第六十六章創(chuàng)客第一站 一、深感意外

　　　　第六十六章創(chuàng)客第一站

　　一、深感意外

　　在小學生們熱情勇躍的發(fā)言結束后，錢校長走到麥克風前開始作總結性發(fā)言。他說：“小學生們的發(fā)言非常勇躍，你們的發(fā)言內容也使我大開眼界和深感意外，使我大開眼界的是你們發(fā)言的內容廣泛，你們有同學說汽車改進發(fā)展的；有說新型機器人的；有說動物器官移植的；有說對農作物防病治病的－－－－－－－。

　　他在對小同學們的發(fā)言內容一一述說后，最后他說：“你們的發(fā)言想想力之豐富，范圍之廣泛，深度與發(fā)明實驗的可行性都使我深感意外的，你們的想想大多都是靠譜的，不是想入非非的。

　　雖然，你們說的與想想的，距離新發(fā)明的成功還有很遠的距離，但這是成功的開始，我希望你們就沿著這條道走下去，新發(fā)明的成功就在你們的前頭。也許有人要問，錢校長你說的這些話有可能實現(xiàn)嗎？我說這也正像近代火箭技術的奠基人羅伯特*戈達德的那句名言：“不要隨便說不可能吧，也許昨天的夢就是今天的希望明天便會實現(xiàn)，讓我們把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實吧！”

　　創(chuàng)客訓練班的第一堂課上完后，訓練班的學習就轉入了正式學習時間。訓練班的學習生活是這樣安排的：

　　早上五點三十分起床，五點五十分開始晨跑，小同學在山上跑上四十分鐘，六點五十分進教室進行晨讀，晨讀分為周一讀語文；周二讀英語；周三練歌以后順從類推。

　　上午小學生們上文化課，下午是一堂物理，一堂化學。

　　晚上是；周一；周二晚上是四十分鐘的做工實習課，本科目教學的目的是鍛煉小學生們的動手能力。

　　周三；周四；周五晚上是四十分鐘的自習時間。

　　聞老師是班主任，他擔任訓練班做工實習課的老師。有關訓練班文化課的教授在各學校早已是司空見慣的事，在這里我們就不再贅述了，我們在這里重點要說的是做工實習課的教授，這一科目教授的好壞關系到創(chuàng)客種子能不能開出創(chuàng)客之花的關鍵。

　　這門課開課前，錢校長為此專門在校長辦公室，開了一個研討會。參加研討會總共有十個人，這十個人中有大學機械專業(yè)的教授，機械制造方面的工程師、機師、修理工師傅、電氣工程師、普通電工，還有校長的三個好伙計。

　　會議一開始錢校長先發(fā)言，他說“訓練班要開做工實習課，對這一門課我們要讓小學生們做什么工，實什么習？就是我們這次開會討論的重點，大家都說說吧！”

　　錢校長說完，在圓桌前就坐的九個人都是你看看我，我看看你沒有人發(fā)言。停了一會校長急了，他說：“王教授你說我們這門課應該怎么上？”王教授是一個胖子，他長得肉頭肉腦，他無精打采地坐在椅子上，嘴里哼哼噥噥地說：“我教的都是大學生，今天你們把我叫來，讓我說如何教小學生們做工、實習，這個還是新課題，我還得研究、研究，才能對小同學們說話?！?p>　　錢校長很失望地搖搖頭靜坐片刻，他又說：“高工程師你是機械制造方面的工程師，你說說我們小學生的做工、實習應該怎么做？”

　　高工程師長得又瘦又高，他說起話來腦袋一搖三晃顯得有些頭重腳輕，他說：“我們搞的都是大型機械，小學生跟著我們去實習做工那是很不安全的?！?p>　　錢校長聽了二人的回答也沒有能說出什么由頭來內心很失望，他嘴里嘆息一聲說：“令人失望！令人失望！那我們在座的誰有啥好招請講？”

　　有一位坐在圓桌中間姬師傅，他急著站起身說：“我們修理工上班，整天都是對機器拆了裝，裝了拆，那小學生們做工、實習就跟著我們學拆裝機器不就行了?！?p>　　姬師傅說完坐下后，錢校長的靈感馬上來了，他說：“姬師傅說的很有道理，這使我想起了方圓小同學說的拆玩具的事了，看來我們大人做事還得跟著小孩子的思路走－－－－－－－－?！?p>