第三十九章 作為前輩的責(zé)任感

　　東大和南高等學(xué)校，偏差值57，是能過(guò)上普通高中生活的，能兼顧社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)習(xí)的學(xué)校。

　　山下美月默念著自己在網(wǎng)上看到的有關(guān)于這所學(xué)校的信息，盡管在報(bào)考之前她就已經(jīng)對(duì)這所學(xué)校有了一定程度的了解，盡管自己是在了解完這所學(xué)校之后才選擇的報(bào)考，但在進(jìn)入校門(mén)時(shí)，她還是不由得有些失落。

　　這畢竟不是她心儀的學(xué)校。

　　如果自己在心儀學(xué)校的入學(xué)考試時(shí)多用點(diǎn)心，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中更用功一點(diǎn)，那結(jié)果是不是會(huì)不一樣？

　　看美月站在原地想得出神的模樣，衍山哪里還能不明白她在想些什么，他有些無(wú)奈地摸了摸她的腦袋，“沒(méi)關(guān)系的，我們不是都查過(guò)了嗎？即使在這里，也有不少人考上早稻田慶應(yīng)的?！?p>　　安慰的話他已經(jīng)說(shuō)了一整個(gè)假期了，美月的心態(tài)也好了許多，只是那無(wú)意間流露出的落寞讓他知道，美月還是不甘心的。就連粗枝大葉的王大永也不止一次地和他說(shuō)過(guò)，要多陪陪美月。

　　這種要強(qiáng)的心態(tài)讓他不由地想起了自己之前遇到的中元日芽香，他怕美月也如她一般碰了一頭的血卻仍執(zhí)拗地不肯回頭。

　　有時(shí)這種性格讓衍山也頗為頭疼，但每每這么想時(shí)，他又會(huì)回憶起自己對(duì)美月生出好感的那一瞬。自己不正是因著她這種性格才喜歡她的嗎？喜歡一個(gè)人，不該只喜歡她好的一面。更何況，這并算不上什么缺點(diǎn)。

　　“是的呢！前輩~以后就要和前輩在一個(gè)學(xué)校里念書(shū)了！好期待呢！”美月很快就調(diào)整好了自己的心態(tài)，恢復(fù)了在他面前的小惡魔形象，她調(diào)皮地看向衍山，眼中充滿著戲謔的意味。

　　對(duì)著美月這話，衍山絲毫不為所動(dòng)。在那已經(jīng)過(guò)去的整整一個(gè)月里，他聽(tīng)到這個(gè)稱呼的次數(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)超聽(tīng)到‘衍山君’這三個(gè)字的次數(shù)。

　　一開(kāi)始他聽(tīng)到都會(huì)紅著臉躲避，但到現(xiàn)在嘛…他已經(jīng)麻木了。

　　“你不著急看你的班級(jí)分配啊？”他指了指不遠(yuǎn)處寫(xiě)著班級(jí)分配的展示板，十分鐘前擠在展示板前的人都已經(jīng)散得差不多了，只剩下了零零星星的幾個(gè)人。

　　美月抬起手腕看了看手表上的時(shí)間，“沒(méi)關(guān)系的，距離開(kāi)學(xué)典禮還有半個(gè)小時(shí)呢，來(lái)得及?！?p>　　對(duì)于即將成為高中生這件事，她依然抱有著期許。在開(kāi)學(xué)之前，她就已經(jīng)看好了今天的日程安排表，對(duì)上面寫(xiě)著的時(shí)間可謂爛熟于心。

　　“可是，座位的分配…”

　　還沒(méi)等王衍山說(shuō)完話，美月就反應(yīng)了過(guò)來(lái)，有些氣急敗壞地扔下一句，“你不早說(shuō)！”而后向著那塊展示牌狂奔而去。

　　坐在第一排雖然不是不能接受的事，但有得選也總比沒(méi)得選好吧！被迫坐在第一排和主動(dòng)坐在第一排，那可是兩碼事！

　　王衍山憋著笑，一臉無(wú)辜地領(lǐng)著美月到了一年一組的門(mén)口，“那，一年一組就在這里?！?p>　　“等放學(xué)了我要你好看！”美月朝著衍山的胸口錘了一拳，而后快步走進(jìn)了教室。

　　遵循著衍山在路上時(shí)一直對(duì)她說(shuō)的【猶豫就會(huì)敗北】原則，美月迅速選定好了自己的位置。

　　第三排靠墻。雖說(shuō)視野比較狹窄，能看見(jiàn)的除了黑板就是教室的白墻，但這也帶來(lái)了絕佳的隱蔽性。

　　當(dāng)然，某些極度顯眼包的行為她還是能看得一清二楚的。就譬如此刻站在她們教室門(mén)口對(duì)著她擠眉弄眼的衍山。

　　好在此刻的教室里注意到這一幕的人并不算多，絕大多數(shù)人還沉浸在剛剛成為高中生的興奮之中，正七嘴八舌地和周圍的同學(xué)討論著一會(huì)的開(kāi)學(xué)典禮。

　　美月伸手做了個(gè)驅(qū)趕的手勢(shì)，衍山這才有些不舍地離開(kāi)。

　　“你大清早擱這發(fā)病呢？”玄樹(shù)一如既往地毒舌。

　　由于建筑結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，要去到他們現(xiàn)在的班級(jí)，必須經(jīng)過(guò)一年一組的教室，他在大老遠(yuǎn)就看見(jiàn)了站在別人教室門(mén)口的衍山。

　　如果不是怕衍山想以自己的名義搞事，他是不會(huì)在別人教室門(mén)口十米開(kāi)外的位置蹲那五分鐘的。

　　但他對(duì)著衍山的這副姿態(tài)還沒(méi)持續(xù)多久，便被另外一個(gè)人打破了。

　　“你們倆大清早的發(fā)什么?。俊毖苌胶托?shù)同時(shí)轉(zhuǎn)頭望向聲音的來(lái)源。只見(jiàn)陽(yáng)一穿著制服，手上端著一臺(tái)單反就走了過(guò)來(lái)，臉上還帶著一副【拍到好照片了】的表情。

　　他略帶著些得意地向二人展示著自己剛剛的作品。

　　為了把所有人都拍進(jìn)去，他特意換了個(gè)廣角鏡頭。

　　只見(jiàn)照片里的衍山正一臉雞賊地在一年一組的班級(jí)門(mén)口張望著，而玄樹(shù)則是一臉苦大仇深地蹲在地上看向衍山的方向，頗有些便秘的樣子。

　　看著這兩張照片，衍山和玄樹(shù)的目光齊刷刷地掃向了陽(yáng)一，眼神交匯處火花四射。

　　“吃我一腳！”

　　“給老子死！”

　　原本寧?kù)o祥和的校園里忽地雞飛狗跳了起來(lái)。

　　“你們自己說(shuō)說(shuō)，你們現(xiàn)在都是做前輩的人了，還吵吵鬧鬧地沒(méi)個(gè)正經(jīng)！”一個(gè)有些謝頂?shù)闹心甏笫鍘е┯脑箍粗媲叭齻€(gè)低垂著腦袋的人，在對(duì)著三個(gè)人不間斷轟炸了八分鐘后，他似乎是沒(méi)了詞，突然啞火了。

　　旁邊工位的老師一臉的看戲，還拱著火，“是啊，你們?nèi)齻€(gè)可是把藤本老師的臉丟到一年級(jí)去了，不知道一年一班的班主任會(huì)怎么想藤本老師呢~”

　　“對(duì)?。∧銈冞@樣，他們班的班主任會(huì)怎么想我呢！”而后，藤本老師見(jiàn)三人還不說(shuō)話，他又啞了火。

　　“如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，這里應(yīng)該還有個(gè)年級(jí)前十吧？”藤本老師隔壁工位的老師又拱起了火。

　　“是說(shuō)！你們一個(gè)年級(jí)前十，兩個(gè)社長(zhǎng)！這樣怎么給全校的學(xué)生、給社團(tuán)的同學(xué)們做好表率？”藤本老師內(nèi)心復(fù)雜。

　　把這三個(gè)中的每一個(gè)單獨(dú)拎出來(lái)，那都是他非常為之驕傲的好孩子，但為什么每次這三個(gè)人湊在一起就會(huì)給他整一堆子事出來(lái)呢？

　　“那個(gè)…老師，你是不是忘了還有開(kāi)學(xué)典禮這回事？”陽(yáng)一有些底氣不足，但看到離開(kāi)學(xué)典禮越來(lái)越近的時(shí)間，他還是開(kāi)了口。

　　藤本老師一拍腦袋，想起了那差點(diǎn)被他遺忘了的事。

　　朝著陽(yáng)一揮了揮手，“差點(diǎn)忘記你還要去拍照了，你先去吧?！?p>　　“謝謝老師~”陽(yáng)一朝著另外兩人揚(yáng)了揚(yáng)手上的單反，邁著輕快的步伐走出了教職工辦公室。

　　“那個(gè)…老師…”衍山和玄樹(shù)對(duì)視了一眼，爭(zhēng)取著自己的權(quán)益，“入學(xué)典禮要全年級(jí)同學(xué)參加的。”

　　開(kāi)玩笑，誰(shuí)會(huì)想在開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)候被班主任拖在教職工辦公室里啊！

　　只是…藤本老師平時(shí)很好說(shuō)話的姿態(tài)居然只是個(gè)錯(cuò)覺(jué)？

　　“沒(méi)關(guān)系，不是入學(xué)典禮。正好趁著我沒(méi)課的這個(gè)空檔，我們來(lái)好好聊聊?！彼f(shuō)得輕松無(wú)比，仿佛是要談?wù)撎鞖庖话汶S意。

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　　“我發(fā)現(xiàn)啊，這男人上了年紀(jì)，好像比村口情報(bào)站的骨干還能嘮?！毖苌饺嗔巳喽?，他總覺(jué)得剛剛有一千只鴨子在自己的鼓膜上跳著舞。

　　“藤本老師好像不適合唱白臉，你看到?jīng)]，剛剛他那滿臉溫情的模樣，比我家對(duì)面賣老式關(guān)東煮的奶奶還要像奶奶！”玄樹(shù)一臉的贊同，高興地模仿著藤本老師剛剛的神態(tài)。

　　從氣氛壓抑的教職工辦公室解脫出來(lái)，讓兩人的精神得到了不少的放松。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生而言，即使成績(jī)?cè)俸?，在那間辦公室里都是高興不起來(lái)的。

　　然而還未等他們?cè)诮淌依镒ㄏ聛?lái)，就看見(jiàn)了黑著臉走進(jìn)教室的藤本老師。

　　“祝賀同學(xué)們進(jìn)入高二，成為了前輩！”藤本難看的臉色襯得這句原本喜氣的話都帶上了些威脅的意味，“成為前輩，并不意味著可以肆意欺負(fù)高一的后輩，而是意味著你們身上肩負(fù)著帶領(lǐng)后輩們前進(jìn)的責(zé)任?！?p>　　這話聽(tīng)著沒(méi)什么毛病，身為前輩確實(shí)應(yīng)該如此，但不明真相的陽(yáng)一感覺(jué)藤本老師似乎總是有意無(wú)意地往他的方向暼過(guò)來(lái)，就好像在點(diǎn)誰(shuí)似的。

　　“所以，為了提升大家作為前輩的責(zé)任感……”藤本頓了頓，似乎是在模仿頒獎(jiǎng)典禮上主持人在宣布獲獎(jiǎng)得主時(shí)的那種緊張感，“我決定由同學(xué)們自己組織一次志愿者活動(dòng)！”

　　“目前暫定的計(jì)劃是將同學(xué)們分成三組，一組十個(gè)人。并由每組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員們一起制定相應(yīng)的計(jì)劃，并記錄下活動(dòng)的瞬間?！?p>　　“雖然說(shuō)在志愿活動(dòng)之中設(shè)置名次看起來(lái)比較功利，但為了激發(fā)同學(xué)們的主動(dòng)性，本次活動(dòng)將以比賽的形式舉行。獲得第一名的組別可以自由選擇我們班在校園祭時(shí)要舉辦的活動(dòng)！”

　　此言一出，原本因?yàn)榇舜位顒?dòng)要占用社團(tuán)時(shí)間而頗有怨言的同學(xué)們轟動(dòng)了起來(lái)，議論紛紛。

　　這可是個(gè)了不得的獎(jiǎng)勵(lì)！

　　就校園祭的內(nèi)容統(tǒng)一全班同學(xué)的意見(jiàn)，還恰好能開(kāi)展自己想要的活動(dòng)，是一件難上加難的事。但如果將決定人數(shù)減少到十個(gè)……

　　那就很容易了。

　　“為了保證此次活動(dòng)的公平性，就由我以報(bào)番號(hào)的方式給大家分組?！?p>　　“3號(hào)、9號(hào)、11號(hào)……”

　　“1號(hào)、12號(hào)、22號(hào)……”

　　“4號(hào)、13號(hào)、6號(hào)……”

　　“好了！同學(xué)們對(duì)目前的分組有異議嗎？有異議可以及時(shí)提出來(lái)！”

　　陽(yáng)一隱隱覺(jué)得這個(gè)分組有些詭異，但還沒(méi)等他說(shuō)話，其余同學(xué)便齊刷刷回答道，“沒(méi)有！”

　　好，很好。