第四章 普通話第一課
第一個(gè)星期五晚上，普通話培訓(xùn)班開(kāi)課。秦可舒先點(diǎn)了名字，有三個(gè)人沒(méi)到，記錄在案，然后表情嚴(yán)肅地開(kāi)了口。
“這里不是游樂(lè)場(chǎng)，想來(lái)就來(lái)，想走就走，他們?nèi)酥挥腥螜C(jī)會(huì)，超過(guò)三次，另請(qǐng)高明吧！”秦可舒狠狠摔了一下黑板擦，氣呼呼嚷道。
武斐一陣緊張，輔導(dǎo)員脾氣不小啊。
“看黑板上的幾個(gè)字，你們默讀兩遍，然后我找同學(xué)讀一讀，看看問(wèn)題都出在哪里?！鼻乜墒婊謴?fù)原來(lái)的笑容，恬靜地望望來(lái)到的五十多人。
武斐看著上面那些漢字，腦子發(fā)疼：前后鼻音、平翹舌、n和l，傻傻分不清。
“嗯，武斐，來(lái)讀讀第一行的十個(gè)字?！?p> 武斐苦惱地看看那些字：親、輕；痕、橫；云、用；安、昂；孫、松。
腦門(mén)沁出汗珠，武斐不明白輔導(dǎo)員為何要讓自己難堪。想了想，這些同學(xué)都是普通話不好的，找誰(shuí)也許都一樣，漸漸放了心，咳嗽?xún)陕?，開(kāi)始讀那十個(gè)字。
秦可舒眉頭擰成一個(gè)大疙瘩，不相信眼前景象：不僅分不清前后鼻音，連讀出的音調(diào)也夠嗆。
下邊笑成一團(tuán)：“呵呵，竟然前后鼻音完全不分，連我都不如哇。找到自信了，帥哥有啥用，普通話不一樣最差？！”
秦可舒拍著巴掌，示意在座學(xué)生安靜點(diǎn)：“夠了，不要起哄！你們也是如此，別五十步笑百步！不信的話，待會(huì)兒讀一讀平翹舌，看看到底怎么樣。”
底下的人突然不說(shuō)話，有些膽怯地望著漂亮、嚴(yán)肅的秦可舒，看來(lái)這位女子是個(gè)狠角兒，得罪不起。
武斐靜靜地觀察秦可舒，他知道今后與輔導(dǎo)員的交流不會(huì)少，要想普通話取得進(jìn)步，怕要經(jīng)常接受這位老師教導(dǎo)了。一方面很興奮，很激動(dòng)，能同這么漂亮的老師常呆在一起，夠幸福是不是；一方面心中忐忑，畢竟是在練習(xí)普通話，而不是交流人生大道理，想想也夠傷感的。
“武斐，你聽(tīng)著，其他同學(xué)也要好好聽(tīng)著，前后鼻音不分，相當(dāng)一部分漢字變成了你們同他人交流的攔路虎。你們有信心克服它嗎？”
“有?！甭曇魳O低，無(wú)人敢高聲答應(yīng)。
“武斐有信心沒(méi)有？”
“有?！蔽潇痴镜霉P直，回答十分干脆。
秦可舒安慰眾人：“普通話對(duì)交流至關(guān)重要，你們這方面表現(xiàn)不好，可你們年輕啊，再說(shuō)了，又不是學(xué)習(xí)外語(yǔ)，還是很容易的。大家愿意跟我好好學(xué)習(xí)嗎？”
“愿意?！蔽潇陈曇艉芡怀?，其他人也有了底氣。
“好。我來(lái)說(shuō)說(shuō)前后鼻音的差別?！?p> 武斐終于分清了前后鼻音，盡管讀的非常別扭，卻也區(qū)分明顯，讓一眾學(xué)生驚奇不已。
介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，武斐滿面春風(fēng)：“前鼻音盡量使用舌頭前端，抵住上顎發(fā)音；后鼻音則要充分使用舌頭根部，振動(dòng)發(fā)聲?！?p> 眾人鼓掌，秦可舒點(diǎn)頭微笑：“是的，是的。武斐同學(xué)總結(jié)得很好，相信他很快就能把普通話練好，讓我們一起努力，攻克普通話這個(gè)難關(guān)。加油，同學(xué)們！”
至于平翹舌、n和l的區(qū)分，秦可舒只做了一點(diǎn)交代，說(shuō)以后再重點(diǎn)練習(xí)。
“今天的課就到這里，同學(xué)們，回去一定要好好練習(xí)，相信大家很快能練出一口流利的普通話。下課！”
武斐心情久久不能平靜，謝謝輔導(dǎo)員的關(guān)心和指導(dǎo)。
回到宿舍，侯仙龍問(wèn)他：“普通話學(xué)什么？是不是讀起來(lái)很費(fèi)勁？”
“確實(shí)很費(fèi)勁，不過(guò)收獲挺大。親和輕真的能分清了，驚喜不驚喜，意外不意外？”
“去，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題驚喜個(gè)啥？不對(duì)呀，我記得你之前壓根分不清，現(xiàn)在能分開(kāi)了？這么神奇，才上一次課，你就會(huì)了？”
“侯仙龍，不要瞧不起人好不？我跟輔導(dǎo)員學(xué)的，進(jìn)步就是快！問(wèn)你，你說(shuō)不出個(gè)所以然，哼，還想著做我普通話老師，沒(méi)門(mén)！”
侯仙龍思考幾秒鐘，問(wèn)道：“但是要是不知道哪個(gè)字是前鼻音還是后鼻音，你打算怎么辦？”
武斐一愣，瞬間不自在了。是啊，這個(gè)問(wèn)題以前怎么沒(méi)想過(guò)，本身不知道前后鼻音的字，不還是很陌生，無(wú)法區(qū)分嗎？該怎么辦？
朱爾民走過(guò)來(lái)，笑嘻嘻道：“會(huì)讀就行，剩下的只有使用笨辦法了，一個(gè)個(gè)的記，拿著新華字典，看著音序找到對(duì)應(yīng)漢字，難題不就解決了？”
武斐抱起朱爾民：“好兄弟，真是好辦法！哥哥謝你了！”
“干嘛呀，大男人之間抱抱是啥意思，別叫人猜疑呀。放我下來(lái)，放我下來(lái)，我快吐了！”
胡銘好笑道：“你倆啥時(shí)候的事情，怎么才抱抱就有了？瞞我們瞞的也忒緊了吧?！?p> 武斐心一抖，扔掉了朱爾民，朱爾民掉落到地板上，恨恨地說(shuō)：“你們開(kāi)什么無(wú)聊玩笑，差點(diǎn)把我摔殘廢了，知道不知道？”
“罪過(guò)罪過(guò)，是我激動(dòng)了，也怪胡銘說(shuō)話狠毒，嘴太雜了！”武斐看著胡銘，幽幽說(shuō)道。
“我跟你倆說(shuō)，胡銘就是個(gè)天才。抱抱，抱出了寶寶，你們誰(shuí)能說(shuō)的出來(lái)？到底是寢室長(zhǎng)，幽默感就是不一般！”早已站到武斐右邊的范小樂(lè)，又捅了一個(gè)刀子。
“夠了，你不嫌事大，我可不陪你們玩。開(kāi)點(diǎn)玩笑取個(gè)樂(lè)子，別當(dāng)真，更不要把我拉到前臺(tái)，做一個(gè)靶子拼命攻擊。哥哥我不樂(lè)意！”胡銘說(shuō)的很隨意，坐到方凳上。
武斐懇求幾位室友：“今后普通話的輔導(dǎo)重任，你們也是有份的?！?p> 侯仙龍擺手：“有美麗的輔導(dǎo)員親自指導(dǎo)，你還嫌不夠？何必拉上我們這些可憐的兄弟？我沒(méi)有指導(dǎo)的天賦，申請(qǐng)?zhí)崆巴顺觥！?p> 武斐向胡銘求助：“寢室長(zhǎng)大人也要袖手旁觀，不幫兄弟一把？”
“不敢，也不應(yīng)該那么做啊?！焙懬迩迳ぷ樱荒樥?jīng)瞅著侯仙龍，又一副深情模樣看著其他室友。
“你們打算怎么輔導(dǎo)我？”武斐急切地問(wèn)，期待胡銘拿出切實(shí)可行的辦法。