“好，大家再跟我一起來一遍：Do，Mi，Sol，Mi，Do----。這次我們用‘啊’來唱：啊，啊，啊，啊，啊----，一起來，預(yù)備----”
教視唱練耳課的馬佳是位剛從藝術(shù)大學(xué)畢業(yè)留校不久的碩士，她在校讀的是音樂理論研究專業(yè)。
作為一個女生，年紀輕輕二十四五、形象端莊文雅、碩士學(xué)歷，能留在藝大工作還是令很多人羨慕的。收入雖然不多，但卻穩(wěn)定，最主要的是每年還有兩個假期，閑了可以在系里搞搞研究，累了可以周游世界放空自己，還有什么樣的生活比這更適合于一個“文藝女青年”呢？
馬老師只用右手彈奏著分解和弦，左手則陶醉地在鋼琴上方揮舞。她是多么熱愛這份事業(yè)，才會比學(xué)生們更加沉浸在看似如此簡單乏味的幾個音符之中------
僅僅是一個C調(diào)的大三和弦，學(xué)生們已經(jīng)分別用“嗎”、“咪”、“?！?、“啦”唱了四遍，現(xiàn)在又要用“啊”再唱一遍。
“啊，啊……哦……噢----”
孫曉終于堅持不住打了個哈欠，引得班上一陣竊笑，“對不起對不起，馬老師我不是故意的，您繼續(xù)，繼續(xù)……”他趕緊捂住了嘴。
不過，馬佳好像并不太介意孫曉的搞怪，反倒是欣然一笑，道：“男孩們晚上要注意休息，不要打游戲打到很晚，第二天上課才不會犯困，”
然后，令人意外地，她轉(zhuǎn)頭微笑著看向小逸：“你們應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，她唱得就很認真，而且聲音也很好聽。你來給大家單獨唱一遍吧？”
小逸尷尬地睜大了眼睛，還沒聽說過因為唱得認真被“罰”單獨唱一遍的呢！幸虧視唱練耳課是和4班一起上，連芳不在……
“沒關(guān)系，別害羞，少女的聲音最好聽了！”
馬老師開了個小玩笑，招致班上的男生一片喝彩，馬老師示意大家給些鼓勵：“來，站到前面來給大家唱一個！”
小逸紅著臉走到鋼琴旁，被馬老師扶著肩膀扭向大家?！拔覐椧槐椋愠槐?，明白了嗎？”小逸點頭。
“啊，啊，啊，啊，啊----”
第一組，小逸認真地唱完了。她以為這樣就完成了，誰知馬佳突然換成了#C調(diào)：
“啊，啊，啊，啊，啊----”
又一遍，D調(diào)：
“啊，啊，啊，啊，啊----”
降E調(diào)：
“啊，啊，啊，啊，啊----”
馬佳微笑，E調(diào)：
“啊，啊，啊，啊，啊----”
F調(diào)：
“啊，啊，啊，啊，啊----”
……
調(diào)性還在升高，而小逸一直咬著牙跟住鋼琴，直到馬佳看出來她實在唱不上去了，這才彈了一個結(jié)束和弦，說：“非常好非常好，查小逸的表現(xiàn)非常棒！”馬老師拍著手示意小逸回到座位上。
“我為什么要讓她給大家做示范，我想咱們班上的同學(xué)大多都是器樂演奏專業(yè)的吧？將來都希望自己能夠成為優(yōu)秀的演奏家？作為一個演奏家要具備什么樣的基本素質(zhì)呢？”
馬老師環(huán)視大家一圈，然后優(yōu)雅地伸出了手指：“一，要有表現(xiàn)欲；二，要有膽量支撐你的表現(xiàn)欲。優(yōu)秀演奏家的專業(yè)素養(yǎng)不僅僅是技術(shù)層面的東西，甚至更多的時候，它是內(nèi)心的東西。同學(xué)們，你們要加強鍛煉，一個是鍛煉技術(shù)，一個是豐富涵養(yǎng)，再一個，就是鍛煉在人前表現(xiàn)自己的膽量……”
柯佑楠看了看表，還有10分鐘下課，看來這堂課是用不到視唱譜了。他掃興地把譜本合上，正巧透過譜架看到小逸拿出了鋼筆，翻開標記著“視唱練耳/專業(yè)課”的筆記本，寫到：“一個優(yōu)秀的演奏家要有表現(xiàn)欲，和足以支撐表現(xiàn)欲的膽量。”
“好，那么下面誰來再給大家唱一遍？要讓我看到你們的表現(xiàn)欲哦。我可不會告訴你們，積極表現(xiàn)的同學(xué)期末會得到加分！”
果然還是年輕的老師更能懂得學(xué)生們要的是什么，一句話便把課堂氣氛給搞活了。
原本不太上心或是還有點羞澀的同學(xué)也都踴躍起來，馬老師首先點了軒爺來唱，“很好，別著急，注意音準……”
學(xué)生們在音樂教室里伸著脖子放聲歌唱的樣子，像極了窗外楊樹上那一排嗷嗷待哺的雛鳥。如果信步在美麗的藝大校園里，你會在很多的地方看到這樣的溫馨場面：親鳥把巢筑在琴聲悠揚的角落，每天辛勤地刁來野果和小蟲，下雨的時候還要把雛鳥攬入溫暖的翅下，天氣晴朗的時候則站在巢的旁邊，看著它們嘰嘰喳喳地練習(xí)歌唱……
對于附中的某些“雛鳥”來說，這歌聲唱出的她們心中的寧謐，以后怕是再也難有了。
“小逸！”
“嗯？哦，柯佑楠班長?！?p> “嘖，跟你說多少次了，叫我柯南就好啦?！?p> “哦，嘿嘿……”
下課后，柯佑楠見小逸一個人，便緊趕兩步靠過去，和她并排走著。他看到小逸把書本都抱在懷里，就問道：“今天怎么不用書包了？”
“哦，有點臟了，我給洗了?！?p> “啊？你還自己洗書包啊？”
“是啊，”小逸不解，“難道你不是嗎？我從小到大都是自己洗書包的?！?p> “噢，呵呵……”
柯佑楠有點尷尬，這種開場似乎有些牽強，可是還有什么更好的話題呢？他想了想，有了！
“我看你上課一直在寫什么東西？不是在開小差吧？”
柯佑楠覺得這話說得可真讓自己臉紅。
“哦，是這個！”
小逸一聽他問這個，便高興地把幾個筆記本都翻開，指給他看：“我把課上老師們說的美言美句都記下來了！你看，這本上面是馬老師說的，這本是語文課上何老師說的，這是戴教授說的。唔，要我說呢，還是何老師最有文采，他說的美句最多！”
柯佑楠暗自欣喜，看來這個話題才對路子。
“噢！原來你把他們上課說的優(yōu)美的、有哲理的句子都記下來了？……嗯，這些句子確實不錯，有深度，又有意境。查小逸，看來你上課真的很認真嘛！”
小逸靦腆一笑。
“從對生活觀察得這么細致來看，你應(yīng)該是個很有心、情感細膩而且很善于發(fā)現(xiàn)美的女生吧？”
“我……”
“小逸！快來快來，我跟你說個事！”
柯佑楠很是無語，眼看著剛要打開小逸的話匣子，這個蔣雯雯突然冒出來搗什么亂？
柯佑楠輕挑了一下眉毛，卻也只能無奈地看著她拉著查小逸跑遠。
.
“雯雯……我們這是去哪啊？”
她們一路向西，穿過了操場，跑過了食堂，跑過了宿舍……不管小逸問什么，蔣雯雯只有一句“等下你就知道了！”
小逸云里霧里地跟著她，也不知道這個著了魔似的蔣雯雯要帶她去哪？什么要緊的事情至于讓她在短短的課間時間把自己從教學(xué)區(qū)“扭送”到生活區(qū)？
要知道，如果再往前，穿過眼前這片小樹林，那可就是大學(xué)部的地界了！
小逸終于忍不住抽回了手，彎著腰喘個不停：“呃……不跑了不跑了……累……累死我了……有什么事……哈就……在這說吧！……”
“到……到了……”蔣雯雯指著前面的小樹林，氣短得也是直吐舌頭瞪眼。
也不知當初是哪屆校領(lǐng)導(dǎo)這么英明，竟然在大學(xué)部和高中部的中間留了一片小樹林作為分界，學(xué)長們定是誓死也要保護好這片林子了！大學(xué)部的學(xué)生會認養(yǎng)了整片林子，取名為“希望林”，定期組織學(xué)生來此養(yǎng)護樹木。今天，就有一群音樂系的大一新生在這里清掃澆水、修枝打岔，做些加固防風(fēng)架的工作。
蔣雯雯帶領(lǐng)小逸徑直走向一個正在捆扎支架的胖師兄，打了個招呼：“黃師兄！”
這個師兄其實也不算很胖，他只是比一般的男生個頭高一點、身體寬一點、體重大一點而已。圓圓的臉龐、小小的眼睛、一頭毛寸、說話愛笑，再配上走起路來的外八字腳，一個“胖子”應(yīng)該有的萌點，他基本上就算收集全了。
見到蔣雯雯她們來，黃家輝好像感到很意外，他趕緊放下了手中的麻繩，略顯“笨拙”地邁過籬笆：“噢噢你好你好！你們怎么還跑過來了？打電話叫我過去就可以了?！?p> 蔣雯雯笑著說：“應(yīng)該的嘛……那個，黃師兄，我們一會兒還有課，所以咱們就……快一點？嘿嘿……”
“哦哦，好的沒問題，呵呵呵。”黃家輝笑著，把他那熊掌一樣的大手在褲子上蹭了蹭，伸向小逸：“學(xué)妹你好，呵呵，音樂系2010級大一新生，黃家輝，呵呵呵……”
“哦，黃師兄你好，我叫查小逸，高一7班的?！?p> 盡管小逸并不知道蔣雯雯為什么要帶她來見他，但出于禮貌，她還是微笑著介紹自己，只是在握手的時候感覺自己的小手和他的比起來簡直就像貓爪一樣。
“噯！別叫黃師兄，顯得老，叫我‘大頭’就好。我樂隊的朋友都是這么叫的，聽習(xí)慣了，呵呵呵……”
“樂隊？黃師……哦，大頭師兄也在樂隊里嗎？”
“當然啊，我是打架子鼓的！Bit，Puz，Bit，Puz……”黃家輝滑稽地比劃著，“哦對，把‘師兄’也去掉，‘大頭’就ok！你理解為‘冤大頭’也行，‘袁大頭’也行，‘圓大頭’……”
“哎哎師兄師兄！”蔣雯雯打斷了正興致勃勃的黃家輝，“嘿嘿嘿，那個……馬上要打上課鈴了，師兄你就說，行還是不行？行的話我回去就好好跟她說說，應(yīng)該沒什么問題?！?p> “行?。∥矣X得非常不錯啊，很滿意！”黃家輝爽快地說，“那就辛苦你了？如果小逸她同意，這周六早上9點，小禮堂見。”
“好！我會爭取讓她同意的。師……回見大頭！”
小逸回頭看到黃家輝還站在那里像個招財貓似的招著手笑，她突然覺得心里怎么這么不踏實。蔣雯雯到底背著她和大頭定下了什么約定？不會就這樣把自己給“賣”了吧！
“嘿呀，回去再跟你說?？炜炜炜?，董老太的數(shù)學(xué)課要遲到了，快跑！”