第317章 模型

　　　　“模型？模型是什么？”

　　“等比例放大？這又是什么意思？”

　　郭嘉和荀彧面面相覷，雖然韓旭正面回答他們了，但還是忍不住有點(diǎn)……暗暗叫苦。

　　你說(shuō)這個(gè)誰(shuí)聽(tīng)得懂??？

　　我倆算讀書(shū)多的了，也是從未接觸過(guò)這種名詞，何況是人家普通工匠。

　　這個(gè)表情也把韓旭搞得一怔，不過(guò)習(xí)以為常，還是解釋了一下：

　　“模型跟比例尺……這個(gè)，你們見(jiàn)過(guò)小孩子的玩具刀劍吧？”

　　“玩具？刀劍？這個(gè)倒是見(jiàn)過(guò)……”

　　漢末不比漢初，有條件的世家子弟早已不再尚武。

　　這也是混社會(huì)的曹操在洛陽(yáng)融不進(jìn)同窗圈子的原因之一。

　　不過(guò)大漢依舊是大漢……

　　普通百姓家的孩子，依然有著任俠尚武的心氣。

　　只是郭嘉和荀彧不明白，小孩子玩的刀劍，這跟造船能有啥關(guān)系……

　　兩人只覺(jué)得自己依舊好似鄉(xiāng)下小販，第一次挑擔(dān)進(jìn)程，什么都很陌生，兩眼一抹黑……

　　“小孩子玩的木刀木劍，其實(shí)也就相當(dāng)于是軍中刀劍的模型，只不過(guò)都要小一圈，而且是木質(zhì)的。”

　　“船也一樣。先造一艘小船，有不合理不對(duì)勁之處及時(shí)調(diào)整，就像對(duì)著地圖一樣，然后照著等比例放大去做零件，就是大船了?！?p>　　郭嘉和荀彧對(duì)視一眼。

　　腦子里感覺(jué)有一根筋用力擰了起來(lái)——

　　這么簡(jiǎn)單好用的辦法，麻蛋居然沒(méi)想到？

　　這群工匠沒(méi)想到就算了，自己這群人還是丞相府中謀士呢，居然也沒(méi)想到！

　　“這……這……”

　　“既如此，先生再解釋一下何謂‘比例尺’？”

　　“比例尺也簡(jiǎn)單啊，你們總見(jiàn)過(guò)地圖吧？”

　　“地圖……比例尺……”

　　郭嘉和荀彧兩人臉色尷尬，他們還真不知道地圖這種東西上還有叫比例尺的零件……

　　“這又是什么物件？”

　　“物件？不是物件，比例尺是一種圖表。”

　　“所謂圖表呢就是……不，不能再擴(kuò)展了?！表n旭雖說(shuō)盡量耐心，不過(guò)也感覺(jué)再這樣見(jiàn)一個(gè)名詞來(lái)一個(gè)名詞解釋，自己心態(tài)真要崩了。一揮手，直入主題道：

　　“因?yàn)槔L制地圖的時(shí)候，比如許昌城，從城南到城北，這是十里。但從城東到城西，則要短一些。長(zhǎng)十里寬八里，比例已經(jīng)確定?！?p>　　“那么繪制地圖的時(shí)候，你就不能繪制成長(zhǎng)十寸寬八寸。因?yàn)檫@樣你如果要靠地圖行動(dòng)，計(jì)劃就會(huì)出現(xiàn)偏差！”

　　韓旭說(shuō)到這里，郭嘉兩人點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　總算是聽(tīng)到兩句沒(méi)有陌生詞的話了！

　　而且也漸漸對(duì)比例尺這個(gè)概念有了一點(diǎn)隱約的印象。

　　“而造船自然也是這樣?！?p>　　“制作模型船的時(shí)候，不能以小船的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)造，造模型是為了能從全局上研究大船，就像孫子兵法人人都讀過(guò)，地形也人人都能看見(jiàn)。但如果到了戰(zhàn)場(chǎng)上有份地圖，很多事情就截然不同?！?p>　　韓旭說(shuō)完一攤手，郭嘉和荀彧對(duì)望一眼。

　　又看了韓旭半天，才突然長(zhǎng)嘆一聲。

　　“真是……英雄出少年啊?！?p>　　郭嘉這話發(fā)自肺腑，韓旭這年紀(jì)真比他年輕多了。

　　甚至比起當(dāng)今天下的絕大多數(shù)豪杰，都非常年輕。

　　甚至是在歷史上，他也只能想到極少數(shù)的幾個(gè)名字，能稍微比擬一下此刻的感覺(jué)。

　　12歲拜相的甘羅，17歲封侯的霍去??！

　　但這兩人都是數(shù)讀史書(shū)的他所了解的，韓旭卻給人一種深不可測(cè)的感覺(jué)。

　　別的不說(shuō)，光今天學(xué)到的比例尺這個(gè)概念，就讓他有一種所獲極大的感覺(jué)！

　　“先生果然有長(zhǎng)才……”

　　“我等要是有先生一半才學(xué)，唉，只怕天下也不是今日之天下了?！?p>　　荀彧如此搖頭嘆息了一聲。

　　韓旭哈哈一笑，“不過(guò)是些入門(mén)的小術(shù)罷了。所謂比例尺，也無(wú)非是一些基本的幾何學(xué)原理。兩所學(xué)府中的教科書(shū)找找便有，又有什么難想的？”

　　見(jiàn)郭嘉就要反駁，韓旭擺了擺手。

　　“奉孝，文若二位老哥不用反駁我，別急?！?p>　　“只要把原理傳下去，傳給更多的年輕人……遲早有一天，不！甚至要不了多久，他們就能創(chuàng)造出遠(yuǎn)勝于此的智慧結(jié)晶來(lái)！”

　　郭嘉和荀彧點(diǎn)點(diǎn)頭，深以為然。

　　其實(shí)他們只同意建造兩所工廠，也并非沒(méi)有保障各處學(xué)府的意思。要開(kāi)門(mén)授課，各路教授要發(fā)俸祿，要供養(yǎng)寒門(mén)子弟，這都需要錢(qián)。

　　但這卻是必須去做的！

　　一個(gè)韓旭都這么厲害，即便學(xué)府中只能培養(yǎng)出一些小韓旭來(lái)，但數(shù)量一旦上去，絕對(duì)也是一股巨大的力量。

　　見(jiàn)對(duì)方理解了，韓旭也放心了不少。

　　雖然老是問(wèn)有點(diǎn)考驗(yàn)?zāi)托?，不過(guò)知道問(wèn)倒也是件好事。

　　但正當(dāng)他以為兩人要離開(kāi)，郭嘉沉吟了一下，卻突然按住了韓旭的肩膀。

　　“瑯琊侯稍待。”

　　“?。俊?p>　　韓旭一愣。

　　“今日我等過(guò)來(lái)，其實(shí)還是想問(wèn)問(wèn)……是否需要幫助？”

　　郭嘉的表情十分認(rèn)真。

　　顯然，這還是在問(wèn)昨天下午的事情。

　　當(dāng)今天下，世家豪族只手遮天，很多大族連曹操都無(wú)法輕易開(kāi)罪，只不過(guò)是相互有默契而已。

　　司馬懿稱病是認(rèn)慫，但這卻是一種‘硬慫’。

　　硬慫，本身就是一種不慫！

　　思來(lái)想去，郭嘉與荀彧商量了一番，總覺(jué)得不放心。

　　天下板蕩這一直在發(fā)生，但曹操建立了北方和平，卻也是事實(shí)。

　　但昨天醫(yī)學(xué)院里的一幕，卻給人一種山雨欲來(lái)的味道。

　　于是盡管韓旭狀若無(wú)事，但他還是覺(jué)得必須過(guò)問(wèn)一下。

　　這是年長(zhǎng)者對(duì)優(yōu)秀年輕人的關(guān)心，也是對(duì)北方和平世界的不安。

　　“這事還真沒(méi)什么可說(shuō)的?！?p>　　“如果一件事情要發(fā)生，那么遲早都會(huì)發(fā)生?！?p>　　韓旭也不打馬虎眼，但也沒(méi)有要求郭嘉他們幫助什么的。

　　郭嘉想了想，道：

　　“但瑯琊侯總該有自保之策？……天下板蕩，人心難測(cè)啊?！?p>　　“這卻不妨事?！?p>　　韓旭笑著擺了擺手。

　　“奉孝先生想多了，文若先生也不必那樣看著我。”

　　“別的不說(shuō)，試想易地而處，我在司馬家賬下效力。諸位要對(duì)付司馬家，可會(huì)連帶著也朝我下手？不會(huì)的。”

　　“這……何以見(jiàn)得？”

　　郭嘉覺(jué)得十分詫異，韓旭好自信啊。