萬(wàn)明德略微思索一會(huì)兒，重重道：“為今之計(jì)，只有向楊氏丹行求購(gòu)丹方！”
能當(dāng)上掌柜，萬(wàn)明德自然也不是愚蠢無(wú)能之輩，很快就找到了破局之法。
少女的聲音有些遲疑，“這倒是一個(gè)良計(jì)，只要我們和楊氏丹行售賣的丹藥相同，那些人族自然又會(huì)回來(lái)買丹藥?！?p> “但一下子買十幾張丹方，我們哪來(lái)這么多靈石？這些年來(lái)賺來(lái)的靈石，幾乎全用在……”
少女沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去，話鋒一轉(zhuǎn)，“再說(shuō)，楊家那小子死里逃生之后，性情大變，睚眥必報(bào)，即使之前做的那些事，他不知道是我們所為。但前些時(shí)日我們派煉丹師上門逼迫，恐怕已讓他起疑，記恨我等，未必愿意賣?！?p> 萬(wàn)明德眉頭緊鎖，略帶猶豫說(shuō)道：“既然柔的辦法用不來(lái)，那……”
“不可！”少女連忙阻止，“之前我們的動(dòng)作，已經(jīng)引得仙國(guó)警覺(jué)，皇兄在刑律司都有些彈壓不住，如今距通道開(kāi)啟只剩不到一個(gè)月，斷不能節(jié)外生枝。”
萬(wàn)明德苦笑，“沒(méi)有靈石，我們能撐到一個(gè)月嗎？”
“此事你不必插手，我親自處理，楊笙無(wú)足輕重，關(guān)鍵在于陳青嵐?！鄙倥?。
“小的無(wú)能，讓公主費(fèi)心了?！比f(wàn)明德一躬身，表情越發(fā)謙恭。
“小萬(wàn)你哪里的話，咱們幾個(gè)在這異國(guó)險(xiǎn)地相依為命，這些年來(lái)你忙里忙外，出生入死，我都看在眼里。等此事一成，我便向父皇求來(lái)一滴真血，正式接納你入我們一族?！?p> “到時(shí)候，咱們就是姐妹了?！?p> 萬(wàn)明德一臉激動(dòng)，情不自禁脫口而出，竟然同樣是個(gè)少女的聲音，“謝公主！”
……
深夜，楊氏丹行后庭正廳。
周文福抱著厚厚一摞賬本進(jìn)來(lái)，朝楊笙報(bào)喜，“掌柜的果真厲害，今日丹行的生意更勝抽獎(jiǎng)那天！”
楊笙笑道：“多虧大家一起努力。”
“福伯，你還是沒(méi)能誕生‘?dāng)?shù)學(xué)’視角嗎？”
周文福揉揉臉腦門，一臉苦悶，“老周太愚鈍了，那數(shù)學(xué)一門，真是艱難?！?p> “既然如此，這賬還是我算吧?！?p> 這些天，楊氏丹行的賬目都是楊笙自己算的。
雖然已經(jīng)把“數(shù)學(xué)”教了出去，但到目前為止，哪怕進(jìn)度最快的小鈴鐺，每次考試也不過(guò)七八十分，距離滿分還差得遠(yuǎn)。
而且，目前教授的只是小學(xué)階段的課程，等以后教了初中階段的課程，學(xué)生們恐怕更跟不上了。
楊笙心知這事也急不得，倒是不甚在意。
開(kāi)啟“數(shù)學(xué)”視角，賬本上的無(wú)數(shù)數(shù)字很快自行演算出結(jié)果。
282374靈石！
楊笙報(bào)出數(shù)字，立刻引起周文福驚呼一聲。
“前幾日掌柜的你讓老周別著急，老周還有些納悶，今日才知掌柜的你是神機(jī)妙算，早已料到此日?！?p> “福伯你就別捧殺我了?！睏铙峡扌Σ坏茫罱芪母?duì)自己是越來(lái)越崇拜了，三句話里兩句不離夸獎(jiǎng)。
他看著周文福已變成個(gè)青年的面容，臉色古怪，笑道：“總感覺(jué)以后不能叫福伯了，得叫福哥……”
最近這段時(shí)間，周文福也修煉到了練氣二層，身體每日被靈力洗滌，越發(fā)年輕，已經(jīng)變成了一個(gè)英武不凡的中青年，簡(jiǎn)直就是返老還童！
照這樣下去，過(guò)段時(shí)間他變成個(gè)少年都不意外。
為了不暴露自己成為修士的事情，周文福每天盡量減少在外面露面，出去也都帶著陳青嵐給的幻術(shù)法器。
“還不是多虧掌柜的！”
周文福一臉激動(dòng)，“掌柜的于我，簡(jiǎn)直如同再造之恩，哪怕做牛做馬也無(wú)法報(bào)答！”
楊笙笑了笑，“福伯你好好學(xué)習(xí)就行了?！?p> ……
丹行的生意走入正軌，楊笙又稍微閑下來(lái)一些，開(kāi)始緊鑼密鼓地刷題修行。這些天來(lái)不斷地刷題，除了修為增長(zhǎng)以外，他各科的附帶能力也進(jìn)一步增強(qiáng)。
“數(shù)學(xué)”可以看到更多的信息，運(yùn)算速度更快；“物理”衍生出了掌控光、電的能力；“化學(xué)”更不必說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間的煉丹之下，突飛猛進(jìn)，能夠更加細(xì)微地看到物質(zhì)在煉制途中發(fā)生的變化，對(duì)物質(zhì)的本質(zhì)更加理解……
總之，楊笙的實(shí)力一日千里，每一天都比昨天更強(qiáng)一分。
第二天，楊笙又一次來(lái)到教室。照舊收完作業(yè)批改，將各人的分?jǐn)?shù)刻在黑板上。
不出意外，小鈴鐺依舊是第一，然而獲得第二名的，卻是一條意想不到的龍——小金！
按理來(lái)說(shuō)，丹靈是天道的衍生，先天的世界觀就比較固定，學(xué)習(xí)前世知識(shí)時(shí)限制極大，小黃就是一個(gè)例子，現(xiàn)在已經(jīng)成為雷打不動(dòng)的吊車尾。
然而小金卻是一個(gè)反例。
楊笙也不知道原因，只能等待有機(jī)會(huì)再找一些丹靈聽(tīng)課做實(shí)驗(yàn)了。
“小楊老師”又一次發(fā)完小紅花，小鈴鐺不大的桌子上已經(jīng)被各種裝著小紅花的花瓶占滿，是教室內(nèi)一道別樣的風(fēng)景。
楊笙開(kāi)始給學(xué)生們講習(xí)題，并回答他們的問(wèn)題。
“老師，這道題到底怎么做？”
小金盤在凳子上，舉著小龍爪，眨了眨眼問(wèn)道。無(wú)論在學(xué)習(xí)成績(jī)還是課堂作風(fēng)方面，它都堪稱一眾學(xué)生的楷模。
楊笙正要回答，冷不防聽(tīng)到了一個(gè)意外的聲音。
“是這樣的，這道題可以分為三步，第一步……”
“小楊老師！”
楊笙和一眾學(xué)生都將吃驚的目光投了過(guò)去。
“發(fā)言不舉手，打手板三下！”小楊老師忽然停止解答，皺眉看了小黃一眼，揮起教尺。
然后，他一本正經(jīng)道：“望各位同學(xué)引以為戒，好好遵守課堂紀(jì)律。”
緊接著，他又繼續(xù)解答剛剛那道題。
楊笙：“？？？”
“什么情況？我失業(yè)了？”
學(xué)生們看看“小楊老師”，又看看楊笙，不知道該說(shuō)什么才好。
這些天，小楊老師每一天都在長(zhǎng)大，雖然長(zhǎng)大的速度可以忽略不計(jì)，到現(xiàn)在也只長(zhǎng)高了約一毫米。
但憑借著“數(shù)學(xué)”的觀察能力，楊笙發(fā)現(xiàn)它確實(shí)是每天都在長(zhǎng)大，并且只有在上課的時(shí)候才生長(zhǎng)。
于此同時(shí)，它的舉動(dòng)更多了，甚至顯得有些愛(ài)管閑事，只要是事先立下的課堂規(guī)則，無(wú)論誰(shuí)違反，都不留情面打手板。
當(dāng)然，楊笙這個(gè)老師，不在他的管轄范圍之內(nèi)，甚至還可以命令它做一些事，倒也算是一個(gè)好用的課堂助手。
楊笙怎么也沒(méi)有想到，它竟然可以幫自己講課了？