第474章 楊少軒的報(bào)復(fù)
楊少軒運(yùn)球，速度很快，招式花哨，驟然突進(jìn)，直接越過蕭凌云。
只是球已經(jīng)不在他的手中了。
反倒在蕭凌云的手中。
而楊少軒還在做著運(yùn)球的動(dòng)作。
特寫，楊少軒眼中滿是得意。
投籃……
楊少軒看著自己空空如也的雙手，愣住了。
上傳視頻的人還貼心的配上了文字。
【我球呢？】
【哪去了？】
【跑了？】
至此，蕭凌云已經(jīng)三比零取得了勝利。
只是楊少軒沖著蕭凌云說著什么，錄得并不清楚。
不過單人solo又開始了。
第五球，蕭凌云進(jìn)攻，楊少軒防守。
特寫，楊少軒滿臉凝重，表現(xiàn)的很嚴(yán)肅，眼中更是滿是狠辣。
蕭凌云運(yùn)球突進(jìn)，沒有花哨的走位，就是直直的突進(jìn)。
楊少軒迎上，根本沒有要防守籃球的意思，直接撲向蕭凌云。
蕭凌云猛然將籃球往地上一摔。
反彈而起，直接砸在了楊少軒的臉上。
楊少軒躺在地上，籃球彈跳，空心球。
比分四比零。
視頻至此結(jié)束。
裴飛一臉崇拜的看著蕭凌云。
“蕭老大，我只知道你泡妞厲害，沒想到打籃球也這么厲害！教教我??！”
“有機(jī)會(huì)的吧。”
蕭凌云坐下來，趴在桌子上，準(zhǔn)備睡覺。
裴飛卻沒有就這樣發(fā)過蕭凌云。
“蕭老大，你快說說，明明都贏了，為什么還有跟楊少軒打最后一個(gè)球？”
“還有，他跟你說什么了嗎？”
“你是怎么知道他運(yùn)球路線的？”
“你撞他膝蓋那一下是故意的還是無意的？”
“籃球砸臉，你是怎么想到的？”
……
裴飛喋喋不休，問了很多個(gè)問題。
蕭凌云完全不理會(huì)，只當(dāng)做沒聽到。
他算是看明白了，裴飛這個(gè)家伙完全就是十萬個(gè)為什么。
不達(dá)目的不罷休的那種人。
對付這種人，最好的處理方式就是不理會(huì)。
慢慢的自己就放棄了。
……
另一半，楊少軒也看到了陵凌高中論壇里的視頻，整張臉黑的跟個(gè)鍋底似的。
他感覺所有人看向自己的目光中都帶著嘲諷。
事實(shí)上，也確實(shí)是如此。
楊少軒平時(shí)在陵凌高中飛揚(yáng)跋扈，不知道得罪了多少人。
只是礙于楊少軒的家庭背景，都敢怒不敢言而已。
現(xiàn)在看到楊少軒栽了這么大一個(gè)跟頭，幸災(zāi)樂禍?zhǔn)窃谒y免的。
特別是他和蕭凌云的那個(gè)賭注，不知道引得多少人歡呼雀躍。
認(rèn)為終于可以拜托這個(gè)家伙的陰影了。
沒想到，今天他還能夠坐在這里繼續(xù)上課。
完全就是不要臉的行為。
對于這件事情，陵凌高中的論壇上吵得不可開交，甚至驚動(dòng)了校方。
最后沒有辦法，校方通過后臺直接刪帖，更是禁止任何人發(fā)帖，這才算是暫時(shí)的壓下了這次事件的風(fēng)波。
“楊少，這件事情不能就這么算了！一定是蕭凌云能混蛋搞的鬼！”
有小弟惡狠狠的對楊少軒說道。
楊少軒沒有說話，轉(zhuǎn)身就走，在一個(gè)沒有人的地方，拿出手機(jī)，撥通了一個(gè)電話。
要知道，高三是非常關(guān)鍵的，一個(gè)月足以毀掉一個(gè)人的下半輩子。
除非這個(gè)人復(fù)讀，不然當(dāng)年根本沒有機(jī)會(huì)。
要知道，龍國的高考，一分之差，能阻攔數(shù)萬人進(jìn)階。
而蕭凌云本來就是復(fù)讀生，在楊少軒看來，這是對蕭凌云最嚴(yán)酷的懲罰。
遠(yuǎn)比斷他手腳來的更加殘酷！
叮鈴鈴！
上課鈴響起，蕭凌云做起來，看著走進(jìn)來的中年女老師。
這老師是教數(shù)學(xué)的，蕭凌云有印象，是一位很負(fù)責(zé)任的老師。
中年女老師站在講臺，看著學(xué)生們，笑著問道：“各位同學(xué)，昨天給你們留的奧數(shù)題做的怎么樣了？”
學(xué)生們聽到老師這話，不少人都低下頭，一副鴕鳥的樣子。
也有一部分人同學(xué)滿臉自信，顯得躍躍欲試。
中年女老師看著學(xué)生們的樣子，心里有了數(shù)，最后目光落在蕭凌云的身上。
之前在辦公室，她聽教高三歷史的老師說蕭凌云的知識很扎實(shí)，心血來潮。
“蕭凌云同學(xué)，上來做一下吧，我看看你的解題思路?！?p> 蕭凌云有些意外的看著中年女老師，隨即站起身，走向講臺。
拿起電容筆，蕭凌云看著電子屏上的題，都沒思索，抬手就寫。
所有人都看著蕭凌云進(jìn)行板書。
有茫然、有皺眉、有恍然大悟、有對照自己的作業(yè)……
不一而足。
不到一分鐘，蕭凌云放下電容筆，看向中年女老師。
“老師，寫好了，這就是我的解題思路。”
中年女老師看著電子屏上的解題思路，皺眉思索起來，一分多鐘以后，露出恍然大悟的樣子。
其實(shí)這道奧數(shù)題并沒有什么難度，只是需要轉(zhuǎn)變一下思路，不能被所學(xué)的知識框架束縛住。
而中年女老師的思路，雖然進(jìn)行了發(fā)散性思維，但歸根結(jié)底還是被束縛在了所學(xué)的只是框架內(nèi)。
而蕭凌云這個(gè)解法，從根本上就放棄了知識框架，采用了另一種全新的角度。
在中年女老師看來，蕭凌云的這種解題思路，比她的解題思路要簡單很多。
看向其他學(xué)生，見幾個(gè)學(xué)霸都是一臉茫然的樣子，笑著叫住走下講臺的蕭凌云。
“蕭凌云同學(xué)，給大家講解一下你的解題思路吧?！?p> 蕭凌云看著中年女老師，又看了看全班懵逼的同學(xué)們，摸了摸鼻子答應(yīng)下來。
接下來的十分鐘，蕭凌云就好像是一個(gè)年輕帥氣的數(shù)學(xué)老師一樣，一手拿著教具，一手拿著電容筆，在電子屏上把自己的解題思路原原本本的講述了一遍。
放下教具和電容筆，蕭凌云看著還是懵逼的同學(xué)們，有些無語。
想了一下，蕭凌云開口說道：“每個(gè)人的解題思路都是不同的，只要經(jīng)過驗(yàn)算是正確的，那就是正確的思路方法。”
數(shù)學(xué)課代表舉起手，提出了自己的問題。
蕭凌云耐心解答。
看著蕭凌云的解答，其他幾個(gè)學(xué)霸也紛紛舉手提出疑問。
蕭凌云再次解答，直到所有提問的學(xué)生都明白了，蕭凌云這才走下講臺。
而此時(shí)，一節(jié)四十五分鐘的數(shù)學(xué)課，已經(jīng)過去了一大半。
“蕭凌云同學(xué)的這種解題思路，大家還是要學(xué)習(xí)一下的，雖然思路上有些難，但只有掌握了，可以讓解題速度提升百分之三十左右?！?p> 中年女老師笑著對學(xué)生們說道。