085章 張放的選擇（加更?。?/h1>
林老師在這里的表現(xiàn)可和張放在鏡子世界里看到的樣子大相徑庭。
這里的林老師不但沒(méi)有表現(xiàn)出任何的攻擊性，這一番話更是對(duì)張放曉之以理，動(dòng)之以情。就差涕泗橫流了。
不過(guò)不得不說(shuō)，林老師說(shuō)的這些話大多數(shù)也能夠和張放已知的線索對(duì)上。
不過(guò)，這個(gè)林老師的話自己到底能相信幾分呢？
張放的頭頂上緩緩地冒出來(lái)一個(gè)問(wèn)號(hào)。
然后，頂著頭上的這個(gè)大問(wèn)號(hào)，張放緩緩開(kāi)了口：“那么，你讓我怎么幫你呢？”
“很簡(jiǎn)單?！绷掷蠋熼_(kāi)了口：“我能從我手里的這顆珠子上感應(yīng)到你的手里有張芯蕊的其他魂魄珠。只需要你和我一起去園長(zhǎng)那里，園長(zhǎng)那里一定可以想辦法幫助我們重新封印張芯蕊的?！?p> “我覺(jué)得你要明白，如果張芯蕊的魂魄真的歸位了的話，那么就算是我和園長(zhǎng)聯(lián)手也不會(huì)是她的對(duì)手?！?p> “因?yàn)槲覀優(yōu)榱随?zhèn)壓她已經(jīng)消耗了太多的力量了?！?p> 試圖為了增加自語(yǔ)話語(yǔ)的可信度，林老師繼續(xù)說(shuō)道：“當(dāng)然，你可以選擇不相信。但是無(wú)論你決定是否幫助我們，我都建議你去見(jiàn)一下我們的園長(zhǎng)，等到您見(jiàn)到他了，你自然會(huì)明白是怎么回事?！?p> “可是……”張放看著林老師：“離開(kāi)這個(gè)房間你的力量不是會(huì)減弱嗎？那時(shí)候，你還怎么鎮(zhèn)壓你手里的珠子？”
“這個(gè)您不用擔(dān)心?！绷掷蠋煋u了搖頭：“園長(zhǎng)辦公室并不是很遠(yuǎn)，短時(shí)間的鎮(zhèn)壓我還是可以勉強(qiáng)做的到的?！?p> “那好吧?！睆埛诺哪抗馐窳艘幌轮螅c(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著林老師走出了房間。
而張放做出這個(gè)選擇原因，是因?yàn)閯倓偰抗馐駮r(shí)候他看到了新出現(xiàn)的主線任務(wù)。
【主線任務(wù)已更新】
【主線任務(wù)一：幫助張芯蕊找到她丟失的三魂七魄】
【主線任務(wù)二：協(xié)助林老師及園長(zhǎng)封印張芯蕊的三魂七魄。】
【注：“主線任務(wù)一”及“主線任務(wù)二”玩家僅能夠選擇一項(xiàng)完成。】
這就是一個(gè)很尷尬的問(wèn)題了。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候張放面對(duì)著的是一個(gè)選擇，或者說(shuō)是站隊(duì)。
自己到底是要站在張芯蕊的這邊，還是站在林老師的這邊。而不同的站隊(duì)會(huì)帶來(lái)什么樣的結(jié)果，張放只能做一個(gè)簡(jiǎn)單的猜測(cè)。
如果自己依舊選擇完成“主線任務(wù)一”的話，那么自己可能就需要面對(duì)著林老師和園長(zhǎng)這兩個(gè)Boss級(jí)別的對(duì)手。
如果自己選擇了“主線任務(wù)二”的話，那么張放覺(jué)得自己就需要和林老師還有園長(zhǎng)一起來(lái)面對(duì)憤怒的張芯蕊了。
不管怎么選張放覺(jué)得這都不會(huì)是一個(gè)太容易完成的選擇。
“果然，人不能亂立Flag?！睆埛旁谛睦镟止镜溃骸皠倓偽也耪f(shuō)了這個(gè)福利劇本的提示是真明顯，然后在這個(gè)劇本結(jié)束的地方你給我來(lái)了個(gè)這么一出。你這不是搞我嘛……”
一邊胡思亂想著，張放已經(jīng)和林老師來(lái)到了走廊盡頭那個(gè)緊鎖的房門前。
林老師上前輕輕地敲了敲門，然后門開(kāi)了。
“幸虧剛剛沒(méi)選擇對(duì)林老師下手，能不能打得過(guò)還另說(shuō)，看來(lái)如果她要是被我給滅掉了，那么這個(gè)園長(zhǎng)辦公室我進(jìn)起來(lái)恐怕就有難度了?！?p> 張放正在心里尋思呢，一個(gè)中年男聲就從打開(kāi)的房間里飄了出來(lái)。
“請(qǐng)進(jìn)吧二位，我現(xiàn)在不太方便走動(dòng)。”
張放跟著林老師邁入了房間，就看到一位梳著中分頭發(fā)的中年男子，正坐在辦公椅上看著他們。
想必這就是園長(zhǎng)了。
張放的眼睛瞟見(jiàn)園長(zhǎng)的雙手就放在面前的辦公桌上。兩只手在不停地把玩著手里的兩顆珠子。這兩枚珠子看起來(lái)很不安分，正在不斷的努力著試圖逃走，但是不管它們?cè)趺磁?，都難以從園長(zhǎng)的五指山當(dāng)中逃出來(lái)。
“讓你見(jiàn)笑了?！眻@長(zhǎng)禮貌的微笑道：“原本我應(yīng)該起身來(lái)迎接一下的，但是沒(méi)辦法，這兩枚珠子今天又鬧騰的有點(diǎn)大。我這光是看著他們就已經(jīng)有些分身乏術(shù)了。”
“沒(méi)關(guān)系的園長(zhǎng)，我能理解。畢竟您也是為了大家的安全。”張放坐在了園長(zhǎng)對(duì)面問(wèn)道：“那么不知道園長(zhǎng)，之前林老師對(duì)我說(shuō)的，您的那個(gè)方法……”
“這個(gè)方法很簡(jiǎn)單。園長(zhǎng)說(shuō)道：“只需要你把你手里的這些珠子，分別的放回原位就好。”
“然后記得回去的時(shí)候再把張芯蕊的身體也放回到她應(yīng)該回的地方去，然后你的任務(wù)就完成了?！?p> 扯淡！
對(duì)于園長(zhǎng)的這番話，張放只有兩個(gè)字的評(píng)價(jià)——扯淡。
放回原位這句話說(shuō)的倒是好聽(tīng)，自己費(fèi)那么大勁弄出來(lái)的張芯蕊，然后弄到手的魂魄珠，現(xiàn)在居然要原模原樣的弄回去，你這劇本是耍人玩的嘛？
還有，現(xiàn)在樓下的三個(gè)人體模型都被自己干掉了。在張放看來(lái)，這兩位惡靈貌似還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的一樓的三位同伙已經(jīng)投胎轉(zhuǎn)世去了這個(gè)問(wèn)題。
但是在這個(gè)前提下，如果選擇物歸原位，那么這三魂珠自己可就沒(méi)地方去放了。
那么……張放很輕易地就想到了得到了三魂的張芯蕊直接暴起，將自己三人按到地上摩擦的畫面。
“園長(zhǎng)?！边@個(gè)時(shí)候林老師突然開(kāi)口打了個(gè)茬：“我手里的這顆珠子現(xiàn)在也有一些不太老實(shí)。園長(zhǎng)，我先回教室去待一會(huì)了，有什么事情您直接找我就行。”
得到了園長(zhǎng)的允許，林老師握緊手里的珠子，離開(kāi)了屁股下的座位，緩步朝著教室走去。
“看來(lái)如果我選擇任務(wù)二，一會(huì)我們要面對(duì)的就是恢復(fù)了三魂，但是沒(méi)有七魄的張芯蕊了……”趁著林老師和園長(zhǎng)兩人對(duì)話的時(shí)候，張放借著這一小段時(shí)間整理了一下思路，目光看著園長(zhǎng)：
“那么坦白了說(shuō)吧，我能得到什么好處呢？”
“這么直白的對(duì)話我很喜歡。好處也肯定是有的?！眻@長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我現(xiàn)在實(shí)在是沒(méi)有辦法起身了。至于好處等到這件事情完成了，我會(huì)和你詳細(xì)說(shuō)的?！?p> 吾彼之?。「星檫@位園長(zhǎng)對(duì)自己開(kāi)的這是個(gè)空頭支票啊。
果然，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的都是畫餅高手。
張放的額頭上黑線再次掛了下來(lái)。
“所以你決定好了嗎？”看到張放遲遲沒(méi)有做出決定，園長(zhǎng)不由得有些著急，對(duì)著張放開(kāi)口催促道。
“決定什么？”張放笑了一下：
“我當(dāng)然是決定好了的啊？”
我正在開(kāi)心
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