亞歷山大在大階梯教室外面看到郎豕，開心地和他打了招呼。而郎豕也很是驚喜，他今天上午沒課，于是隨便旁聽了一堂古典音樂史，沒想到竟然偶遇了師兄。這個(gè)一頭黃色卷發(fā)、一雙湛藍(lán)眼睛、穿著英倫范十足的V領(lǐng)毛衣的帥氣大男孩，簡直是郎豕在樂團(tuán)里最崇拜的偶像！
師兄友好地問郎豕：“下周的第一次個(gè)人表演秀，準(zhǔn)備得怎么樣？”郎豕稍顯猶豫，亞歷山大笑了起來，輕松地勸他說：“郎，不用那么緊張，以你的水平，輕而易舉就能獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。”
“真的？”郎豕笑容中顯露出將信將疑的態(tài)度。
“當(dāng)然，暫時(shí)忘了黑白琴鍵吧！跟我來，你現(xiàn)在更應(yīng)該做的是去打一場棒球！”
兩個(gè)男孩哈哈笑著，氣氛十分融洽。棒球?qū)τ诶甚箒碚f，還真的是一項(xiàng)不多見的有趣運(yùn)動呢！郎豕也想親眼看一看純正的英倫運(yùn)動，于是便跟著師兄的腳步走向球場。他們穿過松林間的石板小路，二人小心地行走，避免踩到濕滑的積雪而站立不穩(wěn)。
“‘榮耀之心’代表隊(duì)真的是咱們學(xué)院的榮耀，曾經(jīng)獲得過6次校棒球聯(lián)賽的冠軍，”亞歷山大邊走邊回著頭，驕傲地向郎豕這個(gè)外籍學(xué)弟介紹，“而你作為我們的一員，不能不認(rèn)識這些很棒的人！”
“很棒的人？哇哦！”郎豕用手撥開一支掛著白雪的松枝，口中呼出的白氣在羊毛圍脖上結(jié)成了露，心中卻是火熱的。
說著，他們便來到了運(yùn)動場。倫敦的嚴(yán)寒天氣顯然沒有影響到球場上那些隊(duì)員的熱情，雖然穿得厚重，而且還佩戴著專業(yè)的護(hù)具，可他們無論是投是跑都一絲不茍，伴著偶爾發(fā)出的幾句簡短的口令，隊(duì)員們正練習(xí)得全神貫注。
亞歷山大揮著手跑向了場邊：“嘿，湯姆！”
那個(gè)叫作湯姆的擊球手聞聲放下了球棒，示意對面的投球手休息一下。郎豕看到亞歷山大和湯姆愉快地交流了幾句，湯姆的臉上顯現(xiàn)出興奮的表情，隨即便向郎豕投來了目光。
“郎！來吧！”
亞歷山大把手搭在郎豕的肩上，得意地向棒球隊(duì)的隊(duì)員們介紹他這個(gè)中國來的學(xué)弟，離得近的幾位捕手隊(duì)員還特意摘下頭盔，一一和郎豕握了手。
“我和湯姆隊(duì)長說過，找機(jī)會等棒球隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)候，帶你來體驗(yàn)體驗(yàn)。今天就是他們訓(xùn)練的日子。”
“我？可以嗎？”郎豕指了指自己的鼻尖，躍躍欲試，又有點(diǎn)不好意思，“不會耽誤你們練習(xí)嗎？”
“哈！來吧，哥們兒！”
湯姆哈哈一笑，大手一拉將郎豕攬到了球場上。郎豕驚訝地張著嘴巴，湯姆的那句“哥們兒”說的竟然是中文，而且兒化音標(biāo)準(zhǔn)得令人意外。
“那么首先，你將要挑戰(zhàn)的位置是擊球手?！睖穼⒗甚雇频搅吮緣九裕o他一根球棒。一位捕手笑著上前來，將自己的頭盔摘下來套在了郎豕頭上，說：“你最好還是戴上這個(gè)。喬恩的目標(biāo)不是要打碎你的牙齒，但誰說得好呢？”
笑聲中，郎豕舉起了球棒，他按照湯姆的指導(dǎo)將雙腿微屈，雙眼緊盯住投球手里的白色小球。雖然喬恩承諾說他會把球扔得很慢很慢，但郎豕不肯掉以輕心，他聽說好的投球手能投出時(shí)速一百五六十的球，他可不想等球飛過自己眼前時(shí)還像個(gè)傻子一樣戳在原地。
“準(zhǔn)備好了嗎？……我要投了！……”
喬恩舉起了右手。而郎豕握緊了球棒，壓低眉心，聚精會神地盯著他手里那顆白色的棒球。那顆用優(yōu)質(zhì)軟木、橡膠以及愛爾蘭羊毛制成球心，又用半大牛犢柔軟的頭層牛皮縫制的小球，裹挾著全新的社交理念和歐美的生活方式，以猝不及防的速度沖擊了郎豕的內(nèi)心。
棒球扯起一陣極細(xì)微的風(fēng)，砸在了郎豕手中的棒子上，雖然他并沒有做什么，但亞歷山大已經(jīng)帶頭歡呼起來，半開玩笑地說：“郎，你真是個(gè)天才！要知道，并沒有多少人能像你這樣第一次上場就能擊到球！”
郎豕靦腆一笑，雖然他知道喬恩一定是故意將球投向他手中的棒子的，但他還是非常慶幸，能夠在異國他鄉(xiāng)遇到這樣一群熱情而有意思的人。他在寄給家里的信中寫道：
「媽媽，還有親愛的妹妹，我在英國一切都好。在這里我遇到了一群很棒的人，他們不僅是我音樂之路上的良師益友，他們還教我打棒球，做許多以前從沒接觸過的事情！我在這里每天都很快樂，我真的感受到了這個(gè)古老而又年輕的音樂世界，它充滿活力和熱情，它離我這么近，在我生活的方方面面。它開放而全面地接納了我，讓我不用擔(dān)心固守一個(gè)旁觀者的心態(tài)而自閉，更不會因挖空心思去融入它而苦惱。我愛這感覺！……」
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夜已過半，查小逸還未入眠。寒冷的圓月透過窗子，映在了她那雙清澈的眼眸里。她頭枕著小臂，思緒卻順著月光爬出了窗外，飄向了深邃的夜空。但愿人長久，千里共嬋娟。可遠(yuǎn)在世界另一端的人永遠(yuǎn)也無法與自己共賞同一片夜空，因?yàn)楫?dāng)這里是白天，英國是夜晚；而當(dāng)英國是白天，這里又是夜晚了……
英國……怎么想到了英國呢？
查小逸翻身下了床。單薄的睡衣不足以御寒，她踏著冰涼的拖鞋，蜷著身子跑向門廳，凍得瑟瑟發(fā)抖。她從掛在衣帽架上的書包里翻找出來一張照片，湊著月光，她竟有些看不清他的面容了。撕痕太多，透明膠帶層層疊疊，找不到一個(gè)不反光的角度，清鼻涕也流成了河。
纖細(xì)的指尖輕輕撫在那副明媚的笑臉上，薄薄的一張照片，承載著厚重的時(shí)光。那是她最珍貴的東西，除此之外，再也沒有什么東西能夠證明她曾經(jīng)去過藝大附中，在那遙遠(yuǎn)的海邊之城，她在那里生活和學(xué)習(xí)，追求音樂的藝術(shù)，也追求他。那是她的青春，她要把它藏好，再也不能隨便被人翻出來毀掉了。查小逸在屋內(nèi)來回踱步，在這個(gè)似乎沒有任何一個(gè)角落屬于她的“家”里，她將郎豕學(xué)長的照片夾進(jìn)了樂團(tuán)排練的五線譜本里面。這一方A4紙大小的天地將塵封在歲月里，那是他最好的歸宿。
講臺上，新班主任李老師正在捧著語文教材，機(jī)械性地念著：“「寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。」”時(shí)不時(shí)地還會插入一些講解：“這句的意思講的是呢，詞人柳永在借景抒發(fā)一種別離的愁緒……”查小逸趴在了課桌上，側(cè)頭枕著自己的臂窩望向窗外，她為自己的消沉感到不安，若要是以前何老師來講語文課，她斷然不會感到如此無趣。
“「執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎……」”
窗外本就陰沉的天空，這會兒竟飄起雪花來，不緊不慢，源源不斷，像詞人的哀愁，寒冷而壓抑。每一片雪花都在空中劃出一道軌跡，查小逸溯著這軌跡望向天邊，卻發(fā)現(xiàn)雪花之上還是雪，陰霾以遠(yuǎn)還是霾。她像是掉進(jìn)了一個(gè)巨大的迷宮，再也走不出去，看不到清澈的陽光了。
“「多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處……」”李老師忽然瞥見教室的后排，查小逸埋頭在一本立著的語文書后面，調(diào)門明顯地提高了：“酒醒何處！……哎！酒醒何處！”
鄰桌的同學(xué)用腳尖輕輕踢了一下查小逸的課桌，她才驀地抬起頭來，看到的是周圍投來的異樣目光。好在，李老師見她醒了過來，便沒有再繼續(xù)難為她。但像這樣的行為，李老師見得太多了，她很清楚一個(gè)學(xué)生今天敢公然在課堂上睡覺，明天就敢不寫作業(yè)，后天就敢曠學(xué)！像這樣的學(xué)生，成績自然是好不了，慢慢地還會和同學(xué)們疏遠(yuǎn)，越來越被孤立和邊緣化——又是一個(gè)差生！這是李老師憑借著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給查小逸下出的定論。
下課后，查小逸被李老師叫到了辦公室。查小逸蔫頭耷腦地立在李老師的辦公桌旁，雙臂無力地垂在身體兩側(cè)，李老師見她這副模樣就來氣，聲調(diào)當(dāng)然也不好聽：“查小逸我跟你說，我們這兒不是什么重點(diǎn)學(xué)校，就算你努著勁學(xué)，畢了業(yè)都不見得有著落，更別說你這吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱∵@年月你不考個(gè)大學(xué)，能找什么工作？”
就像從醫(yī)多年的老大夫，只要一摸脈就知道病人得了什么病，而從教多年的李老師自然也無比相信自己的眼力：查小逸這個(gè)學(xué)生“好不了”。而她之所以還把她叫到辦公室來訓(xùn)斥一番，本也沒指望著能改變她，不過是職責(zé)所在罷了。
“你聽見沒有??？聾子嗎？”見查小逸依舊不為所動，李老師氣生生地?cái)Q了一下她的胳膊。
“李老師……我……”查小逸的頭垂得更低了，口中怯懦地呢喃著：“我不想念了……”
“什么？！”
李老師聽了拍案而起，仿佛杵在眼前的是自己的孩子，正在說著大不孝的話！這不由地令她同情起查小逸的父母，瞬間代入了莫大的憤怒：“不念了？你知道就為了能讓你來上學(xué)，你媽來學(xué)校求了多少次嗎！你說不念就不念了？！”
“誰讓她來求了！我有學(xué)校，我的學(xué)校是藝術(shù)大學(xué)附中，藝術(shù)！我要學(xué)音樂，我要成為音樂家！她憑什么給我退學(xué)！”
反了，反了……李老師氣得滿處找電話本，要給章穎茹打電話，這個(gè)查小逸，她是管不了了，但是有人能管得了她！“你等著，我這就叫你媽來學(xué)校?！?p> “她來我也不念了！誰愛上這個(gè)破學(xué)校，我要回新埔，我要回藝大！”
李老師的電話還沒來得及播出去，就見查小逸奪門而出，這可把高二年級組的老師們怔住了。