第29章
到大昌山時(shí)已經(jīng)下午三點(diǎn)了，村子里只有小學(xué)，現(xiàn)在孩子們正在上最后一節(jié)課，村小硬件設(shè)施很好，但各個(gè)年級(jí)的孩子加起來(lái)也才一百出頭。
老師只有五個(gè)，基本上是一個(gè)老師帶一個(gè)年級(jí)，陳老師一個(gè)人帶一二年級(jí)，低年級(jí)課少，今天秦昭又來(lái)探訪，陳老師就給一二年級(jí)提前放了學(xué)。
這會(huì)林盼正帶著十幾個(gè)一二年級(jí)的小豆丁在操場(chǎng)上做游戲。
小朋友們本來(lái)還有些拘謹(jǐn)，但在林盼的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下很快投入進(jìn)游戲，個(gè)個(gè)都興高采烈，臉蛋紅撲撲的，銀鈴般的笑聲在校園里回蕩。
四月的太陽(yáng)溫暖和煦，不如盛夏那般燥熱，又把倒春寒的料峭沖淡了幾分。
林盼被孩子們圍在中間，眉眼彎彎，笑容燦爛。
林盼今天穿得很休閑，高馬尾青春洋溢，她本來(lái)就長(zhǎng)著一張娃娃臉，現(xiàn)在和小朋友們一起又跑又笑的，完全就是個(gè)活力四射的女高中生。
陽(yáng)光暖暖地灑下來(lái)，女孩周身籠罩著一層橘黃色的光暈，襯得眉眼更加溫暖明媚，秦昭遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，心中一片柔軟。
“昭哥，過(guò)來(lái)一起玩??！”林盼見(jiàn)秦昭在邊上站了很久，以為他是不好意思參與進(jìn)來(lái)，便朝秦昭揮了揮手，主動(dòng)邀請(qǐng)。
對(duì)上女孩明亮干凈的眼，秦昭心跳如擂鼓，莫名有一種偷看被抓包的慌亂，喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)，故作淡然道：“你們玩吧，我……我就不參與了?！?p> 然而被林盼調(diào)動(dòng)起情緒的小朋友們已經(jīng)擁了過(guò)來(lái)，圍住秦昭嘰嘰喳喳地勸說(shuō)起來(lái)，有幾個(gè)不怕生的已經(jīng)牽住秦昭的手，想把秦昭往操場(chǎng)上拉。
“秦昭哥哥，一起來(lái)玩嘛！”
“秦昭哥哥，我們想和你一起玩！”
秦昭拗不過(guò)，無(wú)奈地跟著小朋友們向操場(chǎng)上走去，和小朋友們一起圍成一個(gè)圈，聽中間的林盼講游戲規(guī)則。
“現(xiàn)在玩的這個(gè)游戲叫做‘網(wǎng)小魚’，一會(huì)呢由兩個(gè)小朋友手拉手扮作漁網(wǎng)，其他小朋友都是小魚，小魚依次從漁網(wǎng)下邊穿過(guò)，扮作漁網(wǎng)的小朋友需要念兒歌：
魚兒魚兒游啊游，游到西來(lái)游到東，魚兒魚兒快快游，小心漁網(wǎng)網(wǎng)到你。
當(dāng)扮作漁網(wǎng)的小朋友念到‘你’的時(shí)候，就要收緊手臂收網(wǎng)啦，被捕到的小魚成為新的漁網(wǎng)，大家聽懂了嗎?”
林盼語(yǔ)速很慢，講得也很清楚，但畢竟小朋友們年紀(jì)小，又是第一次接觸這個(gè)游戲，還是沒(méi)搞清楚規(guī)則，一個(gè)個(gè)都一臉茫然地看著林盼。
林盼完全不覺(jué)得煩，溫柔地笑了笑，接著說(shuō)：“那我和秦昭哥哥先給大家示范一下好不好?”
小朋友們歡呼起來(lái)，都期待地望向秦昭。
秦昭正在發(fā)愣，不知道該怎么示范，下一瞬就被林盼牽住了手，呼吸一滯，心跳突然漏了一拍，溫溫軟軟的觸感讓秦昭立刻紅了臉。
林盼后退一步，將秦昭的手拉起，做成漁網(wǎng)的樣子，抬眼見(jiàn)秦昭兩頰通紅，以為秦昭是放不開，便笑著勸道：“我們就是給小朋友們做個(gè)示范，不用一直玩的，你小時(shí)候沒(méi)玩過(guò)這個(gè)嗎？要念的兒歌還記得嗎?”
秦昭小時(shí)候確實(shí)沒(méi)玩過(guò)這種游戲，但他記性好，記個(gè)兒歌實(shí)在不是問(wèn)題，便朝林盼點(diǎn)點(diǎn)頭，“我記得?！?p> “那就好?！绷峙螕P(yáng)起一個(gè)燦爛的笑，又偏頭看向小朋友們，活力滿滿地說(shuō)：“小朋友們，要開始啦！”
說(shuō)完，便開始念兒歌，“魚兒魚兒游啊游……”
小朋友們興奮起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)跑過(guò)林盼和秦昭圍成的漁網(wǎng)，歡快寫在臉上，笑聲在回蕩。
秦昭跟著念，注意力卻全不在兒歌上，女孩的手溫?zé)崛彳?，松松搭在秦昭的指?jié)上，讓秦昭有種輕飄飄的不真實(shí)感。
他這是和林盼牽手了?
林盼既然不抗拒和他的肢體接觸，是不是對(duì)他也挺有好感的?
“……小心漁網(wǎng)網(wǎng)到你！”
手上的柔軟觸感突然一緊，林盼蹲了下來(lái)，秦昭也跟著蹲下，“漁網(wǎng)”攏住了一只“小魚”。
被抓住的小朋友神色懊惱，怨自己速度慢，其他小朋友都哈哈笑起來(lái)。
有了實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，小朋友們都知道怎么玩了，林盼便和被抓住的那個(gè)小朋友扮作漁網(wǎng)，讓秦昭到一邊休息。
柔軟觸感消失，指尖還殘留著幾縷溫?zé)?，秦昭懵懵地走到一邊，每一步都像踩在云彩上?p> 等到第二只小魚被抓住，林盼也沒(méi)再和小朋友們一起玩，讓被抓住的兩個(gè)小朋友扮作漁網(wǎng)，自己走到秦昭身邊和秦昭聊起天來(lái)。
“你為什么會(huì)一直資助大昌山啊?”
林盼真挺好奇的，她平時(shí)也有關(guān)注一些公益項(xiàng)目，可幾乎沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)大昌山。
“我……”秦昭沒(méi)想到林盼會(huì)問(wèn)這個(gè)，但也沒(méi)回避，“我外婆之前一直在鄉(xiāng)村小學(xué)教音樂(lè)，這兒是她供職最久的一所，其他幾所也一直有在資助，但因?yàn)殡x得遠(yuǎn)，檔期排不開，去的不多?！?p> 林盼不由得肅然起敬了，鄉(xiāng)村小學(xué)缺教師的問(wèn)題由來(lái)已久，文化課教師尚且招不滿，更何況音體美教師，人人都想走出大山去，少有人想回到大山來(lái)。
“那外婆現(xiàn)在?”林盼很想認(rèn)識(shí)一下這位老人家。
“我外婆五年前過(guò)世了?！?p> “不好意思……”林盼頓時(shí)一臉歉疚，沒(méi)想到結(jié)果會(huì)是這樣。
“沒(méi)關(guān)系的，我外婆走的很安詳，沒(méi)有什么病痛?！?p> 雖說(shuō)秦昭并不在意，林盼還是換了個(gè)話題，“那你學(xué)音樂(lè)也是受外婆影響嗎？”
“我……”秦昭頓了頓，似乎有點(diǎn)難為情，但還是說(shuō)了出來(lái)，“我其實(shí)沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)音樂(lè)，大學(xué)學(xué)的是管理?！?p> 說(shuō)完仿佛是怕林盼看輕自己，連忙補(bǔ)充了兩句，“但是高中的時(shí)候就有在自學(xué)樂(lè)理知識(shí)，當(dāng)了練習(xí)生后也一直在跟著老師學(xué)?！?p> 林盼想起來(lái)，F(xiàn)riday中確實(shí)有兩個(gè)人不是藝術(shù)生，一個(gè)是沈澤宇，還有一個(gè)就是秦昭，兩人還在同一所大學(xué)。
想到Friday，林盼不禁想起秦昭兩年前鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的退團(tuán)事件，忍不住問(wèn)道：“你當(dāng)初在Friday發(fā)展那么好，為什么會(huì)想要退團(tuán)啊?”