第二十一章 三難儒家，不意助力使團(tuán)論戰(zhàn)
今日儒學(xué)三難，開儒學(xué)新風(fēng)，關(guān)西文教別有天地。
節(jié)選《帝國(guó)名臣盧辯傳》
大統(tǒng)十六年夏五月二十四。
“我還是太弱了！真的太弱了！”一陣祥林嫂式的感嘆聲，接連不斷。
“邕少，這不能怪你?！?p> “四哥，我們應(yīng)該團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)！”
視野擴(kuò)大，年少的三巨頭，躺在草坪上，三頭并聚交談著。
對(duì)！我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗！等我?guī)ек娙f馬去和你單挑！
一念及此，“我明白了！”
“兄弟們！起來！我們要繼續(xù)變強(qiáng)！”
看到邕少又活了過來，兩人也跟著高興。
“聚過來，我們對(duì)盧師，如此如此。”
回院路上遇到蔡祐。蔡祐這次被嚴(yán)厲處罰，罰俸一年，留職察看。而他宇文邕，也被丞相嚴(yán)密保護(hù)起來，不得妄動(dòng)！
兩人可謂難兄難弟，宇文邕拍拍肩沒多說什么。噓寒問暖，不如打筆巨款。
回頭，蔡祐就收到了邕少三百金（手頭緊，有點(diǎn)少）。這錢蔡祐拿的很不心安。
來到靜觀院，蔡祐就要把錢還回去。“這次是我嚴(yán)重失職，連累邕少身處險(xiǎn)境。”
“大哥，別生分。我還得仰仗大哥保我周全呢?！笔构Σ蝗缡惯^，宇文邕心里明白著呢。再說了，此次非戰(zhàn)之罪。此次救災(zāi)，使宇文家力量分散，而那小劍仙戰(zhàn)斗力又太超群了。
果然，蔡祐神色激動(dòng)，發(fā)下重誓“邕少還愿意信我！我老蔡必定以死相護(hù)！沒人能從我手上再帶走邕少，除非先踏過我尸體！”
后來，在他手下，倒沒出什么事故。不得不說，這三百金安保費(fèi)，是花的真值！
夏五月二十五，首課約定日子。
盧家的兩輛馬車往丞相府進(jìn)發(fā)。前面一輛車上，爆出了爭(zhēng)執(zhí)，“三弟，你非拉著我來？”
“大哥！這次你可別說兄弟我不仗義！”
“我跟你講，你那些文會(huì)，以后都沒有參加的必要了！”
“三弟沒說笑？”
“騙你干啥！去了就知道了。父親可是為這次課，準(zhǔn)備了五天！”
“五天？那我是得好好聽聽！”
看著盧大師帶著兩個(gè)人來，宇文邕有些皺眉。
盧蘊(yùn)忙解釋道“邕公子，這是我大哥盧慎，也是助教?！?p> “盧師，你的助教不會(huì)再增加了吧？”
“哈哈！不會(huì)，不會(huì)了！”盧辯老臉一紅，本想多讓家族子弟來蹭課的，看來公子邕不愿意。
既然如此，六人敘禮后，在教室里坐定。
按照慣例先答疑。
孝伯就先問道，“我聞資父事君，忠孝而已！孔子亦曰，事親孝，故忠可移於君，是以求忠臣必於孝子之門?？衫献友裕蟮缽U有仁義；六親不和有孝慈；國(guó)家昏亂有忠臣。我該以誰為準(zhǔn)？又敢問先生，您是忠臣孝子嗎？”
問的很有水平，也很尖銳！盧辯這個(gè)能回答“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本！”
接著盧大師沉默了一會(huì)兒，感嘆道“如今國(guó)事方殷，四方擾攘。今為忠臣，不得為孝子矣！”盧辯出身范陽盧氏，遠(yuǎn)在冀州。所以他留在西魏，常有背井離鄉(xiāng)之感。
盧大師畢竟是大儒，人品沒得黑。“我等敬重先生！”宇文邕帶頭鞠躬道。
孝伯又給了盧辯回應(yīng)“弟子有些個(gè)人看法。人有孝與不孝，臣亦有忠與不忠。我們只是平凡人，不討論那些好與不好、利與不利，我們選擇忠孝，是因?yàn)槲覀兿嘈胚@樣做是對(duì)的。不違本心，俯仰天地，無愧于心，足矣！”
好個(gè)自問自答顯本事！盧氏父子又是一番感觸頗深。盧慎也是驚嘆，開頭就是高潮??！
盧蘊(yùn)跟他低聲道，“聽后面的，肯定更精彩?！?p> 輪到宇文憲問了“儒家事崇三代，言必法古。可如今時(shí)移事易，先王之道，未必適宜今日。敢問先生，如今世事紛繁，儒家當(dāng)真能解？”
盧辯瞧出了一些端倪，這是有備而來啊。這個(gè)問題同樣尖銳，事實(shí)證明，儒家救不了亂世。盧辯有點(diǎn)避重就輕道，“千古人心無二。德政適于先代，亦適于當(dāng)代。丞相就著為師，取法周道，并依禮制，以追慕先王之軌。”
這條有些言不符實(shí)，西魏立國(guó)，可不是靠周制，而是秦制。所以三人有些微笑，并不大認(rèn)同。
作為助教，盧蘊(yùn)笑著緩和氣氛，“敢問憲公子高見?！?p> “高見不敢當(dāng)。三代之事已成歷史。對(duì)歷史的態(tài)度，我們與儒家有些不同。歷史，是由歷史人物自己書寫的。而我們紀(jì)念歷史，最好的方法就是創(chuàng)造歷史！”
此番言辭氣魄，盧氏父子不由聳立。盧慎就和盧蘊(yùn)交換眼神，“這趟蹭課太值了！”
所謂高潮迭起，宇文邕接著問道“《易》曰，湯武革命，順天應(yīng)人。果順天應(yīng)人乎？”
這是儒家的一個(gè)悖論難題，站君，虐民；站民，弒君。漢景帝就曾言：“食肉不食馬肝，不為不知味；言學(xué)者無言湯武受命，不為愚?！?p> 非湯武而薄周孔！這提問越來越刁鉆，盧慎回道“此為儒家所苦思，敢問邕公子有何見教?！?p> 宇文邕一時(shí)沉默，眾人卻沒敢驚擾。
氣氛拿捏的差不多了，宇文邕道“此亦我所思。人是一根會(huì)思想的蘆葦，是最脆弱的生命。用不著整個(gè)宇宙都拿起武器來才能毀滅；一口氣、一滴水就足以致他死命了。然而，縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西更高貴得多；因?yàn)樗雷约阂劳?，以及宇宙?duì)他所具有的優(yōu)勢(shì)，而宇宙對(duì)此卻是一無所知。此為我思故我在！”
此言，振聾發(fā)聵！盧氏父子久久不言，字字揣摩。自感一輩子都講不出這等神仙句！
“這就是我的有所思，學(xué)問之道，得失在我，不爭(zhēng)因果，上下求索，終有所獲！”
“學(xué)問一直在路上！善！大善！”盧氏嘆服！
“三位公子所言，令老朽獲益匪淺?！北R辯竟是一拜，盧慎盧蘊(yùn)立即跟著一拜。
真正的大師，永遠(yuǎn)有一顆學(xué)徒的心！
不敢當(dāng)！宇文邕三人起身還禮。
“雖珠玉在前，老朽瓦礫之言亦何敢藏私！愿講《禮記》”
盧辯曾為《大戴禮記》作注，并賴以成名。《禮記》可謂盧辯的當(dāng)家學(xué)問了。
“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣！”
盧辯使出了他畢生功力，旁征博引，深入淺出，論述了修身齊家治國(guó)平天下之道。中間有宇文兄弟不斷提問互動(dòng)、交流看法。盧辯不覺講到日頭過中，再偏西。最后以“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”結(jié)尾。
這堂課教學(xué)相長(zhǎng)，講得人感覺酣暢淋漓，聽得人也如癡如醉！而這堂課成了盧辯的巔峰之作，之后再也無法超越。
課程結(jié)束后，盧辯顧不上口干舌燥，就去找宇文泰“丞相，我國(guó)學(xué)要復(fù)興了！”
而另一邊盧氏兄弟，主動(dòng)上前加好友。才學(xué)足以為友了?。?p> 回去的馬車上，盧氏三父子同在一輛車上。
“父親，這課程記錄。匪夷所思，妙不可言！”兄弟倆整理好了課堂記錄，由衷而嘆。
盧辯急忙搶過，從頭到尾，一個(gè)字都不肯放過，“孔子聞邵，三月不知肉味。老夫今日知矣！”
盧慎嘆道“只可惜，此時(shí)這等課錄，還不能出世。邕公子已再三強(qiáng)調(diào)了！”旋即又精光一閃道，“父親，東魏使團(tuán)能解邕公子的三難嗎？”
“定是不能！“盧辯經(jīng)兒子提醒，也是反應(yīng)過來，大喜道“我們可以贏論戰(zhàn)了！”
“如此甚好！可拾人牙慧，最好還是征得邕公子同意?！北R蘊(yùn)補(bǔ)充道。
于是盧家再派盧蘊(yùn)來說明情況。宇文邕沒多想就同意了，畢竟為國(guó)爭(zhēng)光嘛。但還是要求為自己保密，他可不想過早暴露。
靜觀院內(nèi)，夜間，習(xí)武完畢的少年三巨頭亦在盤點(diǎn)課程得失。
“邕少，你不是講讀書不該有勝心嗎？為什么這次為難盧師了？”
“這是激勵(lì)！逼盧師拿出最好的教學(xué)水平！”宇文憲代為解釋道。
這倆小弟給力?。?p> 宇文邕開始晚上的功課，鋪紙抄書。
兩人不解，“府上書這么多，為何還要抄書？”
宇文邕為兩人解惑道“書非借不能讀，書非抄不能深！抄書的過程，也是去蕪存菁的過程，管保理解深刻，記憶深刻！而且，還可以練習(xí)書法。還有，把抄的書送給手下人，我可以領(lǐng)受他多大的人情？手下人肯讀書，不又培養(yǎng)出一個(gè)人才？你們看抄書，一記憶二練字三送人四育才，這么多好處，干嘛不做呢？”
“妙！”“高！”兩人齊贊，“我們回去也馬上抄書！”
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！你們?nèi)プ霭?。?p> “對(duì)了！四哥，書還可以賣錢啊！”宇文憲興奮道。
宇文邕經(jīng)此提醒，也是反應(yīng)過來，自己以為書的獲取容易，沒想過這個(gè)時(shí)代，沒有印刷術(shù)，連雕版印刷術(shù)也沒有，書肯定不好獲取??！
宇文邕興奮大吼“抄書！寫書！搞錢錢！”
有宇文邕這個(gè)卷王，很快丞相府就興起了一股濃厚的抄書風(fēng)，連尋常下人都有機(jī)會(huì)獲得書籍。宇文泰得知后，不由大喜！然后府上的公子小姐，也得接受抄書這項(xiàng)日常功課。如果換做呂樹的話，那些怨恨值已經(jīng)足以讓他笑醒了。
一聲聲口號(hào)，經(jīng)常從靜觀院響起。
“知識(shí)就是力量，讀書改變命運(yùn)！”