“這或許也算是天賦吧?！?p> 曾主任沉默的看著一周之前因?yàn)殪`門是死門將要被退學(xué)的范塵。
現(xiàn)在的他頭上的是八千多的積分，面對(duì)著的是無(wú)數(shù)沉默的觀眾。
沒(méi)有人在去出聲嘲諷。
一個(gè)周的閉關(guān)，他讓所有人閉上嘴。
雖然本人并沒(méi)有在意，但是，站在擂臺(tái)上的少年現(xiàn)在是多么的耀眼。
沒(méi)有絢麗的靈技，只有屬于他的拳腳。
即便是無(wú)法釋放靈技又如何，能用的就已經(jīng)夠了。
因?yàn)榉秹m頂著八千多分，剩下的人即便相互爭(zhēng)斗最終也沒(méi)有能超過(guò)這個(gè)分?jǐn)?shù)的。
……
寧?kù)o的校園中，范塵翻身越上了一顆歪脖子樹。
自己手里拿著一顆面餅，樹杈上坐著的白玖澤則不爽的喝著一壺一種適合小孩子的靈獸的獸奶。
聽何巧荷說(shuō)，這種奶對(duì)孩子的發(fā)育有好處。
“你也不希望你弟弟以后也是一個(gè)死門吧，要是沒(méi)有你這種天賦，那可就是一個(gè)妥妥的廢人了?！?p> 當(dāng)時(shí)是這么說(shuō)的，白玖澤只能咕嘟咕嘟的拿著獸奶當(dāng)午飯。
下午就是為他們這幾個(gè)外門的新生典禮的勝者開啟一次蓮花閣。
“范兄！你看看啥靈技到時(shí)候教我一下唄。”
相成舟一臉壞笑的過(guò)來(lái)湊近乎。
“你也知道，蓮花閣的靈技不能外傳?！?p> 范塵合上手上的靈氣基礎(chǔ)。
“咱們能算是外人嗎，對(duì)了這事別讓何巧荷學(xué)姐知道，到時(shí)候非扒了我的皮不可?！?p> 相成舟提醒范塵一下，生怕他走漏了風(fēng)聲。
“好了，自然不會(huì)多說(shuō)?！?p> 范塵表示放心。
下午又是蓮葉吐納法的課，不過(guò)雖然自己還可以繼續(xù)上學(xué)，但是感覺(jué)蓮葉吐納法的老師對(duì)自己已經(jīng)絕望了。
就放任范塵在課上愿意干什么就干什么，別影響其他學(xué)員就可以。
這可是師太職教三十多年來(lái)第一次發(fā)生這樣的事情，其他同學(xué)都大呼牛鼻。
但是自己又是羨慕嫉妒恨。
雖然人家在蓮葉吐納上好像很費(fèi)，但是目前也是貨真價(jià)實(shí)的新生第一。
就連崔萬(wàn)志在收到打擊以后都站出來(lái)給范塵撐腰，說(shuō)在自己沒(méi)有打敗范塵之前他就是新生的第一，這可是把范塵整了一個(gè)大無(wú)語(yǔ)。
莫名其妙的就變成了全校的焦點(diǎn)，雖然原來(lái)就已經(jīng)是焦點(diǎn)了。
……
“院長(zhǎng)，真的，但是我們有沒(méi)有什么好的培養(yǎng)方法?！?p> 曾主任將最近發(fā)生的事情還有范塵的事情都細(xì)細(xì)的道來(lái)。
院長(zhǎng)沉思了一會(huì)
“如果他真的能踏入靈王的境界再說(shuō)，在此之前，按照正常的準(zhǔn)內(nèi)門弟子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)就是了?！?p> 既然院長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)話了，曾主任也沒(méi)有說(shuō)什么。
宿舍里
范塵表情十分痛苦的在打坐，雖然非常痛苦，但是范塵絲毫沒(méi)有醒來(lái)的跡象。
這便是死門閉息帶來(lái)的弊端。
強(qiáng)行解放了一絲鏡龍丹的力量，本身就使超出原本靈門能夠容納的限度，再加上比賽時(shí)竟然使用死門閉息來(lái)吸取別人靈門靈門中的靈氣。
一來(lái)而去，范塵現(xiàn)在的靈門已經(jīng)到達(dá)了極限，沒(méi)有發(fā)生破門這種事情已經(jīng)算是萬(wàn)幸了。而現(xiàn)在的范塵便是在一點(diǎn)點(diǎn)的擴(kuò)大靈門內(nèi)的靈海，只有將靈海擴(kuò)至三門一星凡王的境界才能相對(duì)穩(wěn)定的掌握這些靈氣。
“早知如此何必當(dāng)初，不過(guò)過(guò)程雖然痛苦萬(wàn)分，但是如果你堅(jiān)持下來(lái)自然能得到不小的好處?！?p> 白玖澤在床尾看著范塵的樣子不僅喃喃自語(yǔ)。
終于，隨著敲門聲的響起，三門一星凡王。
“呼”
滿頭大汗的范塵總算是松了一口氣，不用擔(dān)心靈海不穩(wěn)定，產(chǎn)生破門的情況了。
“范兄，曾主任叫你去蓮花閣了。”
外面響起相成舟的聲音。
范塵前去把門打開。
“我去！”
剛打開的范塵迎接他的是相成舟一嘴的口水。
“兄弟你這也太猛了吧，三門一星凡王了?！?p> 相成舟感覺(jué)心頭地震。
好不容易止住了相成舟的好奇心，范塵因?yàn)檫M(jìn)入蓮花閣內(nèi)不能帶外人，所以白玖澤只能暫時(shí)的交給相成舟看護(hù)一下了。
“放心吧兄弟，肯定哄得好好的?！?p> 臨走的時(shí)候相成舟是這么說(shuō)的，表示如果在哪一方面能夠碾壓范塵的話除了境界那肯定是哄孩子這件事了。
雖然到最后，聽說(shuō)因?yàn)榘拙翝捎殖秤拄[連著相成舟都被老師踢出了教室，在外面整整的站了一天。
……
廣場(chǎng)上，來(lái)往的學(xué)生看著中間站著的六個(gè)人。
稍微了解一點(diǎn)的都知道，這是學(xué)院新生的前六人。
“你們是新生的前六人，以后學(xué)院將更多想你們傾斜資源作為準(zhǔn)內(nèi)院的弟子培養(yǎng)，所以特批你們?cè)谡匠蔀閮?nèi)院弟子之前進(jìn)入一次蓮花閣?！?p> 六人分別是、
第一名：范塵
第二名：羅念伯
第三名：崔萬(wàn)志
是的，你沒(méi)有看錯(cuò)。崔萬(wàn)志醒了以后憑借著壓倒性的實(shí)力重新的爬上了第三的位置。
要不是實(shí)在是靈氣有限，爬到第二也不是沒(méi)有可能。
第四名：婉林
第五名：朱欽明
第六名：段志剛
他們分別可以進(jìn)入蓮花閣的一到六層，選取一門靈技或是物品。
只要在這之中的東西，價(jià)值都基本等同，但是只能選取一種。
隨著曾主任帶著他們穿過(guò)外院，通過(guò)了一片宛如包圍校園外邊一般的蓮花湖，走過(guò)來(lái)一個(gè)古樸的小門，正式進(jìn)入了內(nèi)院的地界。
但是由于不讓旅游，所以也沒(méi)能知道內(nèi)院到底長(zhǎng)什么樣子，只是順著一條路走到底便來(lái)到了蓮花閣的下面。
近距離才看得出，蓮花閣的龐大，古樸而威嚴(yán)的花紋覆蓋了整座塔身，不得不讓人感覺(jué)這座古老的塔的歷史甚至要不學(xué)院的歷史更加的悠久。
守在蓮花閣門口的是兩位內(nèi)門弟子。相當(dāng)于輪值。
實(shí)力方面看不透，而且都很年輕。
“曾主任?！?p> 一人朝著曾主任行禮。
“我們需要做一下檢查?！?p> 當(dāng)即一人拿出一個(gè)羅盤。
“請(qǐng)將身上全部的包含靈氣的物品上交！”
幾個(gè)大戶人家不情愿的這拿一點(diǎn)，那拿一點(diǎn)，就差脫的精光了。
反觀范塵和段志剛這邊就沒(méi)有這種煩惱。
眾人表示沒(méi)有了以后，另一個(gè)青年拿著羅盤仔仔細(xì)細(xì)的掃過(guò)每個(gè)人的身邊的上上下下，這才把羅盤收回表示可以進(jìn)去了。
曾主任點(diǎn)點(diǎn)頭，領(lǐng)著眾人踏入了蓮花閣內(nèi)。
進(jìn)入門內(nèi)，內(nèi)部宛如一個(gè)巨大的圖書館，只不過(guò)排列擺放的不是圖書而是玉符。
門內(nèi)正對(duì)的就是一個(gè)柜臺(tái)，柜臺(tái)后有一個(gè)佝僂著腰老頭。