第二十三章：孫少飛的挑戰(zhàn)
這一瞬間。
場中不知道多少人都在關(guān)注這一方，神色各異，但無一例外的一個個目不轉(zhuǎn)睛。
似是已經(jīng)預(yù)料到了結(jié)果，王老師看也不看石碑一眼，反而是扭頭看下臺下，叫出一名同學(xué)做好下一個上臺的準備。
可是哪料就在這瞬息之間，忽然一道深褐色的閃亮光芒從石碑之上浮，打在了王老師的余光之上。他驚愕不定的扭頭回望。
光芒逐漸暗淡。
此刻的石碑之上，赫然映射著四級異者的刺目印記。
“四……四級！”
王老師整個人呆滯住了，語調(diào)發(fā)顫。
眼前結(jié)果的顯現(xiàn)，在他眼里明明見過班級同學(xué)展現(xiàn)太多次，但是此刻卻給他一種極不真實的感覺，仿佛這些印記變的晦澀陌生。
場中測驗在持續(xù)進行。
但是不少人的目光都在關(guān)注趙新所處的這方石臺。
見到結(jié)果顯現(xiàn)的一瞬間，一些人臉上的表情十分精彩，像是被驚嚇到了一樣，有的張著大嘴瞪大眼珠，更有的則是忘記手中進行的動作，零食還停留在嘴邊。
眾人都驚呆了。
半晌過后。
“這……”
不光是王老師，就連臺下的一眾同班同學(xué)，也都紛紛詫異不已，更有甚者，不信邪一般的用力揉了揉眼睛。木然說道：“這他媽啥情況？”
“玩扮豬吃虎??？”
“怪了怪了……”
也不理會這群驚訝的眾人，趙新嘴角輕揚，很滿意這樣的結(jié)果，隨后淡然一笑說道：“王老師，我能下去了嗎？”
“啊……”王老師才緩過神來，“能，能，你下去吧?！?p> 就在下一個同學(xué)上來的時候，王老師還處在頭發(fā)懵的狀態(tài)，對著那個女同學(xué)木然問了一句，“剛才你看到了嗎？是四級吧？”
“對啊。”女同學(xué)如實回答，有點呆萌的看著王老師，“那我能測了嗎？”
“測吧?！?p> 王老師面無表情，但是內(nèi)心卻已經(jīng)是翻江倒海，老淚縱橫。
他恨??！
自己看走了眼。
“可以啊鐵子?！蓖跞鹦ξ目苛诉^來，“我說的嘛……原來這么有把握啊，真有你的……”
趙新含笑不語。
雖然最近一段時間都在刻苦修煉，但是眼前的實力還談不上驚艷。
眾人之所以表現(xiàn)的震驚，無非是因為此前的趙新太弱，而眼下的表現(xiàn)又有點突出，所以才會形成反差。
但是目前的結(jié)果來看，趙新很滿意，不禁心底有些竊喜。
不僅如此。
今日的趙新可以說是玉河中學(xué)的“風(fēng)云”人物了。不光是這幾屆的學(xué)生，就連很多外校的或者學(xué)生家長，大多聽說了那天發(fā)生的事情。
畢竟簽訂契約書這樣的事，非常罕見。
更何況還是在師生之間。
許多鼻子靈敏的媒體朋友們，也都嗅到了其中的頭條味道，一個個帶著極其專業(yè)的設(shè)備來到玉河中學(xué)蹲點。
但是在見到了趙新測驗的結(jié)果之后，很多人都是一頭霧水，甚至有些懵逼。
說好了異者二級呢？
搞什么？
炒作啊？
有很多人開始懷疑事情的真?zhèn)瘟耍唤J為這是玉河中學(xué)借機炒熱度，為了招生不擇手段。
場中。
孫少飛睚眥欲裂的看著趙新身影，絲毫不加掩飾心中的厭惡，拳頭緊握，面露猙獰。
很難想象，一個十多歲的孩子，為何內(nèi)心會如此陰暗，如此憎恨？
至于孫文才，那就更不用提了。
早在一開始的時候，他就時刻關(guān)注著趙新的動態(tài)，在見到了這令他震撼的結(jié)果之后，臉色陰沉又鐵青。半天沒說話，不知道在想什么。
“這小子，哈哈哈……”
伍元爽朗一笑，大手一拍桌面，顯得有些激動。
倒不是說喜聞樂見孫文才吃癟的表情，畢竟他們還是同僚，之間又沒有什么過節(jié)。只是單純的贊嘆場中那個給他驚訝的少年，沒有讓他看走眼。
跟昔年之時的自己越來越像。
沒有理會一旁陰森不語的孫文才，伍元手中一邊把玩著玉器，眼神卻始終落在場中的趙新身上，目中越來越深邃。
隨著時間流逝。
第二場的測驗已經(jīng)逐漸接近尾聲。
就目前結(jié)果來看，實力最為強勁的當屬初三九班，尖子上中單是異者五級的學(xué)生就足足有七人，還有一個實力超群的六級異者。
趙新他們班，算上王瑞，身為五級異者的同學(xué)有五人。剩下的包括趙新自己基本都是四級異者，還有兩三個三級的。
別的班級情況大差不差，不過最高的也就是五級異者。
要知道，在初中階段異者的實力能夠達到四級就已經(jīng)算及格，晉升到五級異者的完全可以用天賦異稟來形容。
而六級異者，那是鳳毛麟角，人中龍鳳一般的存在了。
不過，眼前情形也不能完全依照異者等級來判斷各個班級的綜合成績，所以接下來就要進行第三項測驗。
“各位?！?p> 校長伍元起身走到演講臺上，清了清嗓子，說道：“看的出來最近大家的進步還是很明顯的，說明都在努力，我很欣慰。
既然結(jié)果出來了，那我們就準備進行下一項?！?p> 伍元話到此處，手掌微動，就見石臺之上的測驗石碑緩緩下沉，沒入地下。
“第三項——術(shù)法測驗，現(xiàn)在開始?！?p> 伍元大手一揮，隨后在石臺的四周升起了四面圍擋。
學(xué)生們沒得片刻休息，便重新回到自己班級的位置，靜等測驗的開始。
這一場的規(guī)則更加簡單：兩兩對決，施展術(shù)法分出勝負即可。
雖然玉河中學(xué)也會教導(dǎo)學(xué)生們術(shù)法，但是畢竟領(lǐng)悟要靠自身。
就像趙新，在沒有得到鏡中人給予的三本術(shù)法之前，他未曾掌握任何一項術(shù)法。不是他不想學(xué)，而是……他跟本就施展不出來。
體內(nèi)的靈氣稀少，不足以讓他施展。
視線轉(zhuǎn)移，此刻的趙新身形從剛才檢測完畢之后，就一直站立原地。不知不覺，他早就進入修煉狀態(tài)。
他深知施展術(shù)法的前提，就是要時刻保持體內(nèi)靈氣的充沛。
突然，似有所感一般，趙新向著石臺之上看去，目光一凝。赫然見到一道熟悉的身影從眼前掠過，登時立在了石臺之上。
“初三六班孫少飛，挑戰(zhàn)初三五班——趙新?！?