病情的恢復(fù)完全超出了許含雪自己的想象，她自問道：“如果我不得不獨(dú)立，又該怎樣擺脫逆境？”對(duì)于目前的她來說，各個(gè)方面的獨(dú)立已經(jīng)成了最麻煩的問題。
“沒事，還有我呢?！壁w彩霞笑道。
“誒??？姐姐……你……愿意融入我了??？”
“去做你該做的事，見你該見的人，過去根本不要想那么多，不然你會(huì)錯(cuò)過更多人?！壁w彩霞一臉傲嬌地扭頭。
“說真的，即使我已經(jīng)康復(fù)了，可是那些優(yōu)秀的老師應(yīng)該都是被調(diào)來調(diào)去的吧，即使我跑到學(xué)校里，也未必找得到他們。何況，他們想必已經(jīng)在學(xué)校里面教了好幾屆學(xué)生了吧？”許含雪開始思量。
“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘。你真的明白這話背后的含義嗎？”
“就是說，要一輩子感恩戴德吧？”
“照你這么說，老師都不敢到處跑了?！?p> “那么，這句話的真實(shí)含義是什么呢？”許含雪又愣住了。
“十年是變化極快的一段時(shí)間，老師能讓種子變成樹木，離不開他們對(duì)學(xué)生日日夜夜的辛苦付出；百年以來，種樹人都必須以培養(yǎng)生存力最強(qiáng)的大樹為目標(biāo)，自然不會(huì)計(jì)較一時(shí)半會(huì)長勢不好的樹木，他們的眼光遠(yuǎn)著呢；插柳之恩也不是老師硬要塞給學(xué)生的，而是學(xué)生自己本來就該修養(yǎng)的根本品德常識(shí)，你未必會(huì)知道插柳之恩，但你如果拒絕了解它，你就得遭殃；終生難忘的東西，也不是指他們給了你多好的生活條件，要是那樣，大部分學(xué)生都不必厭學(xué)了，終生難忘的是老師自身的品德，不是你本人的囂張資本，懂了嗎？”
“要按這么說，一個(gè)人好好學(xué)習(xí)的路上，是充滿誤導(dǎo)和陷阱的，而且上當(dāng)?shù)娜诉€不是一般的多……”
“所以說，一位好老師，其實(shí)應(yīng)該是指永遠(yuǎn)開明又有遠(yuǎn)見的老師，他根本就不會(huì)計(jì)較學(xué)生一時(shí)半會(huì)還會(huì)不會(huì)認(rèn)可他、不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生一時(shí)失意就覺得學(xué)生沒有爆發(fā)的潛力、不會(huì)因?yàn)闃淞⑿蜗蠡驒?quán)威就不考慮學(xué)生的為人思想、更不會(huì)因?yàn)樽约阂芾淼膶?duì)象是學(xué)生，就因此急躁得在上課的時(shí)候喜怒無常。他們當(dāng)然知道自己的職位有多累，但是正因如此，完美的追求目標(biāo)才呼之欲出。世上沒有百分百完美的東西，但是在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們卻可以理解出完美的東西應(yīng)該是干嘛用的。這就夠了，完美不達(dá)標(biāo)，但是；如果學(xué)生在老師教導(dǎo)下，永遠(yuǎn)都不會(huì)有厭世的心理，那么老師的職位就是接近完美和偉大的?！壁w彩霞一邊說，許含雪一邊迅速掏鋼筆。
“可是現(xiàn)在的老師已經(jīng)過于簡單粗暴了……雖然總有正能量，但是其實(shí)人們要面對(duì)的負(fù)能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比正能量更多。我不是來打擊人的，如果要挑戰(zhàn)的負(fù)能量少于正能量，人活著就沒意思了吧……再者，老師只能教我們?cè)谏鐣?huì)上的抗擊打知識(shí)，告訴我們，老師本人不是圣人，以后我們的工作上司也不是圣人，總有脾氣和毛病的?！痹S含雪回憶起她的學(xué)生時(shí)代，那個(gè)時(shí)候，班主任總是用尺子打手掌，還把她打哭。原因是嚴(yán)格又簡單的：她上課的積極性不夠給力，即使她全神貫注，但是她的回答太簡單了……
“等等！也就是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候，初中班主任之所以還要保持上課態(tài)度積極，不僅僅是為了我們的學(xué)業(yè)著想；還為了讓學(xué)生體會(huì)到插柳的不容易，所以才會(huì)在正確的基礎(chǔ)上，要求態(tài)度強(qiáng)，也要積極性強(qiáng)……如果沒有那種教育，我想我就不可能這么理智了……至少我現(xiàn)在已經(jīng)有了一定的自我控制和分辨德行的能力……他還跟我約定過，以后上課是絕對(duì)不可以哭的！明明要求嚴(yán)格，不能被時(shí)代淘汰，但是居然因?yàn)槲业难蹨I而跟我拉鉤??？就為了讓我明白，他對(duì)我是寄予厚望的……不希望我輸給其它學(xué)生，因?yàn)榫臀易類劭蘖恕毕氲竭@里，許含雪猛然放下鋼筆，望著窗外的大樹，在昨晚的大雨傾盆之后，依舊是嫩綠一片，穿透著大大的暖陽。猶如一成不變的支撐，樹的枝干不斷生出新葉，給人勃勃生機(jī)和強(qiáng)大的感覺。
“啊，我不必再找老師了……我已經(jīng)在窗外看見老師留給我的影子和禮物了！我，實(shí)在是太幸運(yùn)了?！?p> “終于釋懷了？其實(shí)他們更希望你可以把所學(xué)的知識(shí)財(cái)富和為人道理繼續(xù)傳遞下去，就如窗外那棵大樹一般；接納了自己的歲月，也供養(yǎng)著別人的精神脈絡(luò)，這種人既不空虛，也不會(huì)庸俗。所以學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)上，老師們一般都會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的優(yōu)點(diǎn)的?！壁w彩霞一臉得意，“怎樣，有我在，你可以放心吧？”
“也就是說，其實(shí)我從小認(rèn)為我的存在，應(yīng)該讓周圍人都因?yàn)槲叶畹酶?，這個(gè)想法本來就沒錯(cuò)，只不過是在接納和照顧好自己的前提下？”
“不錯(cuò)，所以你真的特別?！壁w彩霞細(xì)細(xì)打量鏡子中的女子。
“我可不是因?yàn)橛心阍?，才覺悟自己有什么優(yōu)點(diǎn)的?！痹S含雪一臉不服氣，“我一直堅(jiān)持善良，不然我就是廢物，真不知當(dāng)初我是怎么腦子進(jìn)水的……以至于我覺得保護(hù)自己還沒保護(hù)別人重要，想要讓大家都喜歡我，不然，我想我就容易到處害人。這種孤僻思想，是我一人走完的，如今我不得不結(jié)交更多朋友，但還有漫漫的修養(yǎng)路……哦！等等，班主任說過了，成績好的學(xué)生往往不記得他，成績差的反而經(jīng)常想起他，可是我們經(jīng)?？匆娙昙?jí)數(shù)一數(shù)二的學(xué)生拜訪他……也就是說，他希望成績好的學(xué)生越走越遠(yuǎn)，不要回頭；成績差的學(xué)生不要失去希望，可以經(jīng)常以他的精神作為依靠來活下去……天哪，我當(dāng)初竟然以為自己的成績不好，但是活得還挺體面的！”
“你確實(shí)體面了，不然你現(xiàn)在是怎么做傻白甜的？”
“……”許含雪露出了覺悟之后的微笑，一切尚好，她還可以再有自己的未來，有自己獨(dú)特的發(fā)展之路。
“人類經(jīng)常把一個(gè)生涯發(fā)生的事，撰寫成歷史，再從那里看人生；其實(shí)，那不過是衣服，人生是內(nèi)在的?！壁w彩霞說著，摸著已經(jīng)齊平的心跳聲，卻不覺得時(shí)光虛耗?！澳阍摦嫴葺?，用你的態(tài)度打動(dòng)侄輩苦學(xué)繪畫，也算是圓了你做老師的夢想?！?p>