劇本2 少年張爽
序幕
神明常于滿星夜晚，窺視著年輕一倍的祈愿，他們或是成雙成對(duì)，憑借寒風(fēng)吹向彼此指尖的愛意，悄然十指相扣。他們又或是獨(dú)在一方，陪伴燭光念起遠(yuǎn)處幻想的模樣，安然合攏雙眼。
他們祈禱著，這個(gè)世界里可能屬于他們的一份浪漫，他們?cè)敢夂Ｊ纳矫耍麄冊(cè)敢鈱?duì)著烏云發(fā)呆，有著心中無(wú)限的遐想與熱愛。
他們很少厭倦什么，因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)不會(huì)了解厭倦的東西，避開教誨而保持個(gè)性，一身熱血而伸張正義，滿是期待又不失優(yōu)雅。
他們的愛情，上天注定。他們的浪漫，遠(yuǎn)行萬(wàn)年。就像無(wú)論流星是否真的能許愿，他們都保持著絕對(duì)的虔誠(chéng)。
那年夏天，蟬鳴夜晚。少年緊握著少女的左手，坐在月光洗禮的綠草坪之上，暢想未來(lái)，許愿山海。
你是那般相信未來(lái)的少年，你拉起她的手，向天空許愿，你幻想神明賜予的浪漫，讓你們?cè)跓o(wú)限可能的時(shí)光相伴相隨，或許，年少時(shí)你一無(wú)所有，但你有的也正是年少，也正是未來(lái)可期，也正是可以不顧一切立下誓言的勇氣，你拉起她的手，以你的名字祈愿，你希望遠(yuǎn)方的神明聽到了你的呼喊，聽到了你的名字，聽到了你的誓言。
你叫出了她的名字，閉上眼睛，再次睜開的時(shí)候，心中已經(jīng)滿是熱血：“我，張爽，無(wú)論今后發(fā)生什么，我都要守護(hù)著你，我無(wú)論以后多富有多貧窮多怎么樣，管他呢，總之天地為證！我會(huì)一直愛你！”
本輪任務(wù)：簡(jiǎn)單的自我介紹，找到那個(gè)陪你看星空的人，跟她說(shuō)說(shuō)你跟她說(shuō)過(guò)了什么。
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回憶之旅
你從幻夢(mèng)之中醒來(lái)，你不知是深處何方，只是一片空白的背景圖下，除你之外，還有五個(gè)同時(shí)清醒的人。你帶著殘碎的記憶片段，和他們交流著。
你模糊地記起那段回憶與你現(xiàn)實(shí)交織的片刻，反正也是閑來(lái)無(wú)事，你們一起決定來(lái)一把簡(jiǎn)單刺激的誰(shuí)是臥底，以此加深彼此的感情。
本輪任務(wù)：完成這個(gè)你熟悉又陌生的游戲
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回憶之旅2
在你們玩完那有些奇特的游戲后，你好像想起了那些和回憶有關(guān)的事情，那是你真實(shí)的回憶，或許真實(shí)的你所經(jīng)歷的故事，能點(diǎn)醒大家的回憶吧？
本輪任務(wù)：以最開始（序幕）的記憶片段為參考，分享出和你現(xiàn)實(shí)有關(guān)的故事。
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第一幕
1994年一條平凡的大街，平凡的我，平凡的路人。
還有我那平凡的名字，張爽。
說(shuō)起我曾經(jīng)的故事，如同身在山間被遺忘的陰涼處，有一棵奔向月光的小樹。或多或少的自卑深埋在它的根處，陽(yáng)光攜來(lái)的樂觀指引著它的生長(zhǎng)。我在矛盾的中央，在大街和小巷，樂觀和自卑的雙向奔赴，讓我成為了暫時(shí)平凡的人。
猶如平凡的我，我的家庭也是無(wú)奇的。年少的我，也只是那一群孩子里的一個(gè)。我在孩子王的帶領(lǐng)下，混入了男孩子們嘰喳大喊的童年時(shí)光，我從來(lái)沒有想過(guò)成為誰(shuí)的頭目，沒有想過(guò)向孩子王那樣被人追捧，我不喜歡那些，或者說(shuō)，作為我這個(gè)差不多的小孩，不該喜歡那些。我更喜歡實(shí)際的東西，比如我現(xiàn)在只記起那時(shí)的快樂，而煩惱早就已經(jīng)被時(shí)間這個(gè)魔法悄悄帶走了，后來(lái)我才知道，比起權(quán)利和地位，我更喜歡浪漫。
我的母親掌管著所謂的家庭地位，我的性格更像我的父親，我童年的家庭，母親充當(dāng)著掌柜的角色，獨(dú)自掌握家里的一切，我和父親充當(dāng)著大小樹懶，換句話說(shuō)，我和父親都是一起在母親的管教下長(zhǎng)大的，我和父親就像是在權(quán)利威脅下的難兄難弟。不過(guò)后來(lái)我才知道，只有我在被管教，而我的父親是在做更偉大的事。
大概就是，我在外面瞎瘋個(gè)夠，和童年朋友們比較爬樹，甚至鉆狗洞，做些小壞事，然后看到其他大人難堪的樣子，陪著其他小孩子幸災(zāi)樂禍，我們?cè)诤⒆油醯闹甘鞠?，偷偷燒光過(guò)鄰居家老爺爺辛苦搬來(lái)的稻草，拆毀過(guò)掛在樹上鳥兒們棲息的房屋，我們樂于看見老爺爺一幅疑惑雙手撓頭的模樣，幸于不顧一切地把鳥窩帶回家當(dāng)作珍寶般收藏。
我們就像是一片只顧歡樂的小惡魔，我們可以沒有責(zé)任地探索這世間的一切美好，我們沒有知識(shí)，也就不知道那些書生該有的儒雅，也就不知道那些尊老愛幼的禮儀，我們什么都不知道，我們放縱著自己的內(nèi)心，這或許就是童年該有的樣子，至少我的童年就是這個(gè)樣子。
童年的印象，停留在那一群不再聯(lián)系的面孔上，他們其實(shí)都變啦，變成一幅我記不起的模樣，他們不在是孩子王口中的大毛二毛。我只知道曾經(jīng)孩子群里那對(duì)鐵兄弟，也在其一偷走另外一個(gè)小男孩母親的黃金首飾開始，不再聯(lián)系。
他們都變了，至于童年里，經(jīng)常被我犯賤敲頭，但還天天跟著我亂跑的小女孩，也早已因?yàn)樗陌峒沂チ寺?lián)系。是啊，一切都變了，其實(shí)我也變了。
我不知道從什么時(shí)候開始變化的，只知道變化后的我，獨(dú)自守護(hù)著教室窗外的風(fēng)景，以及我腦海里翻騰的夢(mèng)。我坐在教室的最后，隨著老師動(dòng)聽催人的話術(shù)，一步步地跌入自己的奇幻夢(mèng)境，然后再夢(mèng)到醒不來(lái)的夢(mèng)，直到清脆的鈴聲響起，我的夢(mèng)才會(huì)被喚醒。
我喜歡把桌子上的書積累很高，一來(lái)?yè)踝±蠋煹膫刹橐暰€，二來(lái)創(chuàng)造自己的狹小空間。初中開學(xué)的第一天，我就愛上了這個(gè)角落靠窗的桌椅，教師里的風(fēng)景我早就厭倦了，哪個(gè)小姑娘也沒有像小說(shuō)描述的那樣，給我一種能共伴余生的一見鐘情。倒是上課鈴聲之后，我格外偏愛我獨(dú)守的這片風(fēng)景，盡管只是一窗的視野，但也足夠帶我逃離這片由只言片語(yǔ)組成的課堂。
或許我的吉他天賦就是在那時(shí)候注定的，粉筆劃過(guò)黑板的節(jié)奏，一直在我的幻夢(mèng)中回響，那像極了世界上最有效果的催眠曲，足以解救每一雙失眠的眼睛。
要說(shuō)別的，印象深刻的就只有食堂了，我和兄弟幾個(gè)總會(huì)自助幾碗大米飯，拉上隔壁班級(jí)一頓吃三碗的牛逼大王，我們兄弟幾個(gè)聽他吹牛，每個(gè)人就能再多吃一大碗，后來(lái)的后來(lái)這個(gè)行為還有了專屬的名詞，學(xué)術(shù)名：下飯。
做夢(mèng)，嬉鬧，吹牛，偶爾因?yàn)樽载?zé)聽聽課上的只言片語(yǔ)，一片片紅叉的成績(jī)單，母親看著它愁眉苦臉的樣子，以及一些不知道怎么具體形容的回憶，原本應(yīng)該拼湊了我差不多的初中時(shí)光，我處上了幾個(gè)要好的兄弟，在家里的資助下上了一所平凡的私立高中。
而我差不多先生的這個(gè)身份，就是在那所高中動(dòng)搖的。
高中的教育顯得格外嚴(yán)格，也不知道我在叛逆的堅(jiān)持什么，可能是父母的希望，可能是心里的自責(zé)，可能是未來(lái)的迷茫，可能是平凡的需要，我還是繼續(xù)走上了書生之旅。
這種壓抑的高中生活，讓我每天如同黑夜里疾行的小舟，游在一片汪洋大海，尋不到停靠的彼岸。
未來(lái)又會(huì)是什么樣子？
我想我心中的英雄已經(jīng)被妥協(xié)了太多，源自于高中老師每天的批評(píng)，父母對(duì)我的期望和他們嘆氣的模樣，我曾經(jīng)偷聽過(guò)他們有每天晚上趁我如夢(mèng)傾訴愁緒，每一句都是對(duì)我的擔(dān)心，又不少對(duì)我的期盼。
我當(dāng)然也想努力，我有在這片看不到邊際的黑色大海里前行，我沒有天生適合學(xué)習(xí)的頭腦，就好比船夫失去了船槳那般，用雙手不停地劃開水面，想憑借著微弱的反作用力試圖對(duì)抗無(wú)窮無(wú)盡的黑暗。只不過(guò)那多半是杯水車薪，現(xiàn)實(shí)的成績(jī)單和復(fù)雜的題目輕易地就把我推回原地，拿起筆寫上自己的名字，然后開始看一道又一道復(fù)雜的題目，最后只會(huì)很少，剩下的全靠蒙。
其實(shí)我知道，很多人認(rèn)為這是個(gè)笑話，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這一定是煎熬。其實(shí)，無(wú)論是發(fā)現(xiàn)自己什么都不懂的事實(shí)，一道又一道題心急如焚但束手無(wú)策的狀態(tài)，以及蒙完答案等待的時(shí)間，無(wú)一不是煎熬。
我不是什么都不想干，我是真的什么都不會(huì)，從那一刻啟，我好像甚至不配做一個(gè)平凡的人，在我蒙完答題的時(shí)間，我也會(huì)焦慮的不能入睡，我開始觀察考場(chǎng)每一個(gè)其他人，他們的筆尖正努力地和他們的夢(mèng)想奔赴著，或許這就是他們的平凡，也是平凡的他們，而我，什么都不是。
我知道，我的父母是在擔(dān)心我，是為我好，我也知道我的好兄弟們都在經(jīng)歷同樣的苦楚，我的老師或許沒有那么討厭，她也是一片好心，但也是因?yàn)檫@些，我的壓力不減反增，或許，這也是人們努力活下去的理由之一吧。
不過(guò)生活是一個(gè)藝術(shù)家，如果身處黑暗，那必定會(huì)出現(xiàn)光明，就像書上的那句話一般，有些人們，向死方生。
而我在墮落這片黑暗后出現(xiàn)的那盞燈光，讓我徹底明白了愛情浪漫的魔力。
那盞燈光救贖著我，我的記憶里，永遠(yuǎn)都忘不了她。
本輪任務(wù)：
想象一下你的未來(lái)會(huì)是什么樣的人？你對(duì)未來(lái)的十年的你，有什么想說(shuō)的話嘛？
猜一猜，與你有關(guān)的人是誰(shuí)？真的只有一位嗎？別的故事真的和你沒關(guān)系嗎？如果你發(fā)現(xiàn)了和你有關(guān)的人，問一問ta的故事吧，越詳細(xì)越好。
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第二幕
那是古老鋼琴無(wú)法演繹的絕對(duì)浪漫，要說(shuō)年少時(shí)候的愛情，大多都是不被世俗理解的。
可能喜歡上一個(gè)人，或者傾心于一個(gè)人，大多需要些靠譜的理由，發(fā)生一些不同尋常的故事，就像長(zhǎng)篇的言情小說(shuō)那樣，作者總會(huì)特意用大量筆墨描寫出他們相遇的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們的愛情是那么的氣派，那么的完美，以至于讓所有讀者都為其落淚。
這種浪漫如同高中課本那些復(fù)雜的物理公式，它們往往集合了物理學(xué)家們的智慧，轉(zhuǎn)變?yōu)檫@宇宙萬(wàn)物的定理。我想世人都認(rèn)可這種事情，所有事情都應(yīng)該有理有據(jù)，從而才能套上世俗的條條框框。
就像宇宙萬(wàn)物那般，承載著無(wú)數(shù)學(xué)者的浪漫，人們往往更加認(rèn)可有點(diǎn)來(lái)頭的事情。
可我想，愛情一定不是，至少，年少的愛情，一定不是。
如若我心動(dòng)的理由，是旁人所講，我一定會(huì)聽的無(wú)精打采，只是我沒想到，恰好就是點(diǎn)水的一片落葉，掀起了我的整片江海。
那是一個(gè)眼神，一個(gè)笑容，一個(gè)在我記憶里無(wú)限翻涌的畫面。
我至今閉上眼睛還可以完整復(fù)刻到她那天的模樣。
或許我早就注意到她了，比如她留了一頭短發(fā)，俏皮可愛地模樣和大咧的性格形成了一種反差美，可能我已經(jīng)注視過(guò)她很久了，大概是偶爾目光掃過(guò)，形成定格，如果不是什么一見鐘情，我想這一切都在冥冥之中藏下伏筆。
如果讓我這個(gè)文筆粗略的人描寫當(dāng)天的景色，我想我最多可以還原上十分之一，我在日記本上刪刪減減，寫你的一笑傾城，寫你的臉若銀盤，說(shuō)你的眼似明珠，我傾盡文筆寫下收藏的你，只是最后我都一一劃去，唯留下那粗狂的美，自然的美，如若西湖的水，倒影的月，挽手走在河畔的人。
我不是個(gè)只想戀愛的笨蛋，你不是我的全部，但你一定是我最奇怪的部分。
奇怪到我想和你呆在一起，居然找不到任何理由。
奇怪到我描述你那番模樣，竟然尋不起幾番說(shuō)辭。
我聽過(guò)的每一首歌都開始向你靠攏，每一個(gè)言情故事的主角都有你上演，你是唱片機(jī)里最美的音律，是作曲家樂譜里寫下的和弦。
世間藝術(shù)大抵是如此，如山如星如月，也如你。
我開始留意起你的走路的模樣，吃飯的模樣，聽課的模樣，說(shuō)話的模樣，我見過(guò)你太多的樣子，這不是我刻意，只是控制不住自己的眼睛。
只是對(duì)于我這樣不成熟的小男孩來(lái)說(shuō)，喜歡的開始，一定是自卑。
如果你看到一個(gè)男孩，每天開始打扮自己的樣貌，梳著自己不算長(zhǎng)的頭發(fā)，偶爾甚至還裝起一幅?？岬臉幼?，那么他的確是喜歡上一個(gè)人了，而他做這一切，大多數(shù)不算為了引起注意，而是掩蓋內(nèi)心。
至少年少的歡喜，大多數(shù)是從“配不上”的心思開始的。
夜晚配得上星星，白云擁有過(guò)水滴，那是因?yàn)樾切氰?，水滴純凈，而我什么也沒有。
我有的只是青春，而我青春僅僅擁有的幾個(gè)短句，也總難藏住她的身影。
她叫徐小坤，是我們班里最可愛的女孩子，她的名字我經(jīng)常寫在日記本上，毫無(wú)規(guī)則而又一筆一劃。
大概就是打籃球之后習(xí)慣性看向的女孩子，我已無(wú)心孤芳自賞，籃球落網(wǎng)的聲音已不及你笑容闖入的半分，我的高中不僅僅有那些奇奇怪怪的文字和公式，還多了些可能屬于我的對(duì)手戲。
我困擾于其他男孩子和她搭話的場(chǎng)景，容易郁悶半天，又瞬間因?yàn)槭裁雌渌虑榈?，我不喜歡這種感覺，但我又控制不住它的放肆生長(zhǎng)。
或許世上真的有神明。
她說(shuō)，那是第一次感到愛情的奇妙，源于我們那一場(chǎng)簡(jiǎn)單的對(duì)視。
那好像是兩顆軌跡不同的星球，在萬(wàn)有引力的不懈努力下進(jìn)行碰撞，又大概是兩片不曾接壤的大陸，在洋流作用的漫長(zhǎng)推動(dòng)下進(jìn)行拼湊。
那個(gè)夏天，她屬于我，我屬于她。
我見過(guò)春天的山野，秋天的落葉，冬天的飄雪，不及夏天她對(duì)我的告白。
她俏皮地遞給我一封空紙信，咧嘴笑道：
“你是不是喜歡我，我可不會(huì)寫情書，你要是喜歡，快跟我在一起！”
我呆愣在原地很久，如果我提前翻閱過(guò)劇本，那么我大抵是會(huì)裝模作樣，比如像成熟大叔那樣摸摸你的頭，然后擺出一幅勝券在握的模樣，或是像高傲霸總那樣直接抱住你，然后說(shuō)出一些符合氣氛的情話。
而我只是愣在那里，她的眼里只有我，我的目光只向她。
空氣就如我的呼吸那樣靜止，微微張開的嘴巴已不會(huì)說(shuō)話，所有的雜音都已保持曲線運(yùn)動(dòng)，為這份浪漫演繹聾啞。
“喂！你同意不同意！”會(huì)微笑的聲線又再次讓我淪陷。
“我超愿意?！蹦鞘俏业幕卮穑叶⒅请p夜明珠般的雙眼，拋出我內(nèi)心的答案。
我記得她拉起我的手，學(xué)起情侶之間的話語(yǔ)，雖然她說(shuō)的比較笨拙，不過(guò)我看的出她的努力。
群燕在浪花里舞蹈，路過(guò)的行人都在傻笑。
我不知道那天和她漫步了多久，聊了多少無(wú)聊又有趣的話題，她會(huì)拽著我奔跑，追逐云朵和星星。大概是等世間萬(wàn)物都淺淺睡著，我才依依不舍地目送她回家。
“未來(lái)要跟我一起看日出。”她說(shuō)。
我暗自心想，要把吉他學(xué)的爐火純青，就在那天彈奏起寫給她的歌謠吧。
她是天使，她是光，她是璀璨，她是滿月，而她，也是我獨(dú)有的浪漫煙火。
大概的景象，是我為她撐傘，她把我往傘里拉，大風(fēng)嬉笑地帶走脆弱的雨傘，我索性放下那稀爛的四不像，扣上了她那有點(diǎn)可愛的兔耳朵帽子，拉著她在雨里奔跑，然后尋到一片屋檐下躲雨。
雨珠劃過(guò)她的臉頰，我心里想伸手去擦，只是沒料到她先我一步踮起腳尖。
我顯然在愛情里陷于被動(dòng)，而我的主動(dòng)便體現(xiàn)在那三角函數(shù)和等差數(shù)列上。
都說(shuō)愛情會(huì)讓人智商下降，而我倒是恰恰相反。
我開始喜歡上每天睜眼就能上課的日子，她對(duì)我說(shuō)過(guò)，我認(rèn)真聽講的樣子比較帥。
也不知道是愛情和數(shù)理化之間有什么奇特的關(guān)系，在她和我告白的那天往后，我開始努力弄懂這一切奇妙地東西，然后再像一個(gè)老師一樣教給她。
事實(shí)證明效果不錯(cuò)，她每次看向我的閃爍大眼睛，經(jīng)常多了好幾分崇拜。
再比如些簡(jiǎn)單的事情，小到她不愛吃生菜會(huì)給我，小到我打完籃球她會(huì)給我遞水。
我常常一個(gè)人來(lái)到琴房，那里足夠我偷偷傾訴愛意，也足夠我慢慢寫下一首首歌，在她未來(lái)那萬(wàn)眾矚目的婚禮上獨(dú)奏，少年的愛意，雖為紙船，卻仍決心漂泊至遠(yuǎn)。
我們的戀愛沒有打擾到任何人，我們偷偷摸摸地享受著不算浪漫的浪漫。
這就是我們的愛情。
本輪任務(wù)：
和你那心愛之人聊聊看他不知道的故事吧。
和ta一起猜一猜你們的未來(lái)會(huì)是什么樣？
別人故事或許也和你有關(guān)，你也聽聽好了。
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第三幕
“大海很神秘嗎？”
“大海超級(jí)神秘?！?p> “大海會(huì)有大魚嗎？”
“說(shuō)不定有一條巨大巨大的魚。”
“天空會(huì)出現(xiàn)兩道彩虹嗎？”
“我想早晚會(huì)有，我希望陪你一起看。”
“那你會(huì)一直喜歡我嘛？”
“會(huì)。怎么樣都會(huì)。”
她不嫌煩的問，我不嫌煩的答。
這不就是青春嘛，不浪費(fèi)時(shí)間是大人們?cè)撟龅氖隆?p> 柔和的陽(yáng)光通過(guò)幾扇大玻璃窗，照在象牙白的窗臺(tái)上，照在雪白的墻壁和天花板上，教室顯得格外溫馨明亮，晨風(fēng)迎接了路過(guò)的雁，也吹拂著我們一去不返的歲月。
我們?nèi)ミ^(guò)了好多地方。
老店鋪的大鼻子叔叔和他的胖媳婦數(shù)不清新客的多少，拆開信箱的郵遞員總會(huì)先找那封根本沒有的信，村口的老頑童總會(huì)在夜晚偷偷落淚，學(xué)校里的黑板上總寫上了誰(shuí)愛著誰(shuí)，總愛一幅黑西裝的老校長(zhǎng)還是一如既往地叼著煙，然后再嘆一口大氣。
還有，有幾天是滿天的星星，我和我愛的他約定，一定在幾年后的幾個(gè)月幾號(hào)幾個(gè)時(shí)間，去學(xué)校后山那片大草地，看完星星，看日出。
在我們的共同努力下，順利地通過(guò)了高二學(xué)期的考試，進(jìn)入了讓人摸不著頭腦的高三。
高三的教室，再無(wú)以往開心的話語(yǔ)，每個(gè)人都低著頭，承受著無(wú)限的壓力，在高考倒計(jì)時(shí)里迷茫，看著天數(shù)的不斷下降，就好像是那記錄生命的鐘表。
如果我想做一個(gè)負(fù)責(zé)任的男人，我就不能帶她瘋跑了。每天就好像在重復(fù)上一天的生活，三角函數(shù)，求導(dǎo)，立體幾何，概率，這些東西無(wú)時(shí)無(wú)刻不在摧殘著我們。
我和她說(shuō)啊，熬過(guò)這段時(shí)間，經(jīng)歷一場(chǎng)高考，緊接著呢，我們就會(huì)考上同一所大學(xué)，大學(xué)里滿是有趣的東西，聽說(shuō)會(huì)有很多種類的好吃的，很多為夢(mèng)想服務(wù)的社團(tuán)，很多有趣出色的好朋友，很多很多很多。
是啊，一個(gè)負(fù)責(zé)任的男人，又有誰(shuí)不是展望著兩個(gè)人的美好未來(lái)呢。
她活的那么的快樂，她的每天是那么的開心。
如果我連未來(lái)都沒法給她，
她會(huì)不會(huì)過(guò)上比現(xiàn)在差很多的日子
我無(wú)疑不是在拖累她...
她或許有一個(gè)藝術(shù)家的天分，或者有什么別的，總而言之，她的生活，快樂和幸福是重要的，她也一直快樂幸福著。
而我只想每天和她開開心心的，但是我長(zhǎng)大了，或者說(shuō)，我更愛她了，比起我們一起開開心心，我更希望她的未來(lái)能有個(gè)保證。
就像那朵努力綻放的花，救贖了我的太多太多，而我也一定不可以摘走，比起讓它不再鮮艷，我更愿意做那永遠(yuǎn)賞花的人。
高三的生活實(shí)在是太過(guò)壓抑，我自己的學(xué)習(xí)也岌岌可危，我的分?jǐn)?shù)總是差了不少，反倒是小坤她學(xué)的更有勁頭，我會(huì)做的問題她都說(shuō)懂。
好幾次我累得睡著，驚醒時(shí)她正用心地聽著老眼鏡先生的枯燥講述。
我盡全力與她抗?fàn)幟麨楦呖嫉哪?，我們?huì)在早上沒有太陽(yáng)的時(shí)候起床，在教學(xué)樓的頂層背語(yǔ)文詩(shī)句，我們會(huì)在課間多看一道奇妙數(shù)學(xué)題，我們會(huì)在開班會(huì)的時(shí)候?qū)W習(xí)更高級(jí)的英語(yǔ)詞匯，我們就像互相旋轉(zhuǎn)的齒輪，在我們還有時(shí)間的情況下維持著向心力加速度。
高考如期而至。
我在考場(chǎng)上，復(fù)盤著和小坤的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我幻想著以后和她一起的大學(xué)生活，我瞪開雙眼，大腦飛速運(yùn)行，不愿與任何一分失之交臂。
我想考上這所大學(xué)，我的夢(mèng)想就在這里，我和她的美好生活就在這里，我父母的期待也在這里。
平衡之神的天秤，偏向了我這邊。
我的成績(jī)?cè)诟呖冀K于達(dá)到了錄取線，只是...
我聯(lián)系不上她了...
家里人開始給我辦慶功宴，什么十里八方的親戚都來(lái)了，飯桌上滿是豐盛的菜肴，只是我像一棵麻木的枯樹，附和著眼前的一切，我看到父親母親露出了燦爛的笑，七大姨八大姑開始當(dāng)起捧哏的角色，幾個(gè)紅包強(qiáng)賽在我的手上，現(xiàn)場(chǎng)氣氛一片歡喜，只是快樂都是他們的，我只是過(guò)客。
小坤的母親說(shuō)，她已經(jīng)被師范學(xué)校的親戚接走了，去了很遙遠(yuǎn)的城市。
高考結(jié)束的假期，我拒絕了所有同學(xué)的邀約，拒絕了父母制定的出行計(jì)劃，我守在那道路口，眼前是她曾經(jīng)生活的街道，我雙手插兜，腰桿挺直，裝起這條街上最可以的路人。
我一遍一遍地敲門，一遍一遍地拜訪。
每一天我都站在那道路口，站滿了整個(gè)假期。
兩天，三天，很多天，很多很多天。
我癱倒在床上，我得多睡一會(huì)了...
我寫下一封又一封長(zhǎng)信，可我硬是問不出她的新地址，我只好把一封又一封信，塞到屬于那個(gè)時(shí)代的有些陳舊的綠色信箱里，信的內(nèi)容有長(zhǎng)有短，只是沒有收件人。
每一次路過(guò)陪她走過(guò)的道路，我們的回憶就瞬間重啟，我的夢(mèng)里都是她，醒來(lái)想的是她，吃飯是她在我對(duì)面，看書是她在我旁邊，哪里都是她。
也不知道是我已心灰意冷，還是真正走向成熟，只是不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是，她消失在了我的世界。
我們所在的兩個(gè)地方，相隔千里，一南一北。
后來(lái)的我們，一個(gè)上了大學(xué)，一個(gè)去了師范，我們不再是一個(gè)世界的人。
我不知道為什么她會(huì)不辭而別，或許是高考的成績(jī)讓我們的幻想成為泡影，或許是她不希望和我分別，或許是我們都不愿意面對(duì)這蒼白的以后，或許或許或許，什么都是或許，只是我失去了她，不再是或許。
開學(xué)的日子到了。
大學(xué)里有好多浪漫的地方，我看到情侶正一起牽手漫步。
大學(xué)里還滿是有趣的東西，聽說(shuō)會(huì)有很多種類的好吃的，很多為夢(mèng)想服務(wù)的社團(tuán)，很多有趣出色的好朋友，很多很多很多，所有的都對(duì)上了，只是沒有她。
后來(lái)的生活，涌入了新的人群，融入了新的空氣，忙碌讓我無(wú)心顧及內(nèi)心的疼痛，時(shí)間是針對(duì)記憶最好的良藥，我每天都讓自己投入在學(xué)習(xí)中，以至于沒有力氣胡思亂想。
總該繼續(xù)的，世界上除了羅曼羅蘭所說(shuō)，還有一種英雄主義，就是在黑夜中整理起已經(jīng)被摔碎的瓦片，在無(wú)數(shù)次努力下重新拼接，然后帶著成品渴望光明。熱愛生活當(dāng)然是英雄，但努力活著就已經(jīng)是勇士。
日復(fù)一日的生活，已經(jīng)沒有了她的影子，只是徐小坤這個(gè)名字，永遠(yuǎn)停留在了我的心底，無(wú)法釋懷。
三旬酒不足以消愁，雖說(shuō)花有重開日，人無(wú)再少年，可明知回不去，卻也忘不了。
外面的風(fēng)時(shí)常很大，總伴隨著大雨，我一個(gè)人呆在原地，手里已經(jīng)沒有那把不見蹤影的舊傘，我開始獨(dú)自在悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的大風(fēng)里漫步，趕路，疾行，奔跑，敲打在我身上的雨滴，好像在撕碎著無(wú)形的什么，我已經(jīng)看不清前方的路，無(wú)論是現(xiàn)在，還是遙遠(yuǎn)的未來(lái)。
我就站在那場(chǎng)不愿錯(cuò)過(guò)的大雨之下，任憑尖尖的水滴刺進(jìn)我的臉龐，集滿空蕩蕩的內(nèi)心。身體的溫度已開始急劇下降，我緩緩地抬起一只手，停在半空，也無(wú)曾尋其緣由，也可能是在鎖定著誰(shuí)的后帽，也可能是在等待著誰(shuí)的牽手。
沒有電影里常常出現(xiàn)的反轉(zhuǎn)，我的手掌只迎接了寒冷。
或許路邊也有趕路的行人，只是他們不再笑了，天空里也沒有了群燕的蹤影，是啊，或許事實(shí)就該這樣，路人忙著躲雨，不會(huì)傻笑，群燕忙著躲雨，不會(huì)舞蹈，而我忙著淋雨，不會(huì)溫暖。
而她也就像現(xiàn)實(shí)的雨一樣，說(shuō)停就停。
那天，我一直走著。
走了好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)...
直到有一處山，雨也停了，風(fēng)也止了，黃昏也降落了。
空無(wú)一人的山路，我撐起已經(jīng)疲倦了的身體，一步，一步地爬向山丘之頂，我的呼吸一聲比一聲沉重，眼淚不自覺地代替了雨水，山路的石頭還是把我絆倒了，我的臉重重地摔在了地上，鮮血和泥水混成一團(tuán)，我努力地用手掌撐起，卻又毫無(wú)力氣，疼痛讓我忘記了一切，我的頭從泥水中緩緩轉(zhuǎn)了過(guò)去，朝向一片平地。
那是一片草地，我已經(jīng)看不清它具體的模樣，只是感覺和學(xué)校后山的草地，真的好像好像...
時(shí)間是偷走我們浪漫的強(qiáng)盜，不知不覺間，就已步入夜晚。
今夜的星星好多。
滿是星辰。
明天的日出一定很美。
我從泥水中，拖起一只手，在我僅存的視線下，五個(gè)手指開始拉開距離，無(wú)名指有力地從低空中下墜，緊接著，所有手指開始變幻著在泥土中跳舞，那是我寫給她的歌，樂譜早就已深入我的腦海。
我還記得夏天的風(fēng)，吹起她的長(zhǎng)發(fā)，她雙眼望向天空，聆聽著我們想好的未來(lái)故事。
我不再是那般相信未來(lái)的少年，我只想拉起她的手，向天空許愿，我幻想神明賜予的浪漫，讓我們?cè)跓o(wú)限可能的時(shí)光相伴相隨，或許，年少時(shí)我一無(wú)所有，但我有的也正是年少，也正是未來(lái)可期，也正是可以不顧一切立下誓言的勇氣，我想拉起她的手，以我的名字祈愿，我希望遠(yuǎn)方的神明聽到了我的呼喊，聽到了我的名字，聽到了我的誓言。
我還是叫出了她的名字，閉上雙眼，伴隨著手指飛舞在泥潭的聲音。再次睜開的時(shí)候，心中已經(jīng)滿是遺憾：“我，張爽，無(wú)論今后發(fā)生什么，我都要守護(hù)著你，我無(wú)論以后多富有多貧窮多怎么樣，如果可以，我會(huì)一直愛你?！?p> 故事的結(jié)局，似乎定格在另一個(gè)不確定的畫面，車窗起霧后，小時(shí)候總喜歡敲女孩頭的先生，在車窗外看到了一幅簡(jiǎn)單的畫：
先是一顆愛心，左邊畫上了ZS，在畫面的右邊，只是簡(jiǎn)單寫上了相配的兩個(gè)字母，LK。
ZS LK。
“來(lái)生見面，為了補(bǔ)償你，我還要狠狠地敲你頭，這次，敲一輩子那么多。”
本輪任務(wù)：
在你徹底清醒之后，把你最后想說(shuō)的話，偷偷塞給那個(gè)和你記憶最有關(guān)聯(lián)的人吧。
猜一猜科學(xué)家為什么要帶你們來(lái)到這里？
3.猜一猜其他人的記憶究竟和你有何關(guān)系？
——未經(jīng)主持人允許，禁止翻開下一頁(yè)——