“第三章 分組”

　　“叮叮?！?，上課的鐘聲又一次響起，同學(xué)們一窩蜂地回到座位上。盧老師走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，所有高中統(tǒng)一改革了，走高效課堂模式，將所有學(xué)生分為小組制?！苯淌依镫S即響起一陣嬉鬧聲，而我在心中暗自竊喜，這意味著我們將有全新的學(xué)習(xí)方式。

　　我和芷妮依舊分在了一個(gè)小組。正是因?yàn)椤案咝дn堂”模式，才有了后來(lái)的我們。我們小組共有七個(gè)人，三男四女，組長(zhǎng)叫朱廣，他是一個(gè)極其內(nèi)斂的男孩子，而逗他成了我們半個(gè)學(xué)期的樂(lè)趣所在。小組里的每一個(gè)成員都給我留下了深刻的印象。

　　組員1號(hào)，芷妮，美麗優(yōu)雅，溫文爾雅，她總是給人帶來(lái)溫暖的感覺(jué)。組員2號(hào)，楊思，她被稱作“不良少女”，但其實(shí)她也有著自己的故事和獨(dú)特的魅力。組員3號(hào)，楊威，他是學(xué)校里的風(fēng)云人物之一，也是我內(nèi)心最為尊敬的人。他雖然在別人眼中可能是“黑老大”，但在我眼里，他有著正義感和責(zé)任感。組員4號(hào)，鄒馳，他有著明顯的麻城口音，家庭條件不錯(cuò)，長(zhǎng)相一般，但卻有許多精彩的故事可以分享。組員5號(hào)，夏攀，他是個(gè)身材矮小的男生，天生一頭黃發(fā)，大家都以為他營(yíng)養(yǎng)不良，事實(shí)上他確實(shí)有些營(yíng)養(yǎng)不良，而且他酷愛(ài)上網(wǎng)，不太注意個(gè)人衛(wèi)生。

　　就是這樣的七個(gè)性格迥異的人，組成了我們的小組。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也因?yàn)榇蠹业拇嬖冢业娜松靡愿迂S富多彩。

　　教室里一片安靜，我和芷妮注意到小組長(zhǎng)朱廣特別害羞。于是我們計(jì)劃了一個(gè)“整蠱行動(dòng)”，打算捉弄一下這位害羞的組長(zhǎng)。朱廣不敢和女孩子對(duì)視說(shuō)話，一對(duì)視就會(huì)滿臉通紅。那個(gè)晚自習(xí)總共三節(jié)課，我和芷妮盯著朱廣整整兩節(jié)課，這兩節(jié)課上，他幾乎沒(méi)敢抬起頭來(lái)。每當(dāng)他試圖抬頭時(shí)，我們就會(huì)假裝不經(jīng)意地看向他，結(jié)果他每次都迅速低下頭去，臉紅得像熟透的蘋(píng)果。

　　下了晚自習(xí)，我和芷妮一起提著熱水壺去接開(kāi)水，準(zhǔn)備洗腳。小鎮(zhèn)的高中條件有限，但那時(shí)候的我們卻過(guò)得最快樂(lè)。一邊泡腳一邊拿著諾基亞的推蓋手機(jī)，登錄QQ，踩空間，進(jìn)入QQ農(nóng)場(chǎng)偷菜。我還記得那時(shí)候，QQ的“嘀嘀嘀”聲意味著有人給你發(fā)信息，敲門聲代表有好友上線了，咳嗽聲則表示有驗(yàn)證消息。這時(shí)，我的手機(jī)響起了“嘀嘀嘀”的提示音，打開(kāi)消息框一看，是鄒馳發(fā)來(lái)的。他說(shuō)，他給我送了個(gè)東西，放在我的抽屜里，讓我早自習(xí)去教室時(shí)看看，并且告訴我，他喜歡我。

　　這份突如其來(lái)的表白，讓我感到有些措手不及。我的性格較為古怪，不喜歡的人對(duì)我的好總是會(huì)變成一種困擾。那時(shí)候青春年少，我不懂什么是真正的喜歡，只覺(jué)得這種表白讓我很尷尬。于是，從這一刻開(kāi)始，我們之間的關(guān)系變得微妙起來(lái)，最終走向了終結(jié)。

　　盡管這段經(jīng)歷以一種遺憾的方式結(jié)束，但它也成為了我青春記憶中的一部分。那些日子，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起度過(guò)了許多難忘的時(shí)光。即使后來(lái)的我們各自走上了不同的道路，但那些共同度過(guò)的日子，將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心底。