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臨高啟明之海外揚(yáng)帆

第十六節(jié) 共進(jìn)晚餐

臨高啟明之海外揚(yáng)帆 吹牛者 3022 2022-06-14 20:54:59

  從宿舍出來,金曉宇知道項(xiàng)天鷹還在給學(xué)生補(bǔ)課,既然是在補(bǔ)課她也不便打攪,便到校外的小吃街上轉(zhuǎn)了一圈,雖然東西看上去都是干凈又衛(wèi)生,連她最擔(dān)心的餐具問題無需擔(dān)心--這里居然完全是一次性餐具:餅餌類的全用芭蕉葉;湯粉類的用得是竹節(jié)碗。光看這竹子的直徑也夠驚人了。

  但是她對眼前的各色小吃還是保持著戒心。但是“請客吃飯”的正主遲遲不見蹤影,她實(shí)在覺得有些耐不住了,買了一碗魚丸面線糊來充饑。

  吃完面線糊回來,發(fā)現(xiàn)項(xiàng)天鷹還在講得逸興遄飛呢,金曉宇又不想繼續(xù)干等,便在校園里閑逛來了--畢竟這里是她未來工作的地方。

  原本為了施工方便,操場和教學(xué)樓之間有一條臨時(shí)道路,學(xué)校背后的職工宿舍完工之后,這條路就被封閉在了校園里面。從操場旁邊繞過簡陋的大食堂,眼前出現(xiàn)了一片菜地。學(xué)生們勞動課的活動主要是種菜――這很有項(xiàng)的風(fēng)格。

  說是菜地,并不是幾畝地的園圃,而是包括水田在內(nèi)整整三十多畝土地,種植的也不僅僅是蔬菜,也有各種糧食作物和水果。其中一大批都種上了菠蘿。

  說起來,舊時(shí)空的臺灣就是以良種菠蘿為最出名的水果的。不知道這里種得是不是“鳳梨”?也許有元老帶來了種苗什么的……

  金曉宇一邊發(fā)散著思維,一邊在校園里漫步。這校園大的有點(diǎn)不像話,按照舊時(shí)空的標(biāo)準(zhǔn),占地面積足可供六千名學(xué)生就讀。所以校園里不但有菜園農(nóng)田,居然還有養(yǎng)豬場和養(yǎng)雞場。這可比芳草地的“學(xué)農(nóng)”更進(jìn)一步了。

  天色愈來愈晚,火炬籠熊熊燃燒著,學(xué)生們正在操場上龍騰虎躍。金曉宇感覺這里的學(xué)生比之芳草地更具有一種“野性”?大約是因?yàn)檫@里的學(xué)習(xí)氣氛并不濃郁,孩子的天性沒有受到太多的壓抑。

  當(dāng)然,足夠的“野性”也就意味著這里的學(xué)生在學(xué)習(xí)表現(xiàn)是比較差。金曉宇知道,從高雄國民學(xué)校考到芳草地念高校的學(xué)生,九成以上都在就讀班級墊底。迄今為止也只有一人升學(xué)進(jìn)入中學(xué)部。實(shí)話說,若不是有對口支援的需求,這些高小畢業(yè)生大多連就讀簡易師范的成績都達(dá)不到。

  她還注意到了另一個(gè)狀況,那就是高雄國民學(xué)校雖然是一座初小,但是十二三歲的孩子非常多,至少占去了一半。相比之下,適齡兒童還不到一半。不知道這是不是和本地的人口結(jié)構(gòu)有關(guān)?

  高雄國民學(xué)?,F(xiàn)在只有三個(gè)年級,六百多學(xué)生。相比之空曠的校園簡直是人丁寥落。這次金曉宇帶了一批歸化民教師來,任務(wù)就是幫助項(xiàng)天鷹把高小部建起來,順便再把學(xué)生基數(shù)翻一番。當(dāng)然,教學(xué)質(zhì)量問題也得改進(jìn),高雄國民學(xué)校的學(xué)生普遍數(shù)學(xué)水平差。考慮到項(xiàng)天鷹同志是個(gè)文科生,數(shù)理化水平不行也在情理之中,她好歹是理科生,當(dāng)年是村里的理科狀元。搞好小學(xué)數(shù)學(xué)教育應(yīng)該是沒有問題的。

  背后傳來一陣喧鬧,十幾個(gè)學(xué)生從教學(xué)樓里走了出來,金曉宇估計(jì)這是項(xiàng)天鷹下課了。她等不及項(xiàng)天鷹來“請”,直奔辦公室而去。

  金曉宇上了二樓,剛到辦公室門口,正好碰上項(xiàng)天鷹的生活秘書蕭湘出來。

  蕭湘愣了一下:“金首長,您來高雄了?”

  金曉宇苦笑道:“我來了很久了!項(xiàng)天鷹在吧?他說要請我吃飯的……”

  蕭湘臉上露出了“糟糕”的表情,慌慌張張的往里間走去。這表情讓金曉宇起了某種不好的念頭:“莫非這項(xiàng)天鷹這廝在里面不是輔導(dǎo)功課,而是在和女學(xué)生……”

  她的遐想還沒結(jié)束,蕭湘已經(jīng)敲起了辦公室內(nèi)間的門,急匆匆道:“項(xiàng)老師,金首長來了。”

  “請進(jìn)?!崩锩娉鰜砹隧?xiàng)天鷹不緊不慢地回答聲。

  蕭湘打開房門,金曉宇不禁氣不打一處來,原來項(xiàng)天鷹和一個(gè)中年男人各自手捧茶杯,對面而坐,正在下圍棋。

  你說請我吃飯的,總不見得把這事都給忘記了吧?!金曉宇哭笑不得,正想損他兩句,項(xiàng)天鷹卻笑熟視無睹道:“程先生,您輸了!”

  老頭說:“這可不對,雙三是禁手啊。”

  金曉宇這才知道,原來這二人是在用圍棋來下五子棋。

  項(xiàng)天鷹飛快地把棋子收起來:“誰說下有禁手的了,程先生您先忙去吧,我和金老師有點(diǎn)事?!?p>  中年男人笑了笑,向金曉宇一拱手,端著茶杯下樓了??催@做派,基本就是個(gè)明國的冬烘秀才之類的舊人物。

  “項(xiàng)老師,你很悠閑啊?!?p>  項(xiàng)天鷹把棋盤收到一邊:“勞逸結(jié)合嘛,我的委任狀呢?快交出來?!?p>  金曉宇從包里拿出委任狀:“我真想把它給撕了。我還沒吃飯呢?!你說要請我吃飯,現(xiàn)在都幾點(diǎn)了?”

  項(xiàng)天鷹接過委任狀,打開看了看,插進(jìn)文件架里:“放心放心,我怎么說也是高雄國民學(xué)校的土地爺,現(xiàn)在又是正兒八經(jīng)的校長了,叫食堂開個(gè)小灶還算事么?今天有鹿肉?!?p>  “鹿肉?”盡管想保持住淑女的形象,她口中的唾液還是迅速的分泌,腸子也不合時(shí)宜的叫喚了起來。

  “一整條鹿腿,我讓食堂烤上了--都是瘦肉,烤出來油汪汪,香噴噴……”項(xiàng)天鷹比劃著。

  “那還費(fèi)什么話?趕緊的!我都快餓死了!”

  二人來到食堂,一條掛在爐鉤上的鹿腿已烤得焦香四溢,混合著濃郁的香料氣味,讓人一聞就腸胃齊鳴。配菜是一大盆子本地產(chǎn)的生菜葉和紫蘇葉,主食最稀罕,居然一疊法式煎薄餅,還配了不少生大蒜。這中西合璧四不像的吃法讓她大開眼界。毫無疑問,項(xiàng)校長在高雄除了教學(xué)主要就是琢磨怎么吃了。

  “來,喝點(diǎn)格瓦斯去暑解渴?!?p>  “我不愛喝這酸不拉唧的玩意,有啤酒么?”

  “有,有。”項(xiàng)天鷹當(dāng)下叫人拿來啤酒打開,兩人大快朵頤。

  項(xiàng)天鷹撕下一條鹿肉夾在煎餅里,再加上幾片生菜,送進(jìn)嘴里大口咀嚼起來,繼而一頭大蒜直接放入口中。金曉宇也不示弱,生菜葉子紫蘇葉包肉,瞬間就是四五片下肚。

  一開始大家都沒說話,待到腹中已經(jīng)半飽,她才笑道:“我還以為你在這里艱苦卓絕,沒想到小日子過得還挺舒服。生活秘書都找了四個(gè)!”

  “冤枉冤枉,生活秘書在我這里主要擔(dān)負(fù)的是秘書工作,不是生活工作……”項(xiàng)天鷹連連搖頭,“現(xiàn)在學(xué)校大發(fā)展,宿舍、食堂、教室總算是夠用的。可是硬件設(shè)施上去了,管理機(jī)構(gòu)卻沒有,你想想看吧:教務(wù)科、財(cái)務(wù)科、總務(wù)科、保衛(wèi)科……這些最基本的部門通通都沒有,沒有科長也沒有科員,工作全是這些秘書在管,還要帶一部分課。你想想看,我們學(xué)校不包括我在內(nèi),專任教師一共是十個(gè)……九個(gè)老師帶六百號學(xué)生,還有夜校掃盲任務(wù)……我是忙得腳打后腦勺?!?p>  金曉宇笑道:“腳打后腦勺?那你還在這兒下五子棋?”

  項(xiàng)天鷹一擺手:“這是在招攬人心,這位程先生可是很有見地的一位讀書人。我準(zhǔn)備把他為我所用,什么時(shí)候給你看看他寫得筆記……”

  看到金曉宇明顯露出了不感興趣的表情,他興味索然道:“算了,不說這事了。對了,今年芳草地的高小給我們多少名額?”

  金曉宇愣了一下:“什么名額?”

  項(xiàng)天鷹詫異的問道:“就是高雄初小畢業(yè)考試之后,選拔到臨高高小的錄取名額啊。我上次和老胡說過:不再按照平時(shí)成績或者升學(xué)考試成績錄取,而是取年級排位前五十名去臨高……”

  金曉宇搖頭道:“以后就沒有名額了?!?p>  “為什么?!”

  “我們都要自己辦高小了,當(dāng)然就不給我們留名額了。”她想,這不是理所當(dāng)然的事情么?不然教育口一口氣支援你這么多是為了什么。

  “這樣啊。不過,高雄這邊現(xiàn)在學(xué)生宿舍很緊張,教室也不夠用,光是初小的學(xué)生上課都上不過來呢,一到午飯時(shí)間食堂里擠得全是人,前兩天還差點(diǎn)出了踩踏事故。我看,這個(gè)高小今年還是先不要辦了。這次來的教師呢,就先支援一下初小和夜校,先解一下燃眉之急……”

  金曉宇說:“你剛才不還說宿舍、教室、食堂都沒問題嗎?”

  項(xiàng)天鷹一攤手:“剛才我也不知道沒有芳草地的名額了呀?!?p>  金曉宇被他氣得都要笑了:“不是你自己申請要辦高小的嗎?”

  項(xiàng)天鷹說:“我們的高小和臨高的高小教學(xué)質(zhì)量能一樣嗎?芳草地有那么多元老教師,這邊就咱們倆,原本要升芳草地的學(xué)生突然改成留高雄,這讓我怎么和學(xué)生說。”

  金曉宇說:“可是在高雄辦高小,可以讓更多的孩子進(jìn)高小啊,雖然不如臨高高小教育質(zhì)量高,總比讀不了強(qiáng)吧?!?

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