呵呵，事情還是往程戾預(yù)料過(guò)的壞方向發(fā)展了。
‘能怎么辦呢？涼拌！呵呵，既來(lái)之則安之，程戾別讓表情太難看了，挺四十分鐘灑灑水了，你能做到的，加油！’
程戾在心里給自己洗腦，好讓自己能平和地讓嘴角擠出一個(gè)弧度回應(yīng)對(duì)著坐他對(duì)面正在向他笑著打招呼韓似掩。
“程戾？算了我還是和安挺他們一樣叫你阿戾順口點(diǎn)，阿戾，那天是我過(guò)激了，不應(yīng)該受到梁腔入他們的質(zhì)問(wèn)就收不住的亂懟連帶你妹妹，考勤檢查的工作確實(shí)也不容易做，真的很唐突，抱歉哈，希望你能別介意。接下來(lái)的小組制作也請(qǐng)你多多教教我了，關(guān)于展示內(nèi)容我還是有很多不清楚的地方；你這么理智的人肯定會(huì)大人不記小人過(guò)的?！?p> 韓似掩起身繞到程戾的座位旁手拍著程戾的肩膀故作真誠(chéng)地說(shuō)著。
坐在程戾旁邊的袁安挺不動(dòng)聲色地把韓似掩的手從程戾肩上移開(kāi)，表情略帶嫌棄：
“欸，別亂把你手隨便搭，阿戾不喜歡別人和他身體接觸。這我給你說(shuō)過(guò)呀，嘖，沒(méi)記性?！?p> 說(shuō)的時(shí)候還不忘從兜里拿出紙巾擦了下被韓似掩的手搭過(guò)的程戾肩膀衣服那一塊。
擦完又補(bǔ)了兩句：
“有點(diǎn)分寸嘛，韓似掩。你這沒(méi)分寸的毛病得改改才行，這是做人的基本呀?！?p> 李勇在一旁看呆了，他真的對(duì)于袁安挺時(shí)不時(shí)精分的直接而感到不習(xí)慣且震驚，低頭小聲地問(wèn)程戾：
“袁安挺搞哪出？這么直接？不是他拉著韓似掩進(jìn)組的嗎？”
程戾倒是對(duì)于袁安挺的日常精分的直接習(xí)慣了，兩人好歹是同桌玩得又熟，天天沒(méi)事都對(duì)著對(duì)方犯賤來(lái)緩解下枯燥的學(xué)習(xí)；
可袁安挺從來(lái)不會(huì)主動(dòng)拆自己搭的臺(tái)，他反而是常常幫圓場(chǎng)的；
何況以往有人在不知情時(shí)對(duì)自己勾肩搭背，除了自己感到煩躁直接說(shuō)。
要么就是袁安挺在旁的時(shí)候輕聲直接提醒一句，反正都沒(méi)今天這樣的過(guò)激。
他感到袁安挺有點(diǎn)反常，可又說(shuō)不上來(lái)反常的具體原因。
回想一下袁安挺今天和自己交流得也很正常，程戾也不能亂下定論，索性敷衍的回了：
“正常，袁安挺在對(duì)待細(xì)節(jié)習(xí)慣方面一直很注重，他說(shuō)話直接也不是一天兩天了，沒(méi)必要奇怪；放心吧沒(méi)什么事?！?p> 程戾嘴上是回著李勇的問(wèn)題，余光卻一直在韓似掩和袁安挺的臉上來(lái)回瞟；
袁安挺一臉正經(jīng)像是沒(méi)發(fā)生過(guò)什么事一樣，他以往也是語(yǔ)出驚人讓別人震驚的主兒；
可韓似掩這牙齒咬著嘴角默不作聲朝著袁安挺笑的樣子倒是讓人感到不解。
韓似掩在班上面對(duì)梁腔入和季達(dá)文這種人對(duì)他冷嘲熱諷時(shí)，他丟了面兒，多半都是會(huì)回?fù)舻?，除了老師在的時(shí)候他低頭含淚；
但袁安挺這么懟他，他都毫無(wú)反應(yīng)，真是奇怪。
就這樣觀察了他們兩人僵持的幾分鐘，許尋開(kāi)尷尬得忍不住替韓似掩解了圍：
“沒(méi)事沒(méi)事，這次過(guò)后以后記住就好，似掩快過(guò)來(lái)繼續(xù)拼航模吧?！?p> 韓似掩走向袁安挺那邊繞回座位，還雙手拍了拍袁安挺的肩膀：
“好啦，以后會(huì)注意的?！?p> 韓似掩一離開(kāi)這邊，袁安挺就把自己被韓似掩拍過(guò)校服脫下放在了椅子靠背上。
而接下來(lái)在沒(méi)下課鈴響的航模拼接時(shí)間里，袁安挺把自己報(bào)告剩下的部分寫(xiě)完，就開(kāi)始時(shí)不時(shí)的挑韓似掩的刺。
也無(wú)差別攻擊了什么都不做在睡覺(jué)的江奇奇，連和稀泥的許尋開(kāi)也沒(méi)逃過(guò)被袁安挺懟了幾句。
程戾的分工是負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，他的任務(wù)已經(jīng)完成了，就拿著從教室里帶的背誦資料當(dāng)幌子，一直看著袁安挺的輸出操作。
時(shí)不時(shí)和也完成了制作機(jī)身分解構(gòu)架部分的李勇討論袁安挺那句話說(shuō)得最毒最扎心。
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今天一天的算是帶點(diǎn)矛盾奇怪的過(guò)去了，程戾下晚自習(xí)回到家背著聚會(huì)大佬們的背調(diào)資料腦子里還時(shí)不時(shí)閃過(guò)袁安挺下午攻擊模式的樣子。
越想心里也越有種不詳?shù)念A(yù)感。
但思考不出來(lái)，他也選擇放過(guò)自己，給自己計(jì)劃暫停讓自己今晚提前去睡覺(jué)了；
程戾可是非常相信睡一覺(jué)醒來(lái)腦袋會(huì)放松很多讓思路清晰這個(gè)方法的。
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“早啊，阿戾?！?p> “阿戾，早上好?！?p> 程戾今早一進(jìn)校門(mén)就遇見(jiàn)有說(shuō)有笑地一起去學(xué)校垃圾場(chǎng)扔垃圾的袁安挺和韓似掩，兩人分別向他笑著打招呼；
看著二人說(shuō)說(shuō)笑笑的場(chǎng)景，加上昨天袁安挺持續(xù)輸出的樣子，給程戾一種不真實(shí)感讓他有些發(fā)愣了；
但還是禮貌的回了個(gè)揮手就一臉懵逼的往教室走了。
今天的袁安挺和韓似掩可謂是形影不離。
韓似掩一下課就頻繁的來(lái)找袁安挺聊天，還不停的每個(gè)話題都問(wèn)程戾，想拉程戾一起聊；
袁安挺也幫著韓似掩不停地找了很多程戾感興趣的話題想讓程戾加入對(duì)話，比如程戾的最愛(ài)《勇者大冒險(xiǎn)》。
程戾搞不懂他們的意圖就只能用睡每一個(gè)課間來(lái)讓他們閉嘴別吵他。
好在下午最后一節(jié)的自習(xí)課程渝為了聚會(huì)給程戾請(qǐng)了假，今天在學(xué)校的時(shí)間程戾勉強(qiáng)算是“睡”過(guò)去了。
但他心里還是感到不安，不詳?shù)念A(yù)感依舊在。
這不安感和昨天一樣，沒(méi)增沒(méi)少，平穩(wěn)地不安反而更奇怪。
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這種不安感讓程戾感到很煩燥心跳得很快，為了不被影響晚上聚會(huì)時(shí)的狀態(tài)，他不停的反復(fù)背著背調(diào)資料來(lái)緩和自己的心態(tài)，讓自己有心理暗示能平和下來(lái)。
這方法多少還是有點(diǎn)用，終于在程戾被程渝找的照型師按著弄頭發(fā)時(shí)，心跳終于平和了。
對(duì)于這次聚會(huì)看來(lái)程渝是很重視的，以往程戾陪她參加這種活動(dòng)都是程渝自己上手教程戾怎么抓頭發(fā)，但這次居然請(qǐng)了個(gè)造型師來(lái)專門(mén)設(shè)計(jì)。
“花錢(qián)請(qǐng)的就是不一樣，嘖還得是我弟，改造后更帥了，再去換我為了你今天這個(gè)造型特地給你新買(mǎi)的那套西裝，簡(jiǎn)直完美！”
程渝看著鏡中被“改造”后的程戾滿意地欣賞著說(shuō)到。