棋課時(shí)可以隨堂聽課。”袁朗表態(tài)道——只是多三個(gè)人的話，他還是照顧得過來的，終究多出來的是成年人，比不懂事兒的小孩子好管的多。
袁朗既然已經(jīng)答應(yīng)，那么接下來的問題就是推選誰當(dāng)代表了，名額只有三個(gè)，而此時(shí)聚在學(xué)無涯門口的鎮(zhèn)民就已經(jīng)有二三十位，十選其一，難度不是一般的大。
“主意是我出的，所以我要占一個(gè)名額！”田大義當(dāng)仁不讓，大手一揮，毫不客氣的叫道。
“不行，太不公平了！”有人馬上提出抗議。
“怎么不公平了，主意是我出的，我不入選，誰還有資格入選？這理兒到哪兒也說不過去！”利益面前，田大義毫不退讓，義正嚴(yán)辭的與對(duì)方辯駁道。
“你兒子就在學(xué)無涯上學(xué)，你要學(xué)棋可以讓你兒子教你，干嘛要浪費(fèi)一個(gè)名額？”有人反駁道。
“......對(duì)呀，你家已經(jīng)有人學(xué)棋了，把機(jī)會(huì)讓給別人好了。”
“......沒錯(cuò)，兒子老子一家人，老子和兒子學(xué)下棋也不丟臉，義哥，這事兒您就別摻和了。”
......
名額只有三個(gè)，田大義占了一個(gè)別人就少了一個(gè)，基于共同的利益，其他們馬上抱成一團(tuán)兒，你一言我一語，有調(diào)侃，嘲諷，正所謂槍打出頭鳥，大家眾口一辭，合力打擊這個(gè)假公濟(jì)私，打著為大家出主意，實(shí)則為自已謀私利的家伙。
“呃......，干嘛呀這是？搞批斗呀？好心沒好報(bào)，我這是招誰惹誰了？！”田大義那叫一個(gè)委屈——自已兒子什么情況他當(dāng)?shù)哪懿恢绬?？指望自已那個(gè)笨兒子教自已學(xué)會(huì)下棋，還不如等著其他人學(xué)會(huì)再來教自已呢！如果拿不到這個(gè)名額，自已干嘛隔兩條街特意跑過來，攪盡腦汁想出這么好的辦法？偷雞不成，反失把米，自已這是何苦來哉呢？
“等等，我當(dāng)這個(gè)代表自然有我的理由，如果我說的理由你們覺得不對(duì)再反對(duì)不行嗎？！”田大義不甘心自已費(fèi)心費(fèi)力打下的勝利果實(shí)被別人奪走，他大聲叫道。
“.......，大家靜一靜，先聽義哥有什么話講，省得到時(shí)候他說咱們不講道理，人多欺負(fù)人少。”阿五還是比較公道的，舉手示意，讓大家給田大義以發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。
田大義對(duì)自已忽悠人的功夫還是相當(dāng)自信的，只要給他機(jī)會(huì)，他就決不放過，“......各位，我問你們，當(dāng)了代表，跟袁老師學(xué)了棋以后，他怎么教給其他人？難不成挨家挨戶的請(qǐng)過去，一個(gè)一個(gè)的來？”他大聲問道。
“呃......，是呀，怎么教呢？”
這是個(gè)很具體的問題，一經(jīng)提出，立刻引起大家的討論，想來也是，想要學(xué)棋的人這么多，一個(gè)一個(gè)到家里去教，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，剛開始的時(shí)候或許還能堅(jiān)持，但時(shí)間長了肯定行不通。
“義哥，那您有什么好辦法呢？”阿五向田大義問道——所謂解鈴還須系鈴人，田大義既然提出這個(gè)問題，想必已經(jīng)想到解決的辦法了。
“呵呵，這話你就問對(duì)人了，我義哥是什么人？別的不多，就是主意多——如果讓我當(dāng)代表，我悅來客棧可以出一個(gè)房間，專門用來給大家做學(xué)棋，下棋的地方，免費(fèi)提供茶水，怎么樣！”田大義豪氣沖天的說道。
“呃......”,聽了田大義的許諾，反對(duì)的聲音一下兒降低了許多——是呀，無論是下棋還是學(xué)棋，都需要地方和對(duì)手，棋具聽說也不便宜，不是每個(gè)有都舍得花錢去買的，田大義肯提供場所，想必棋具的問題也會(huì)順便解決，提供這么多的好處，不讓人家享受點(diǎn)特別待遇似乎也說不過去吧？