第199章 有人來撬墻角

　　　　“師母好?！卞X小虎坐在位置上，大聲回應(yīng)他。

　　程修臉上保持著微笑，禮貌涵養(yǎng)又克制，紳士十足，內(nèi)心卻已經(jīng)把錢小虎給揪過來，揍了幾千遍。

　　空了，他得好好的教導(dǎo)教導(dǎo)一下他，什么叫“尊師重道”。

　　有同學(xué)笑了兩聲，可笑過之后，就意識到不對，似乎，眼前的這個(gè)男人，看著面帶微笑，可眼神，看著錢小虎，已經(jīng)帶著十足的威攝力。

　　打個(gè)比喻，如果眼神能殺人，估計(jì)錢小虎現(xiàn)在已經(jīng)被千刀萬剮了。

　　那笑的同學(xué)，后面的笑聲，就卡在喉間，再也笑不出來。

　　余少平也打量著程修。

　　這就是花枝同學(xué)的愛人嗎？果真是英俊瀟灑，氣宇軒昂啊，跟花枝同學(xué)真的般配，郎才女貌。

　　聽說，以前是二流子，可沒想到，現(xiàn)在脫胎換骨得這么徹底。

　　花枝同學(xué)，就有這樣點(diǎn)石為金的本事。

　　余少平默默的打量一番，自慚的低下頭。

　　錢小虎笑得合不攏嘴，甚至向著余少平那邊瞥了一眼，哼，清楚實(shí)力了吧？我的師母，可是帥得驚動(dòng)黨中央的人，你就少在這兒打我?guī)煾傅闹饕狻?p>　　他這挑釁的一眼，落在程修的眼中。

　　程修順著他的視線，看著垂下頭的余少平。

　　這就是那個(gè)跟小花兒表白的男生？哼，我記住你了。

　　雖然長相不錯(cuò)，比自己差遠(yuǎn)了，再說，這么一個(gè)苦大仇深的臉，小花兒不會喜歡他的。

　　程修勉強(qiáng)放了半顆心。

　　他已經(jīng)搞清楚，誰是他潛在的情敵，今天過來宣誓主權(quán)的目的，也已經(jīng)達(dá)到。

　　他再度微笑著，跟大家告別，轉(zhuǎn)身瀟灑的離開。

　　這一趟，沒有白來，在全校師生面前，是來了一個(gè)驚艷亮相，再有人想打他小花兒的主意，得掂量掂量。

　　等他走后，全班同學(xué)才面面相覷，這花枝的愛人，跑教室來，說這么幾句話就走，是幾個(gè)意思？

　　花枝也是尷尬得腳趾在地上，要扒拉出自己的簽名了。

　　這……這兩天，程修也怪怪的吧，舉止太出人意外了，先是燭光晚餐，然后又是深情告白，現(xiàn)在又是跑來走群眾路線，這是什么事刺激了？

　　看著全班同學(xué)看向自己，花枝趕緊回到自己的座位上，跟著大家一起早自習(xí)，沒功夫再多想。

　　課后，有同學(xué)跑到教室門口：“花枝，有人找你?！?p>　　找自己？

　　花枝走出教室，問道：“誰找我？”

　　“不知道，看樣子，應(yīng)該是個(gè)老師。”帶話的同學(xué)把話帶到，轉(zhuǎn)身走開。

　　花枝見著了找她的人。

　　這是一個(gè)戴著眼鏡的中年婦女，臉上笑瞇瞇的：“你就是花枝同學(xué)？你好你好，我是縣二中的老師。”

　　“你好。”花枝客氣的打個(gè)招呼，心中卻是暗想，這一波宣傳，果真是立竿見影，這才宣傳完，就有別校的老師找上門，看樣子，這教輔資料有機(jī)會推銷出去了。

　　“有什么事，我們?nèi)バｉL辦公室細(xì)談？”花枝把她當(dāng)成第一個(gè)客戶，是不想放走她。

　　“不用?！睂Ψ竭B連拒絕：“是這樣，花枝同學(xué)，我就是私下來找你，不知你有沒有打算，到我們縣二中來讀書呢？我們縣二中，學(xué)校各方面的條件不錯(cuò)老師們都很認(rèn)真負(fù)責(zé)……”

　　花枝看著她，搞半天，這是一個(gè)想來撬墻角的？

　　“不好意思啊，我沒想換個(gè)學(xué)校?！被ㄖπχ卮?。

　　“我們學(xué)校真的不錯(cuò)，象你們這樣成績好的，如果年級達(dá)到前三名，還有獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)，你如果有什么顧慮，也可以說說?！睂Ψ秸疑祥T來，哪會輕易放棄，還繼續(xù)游說花枝。

　　“我的要求，就只是想離家近一點(diǎn)，天天可以回家?！被ㄖφ\懇回答。

　　這個(gè)老師一怔，這離家近一點(diǎn)？他們縣二中，在縣城，這怎么可能天天回家。

　　“所以說，老師的厚愛，我心領(lǐng)了，我是不可能去縣二中的，不過，既然老師來了，我們學(xué)校有新推出的教學(xué)資料，你需要給你們的學(xué)生訂購一些回去嗎？”花枝抓緊機(jī)會推銷。

　　“不用不用?！睂Ψ骄芙^。

　　她們也只是聽著宣傳，說明月中學(xué)的花枝，超過了古佛中學(xué)，連拿三科第一。

　　想著這是一棵好苗子，想先下手為強(qiáng)，給撬到自己的學(xué)校去。

　　至于明月中學(xué)的什么教輔資料，他們才沒看在眼中，就明月中學(xué)這么差勁的學(xué)校，每年還要到他們學(xué)校收集那么多的考試卷子當(dāng)資料，怎么可能有好東西。

　　譚校長聽著消息，趕了過來，逮住這個(gè)老師呵呵笑：“你們二中不地道啊，這挖墻角，挖到我眼皮子底下了?！?p>　　他們明月中學(xué)，為什么這么差，就是有點(diǎn)好苗子，就被縣中學(xué)校挖去了，留下來的，要么就是象錢小虎這類只能混文憑的，或者象雷文靜這種完全不開竅的，要么就是象余少平這種貧困得沒經(jīng)濟(jì)能力去縣中的。

　　這積弱難返，就形成一個(gè)惡性循環(huán)。

　　學(xué)生差了，出不了成績。

　　出不了成績，好學(xué)生更不愿意留下來。

　　于是，學(xué)校差、學(xué)生差、學(xué)生差、學(xué)校差……

　　差來差去，明月中學(xué)，就成了全縣墊底的中學(xué)了。

　　“譚校長，你別生氣啊，我也不過就是來問問花枝的情況。再說，良禽擇木而棲，給好學(xué)生搭建一個(gè)更好的平臺，才是我們教書育人的初衷對不？”對方一點(diǎn)也不介意，甚至還想勸說譚校長放人：“這花枝同學(xué)成績不錯(cuò)，你也希望她有一個(gè)更好的未來對不對？去我們學(xué)校，能有更好的教育資源，相信花枝同學(xué)能獲得更長遠(yuǎn)的發(fā)展?！?p>　　“去去去?！弊T校長黑著臉，連一點(diǎn)情面也不顧了：“任你說得天花亂墜，也改變不了這個(gè)事實(shí)，你們就是存心來挖墻角，看著我們底層學(xué)校，好不容易培養(yǎng)出一點(diǎn)好苗子，你們就來一鍋給端來?！?p>　　“話別說得這么難聽嗎？我們都是教書育人，都是希望給學(xué)生最好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！彼仡^，又對花枝道：“花枝同學(xué)，俗話說，人往高處走，水往低水流，有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)平臺，對你的成績，大有幫助。希望你好好考慮考慮，歡迎你隨時(shí)來我們學(xué)校?！?