第六十九章 下午

　　在與尹溪月和大花貓分別之后，夏雁飛一個(gè)人跑到了食堂，快速地吃了點(diǎn)兒東西。

　　尹溪月這丫頭很聰明地吃了飯才過(guò)去的，所以她可以高高興興地與大花貓和柴犬玩了一會(huì)兒后，再踏上回教學(xué)樓的路途。

　　而他一路上都把自己沒(méi)吃午飯這件事拋到了腦后，要不是尹溪月給他泡了杯花茶，那他這一趟可就真是水米未進(jìn)了。

　　沒(méi)辦法，這一路上的新奇事物過(guò)于吸引人，他的注意力全放在這些東西上面了。

　　這也就導(dǎo)致在回到現(xiàn)實(shí)后，走出后勤區(qū)的時(shí)候，夏雁飛才切身體會(huì)到了肚子餓扁的感受。

　　尹溪月向他投來(lái)同情的眼神，但夏雁飛總覺(jué)得她的眼睛里帶著壞壞的感覺(jué)。

　　少女推了他一下，讓他趕緊去吃飯，另外告訴他她會(huì)把大花貓和柴犬藏好的。

　　夏雁飛聽(tīng)了她的話離開(kāi)了，不過(guò)嘛，他吐槽道。

　　這倆家伙精明的很，可不需要你這丫頭幫忙啊。

　　他看著蹲下身子撓大花貓脖子的少女，搖搖頭。

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　　在上課鈴響起來(lái)之前，夏雁飛準(zhǔn)時(shí)地回到了4班的教室里。

　　此時(shí)的教室里還是挺熱鬧的，學(xué)生們有說(shuō)有笑的，借此來(lái)讓自己精神精神，為接下來(lái)的課程做好準(zhǔn)備。

　　走廊里也有不少學(xué)生在溜達(dá)著，做著自己的事情，例如打水，去衛(wèi)生間什么的。

　　夏雁飛一屁股坐回自己的位置，擰開(kāi)水杯灌了幾大口水，順帶著整理了一下身上的校服。

　　還行，沒(méi)有被泥土弄臟，他多扯開(kāi)了一顆紐扣，從食堂回來(lái)這一路上他還挺著急的，現(xiàn)在有些熱。

　　心靜自然涼，他告訴自己。

　　“飛子，你打籃球去了嗎？”

　　正好回來(lái)的張林看著他有些疲憊的樣子，隨口問(wèn)道。

　　“不，其實(shí)比打球刺激多了?！?p>　　夏雁飛苦笑著回答道。

　　畢竟自由落體運(yùn)動(dòng)雖然不需要他跑動(dòng)什么的，但對(duì)身體的壓力也不小。

　　他現(xiàn)在覺(jué)得能好好地坐在座位上也是一件很幸福的事情。

　　張林坐回他的座位后，趴在了桌子上。

　　“周一好難熬啊，為什么感覺(jué)每次周一都過(guò)得特別慢?！?p>　　他的眼睛失神地看著摞起來(lái)的一堆書(shū)本，嘴里嘟囔著夏雁飛聽(tīng)不清的話。

　　夏雁飛從書(shū)桌里面拿出英語(yǔ)資料，伴隨著他的動(dòng)作，上課鈴聲響了起來(lái)。

　　精神抖擻的英語(yǔ)老師走進(jìn)了教室，下午的課程準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了。

　　夏雁飛最后看了一眼窗外，除了熟悉的風(fēng)景之外，他還意外地發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處的角落里，正在朝著自己做鬼臉的大花貓。

　　察覺(jué)到夏雁飛發(fā)現(xiàn)之后，它朝夏雁飛甩甩毛茸茸的尾巴，消失了。

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　　下午的時(shí)間，正如張林吐槽的那樣，走的很慢很慢。

　　夏雁飛在筆記本上記下最后一個(gè)單詞，長(zhǎng)出了一口氣后，擰上了筆蓋。

　　英語(yǔ)課夏雁飛并不討厭，在他看來(lái)，這一門課說(shuō)起來(lái)是文科，其實(shí)更像是理科。

　　記好單詞含義與變化，在正確的地方使用它，就足以解決絕大部分問(wèn)題。

　　但當(dāng)英語(yǔ)課被安排在夏天的下午時(shí)，就不是那么愉快了。

　　夏雁飛最佩服的老師就是英語(yǔ)老師，能在任何時(shí)間里都認(rèn)真地講解著繁瑣的英語(yǔ)知識(shí)，而且不會(huì)因?yàn)橄挛绲你紤袣夥斩械嚼Ь搿?p>　　這得是多么大的毅力。

　　哪怕夏雁飛認(rèn)為自己一直秉承著優(yōu)秀的作息習(xí)慣，嗯，半夜跑出去看那丫頭不算。

　　中午不需要休息也能保持精神狀態(tài)的他，也會(huì)在英語(yǔ)課上感到瞌睡蟲(chóng)的襲擊。

　　所以下次要不要也試試睡個(gè)午覺(jué)呢？

　　夏雁飛不太確定，仔細(xì)想想，那丫頭的秘密基地里的大沙發(fā)看起來(lái)相當(dāng)舒適。

　　有機(jī)會(huì)一定要試試在上面躺著的感覺(jué)。

　　“夏雁飛，叫上你的同桌，來(lái)幫我搬個(gè)卷子?！?p>　　英語(yǔ)老師無(wú)奈地環(huán)顧了一下教室里變得東倒西歪，大多數(shù)都趴到桌子上睡覺(jué)的同學(xué)們，向著唯二保持清醒的他們說(shuō)道。

　　夏雁飛一直都很有精神沒(méi)錯(cuò)，但張林這次居然也老實(shí)地坐在椅子上，沒(méi)有去和周公喝茶。

　　“林子你為什么這么清醒？”

　　夏雁飛詫異地問(wèn)向自己的老同桌，這情況可不多見(jiàn)。

　　張林頹頹地站起來(lái)，拍了拍他的肩膀，聲音里突然帶上了莫名的滄桑感。

　　“因?yàn)槲疫€有事情要做啊?！?p>　　他認(rèn)真地看了夏雁飛一眼。

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　　一分鐘后，英語(yǔ)老師的后面，只跟著夏雁飛一個(gè)人。

　　張林這家伙原來(lái)是跑肚，才從英語(yǔ)課上的昏迷狀態(tài)悠悠轉(zhuǎn)醒的。

　　這下只有夏雁飛唯一一個(gè)勞動(dòng)力了。

　　走廊里也挺冷清的，從一間間教室門向里看去，能抵擋住炎熱下午的學(xué)生真的不多。

　　在上了幾層樓后，夏雁飛跟著英語(yǔ)老師走進(jìn)了這棟教學(xué)樓中里的教室辦公區(qū)。

　　這里與下課后嘈雜的教室們相比，安靜許多，不過(guò)僅限于沒(méi)有推開(kāi)門的時(shí)候。

　　打開(kāi)英語(yǔ)辦公室，回到這里的各位英語(yǔ)老師們正在熱烈地閑聊著家長(zhǎng)里短和教學(xué)上的事情，說(shuō)起學(xué)生們下午的昏昏欲睡，老師們都是一臉無(wú)奈。

　　夏雁飛一言不發(fā)，只管老實(shí)地跟在自家英語(yǔ)老師的身后，走到了她的辦公桌面前。

　　這。

　　夏雁飛有些咋舌，卷子是真不少啊。

　　“老師你這是打印的詞典嗎？”

　　夏雁飛把手抄到最下面，試了試它的重量。

　　“我還真想給你們一人發(fā)一本詞典呢，省的你們天天錯(cuò)完型，單詞永遠(yuǎn)分不清?！?p>　　英語(yǔ)老師一邊清點(diǎn)卷子，一邊說(shuō)道。

　　“溪月啊，這是咱們今天的作業(yè)，回去記得寫(xiě)到黑板上提醒同學(xué)們，不然有人老忘?！?p>　　聽(tīng)到熟悉的名字，夏雁飛一怔，向旁邊隔著一道毛玻璃的辦公位看去，那位抱著筆記本乖巧站著的少女，正是尹溪月。

　　她面前的英語(yǔ)老師夏雁飛認(rèn)識(shí)，教研室主任，一位非常嚴(yán)厲的女教師，年紀(jì)里的同學(xué)們都對(duì)她出的卷子聞風(fēng)喪膽。

　　不過(guò)她此時(shí)倒是樂(lè)呵呵的，畢竟這么一位優(yōu)秀又聽(tīng)話的學(xué)生，那個(gè)老師不喜歡呢？

　　尹溪月也注意到了一旁的夏雁飛，欣喜地朝他揮揮手，眉眼彎彎。

　　夏雁飛也給笑著她打了個(gè)招呼。

　　“你們認(rèn)識(shí)嗎？”夏雁飛的英語(yǔ)老師此時(shí)也清點(diǎn)完了卷子，看看兩人。

　　“不只認(rèn)識(shí)，還挺熟悉的。”

　　夏雁飛回答道。

　　“這是我班里的第一，這小伙子的英語(yǔ)成績(jī)可好了?！?p>　　英語(yǔ)老師朝主任笑瞇瞇地介紹道。

　　“我班這姑娘肯定比他英語(yǔ)成績(jī)好?！?p>　　主任不以為然。

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　　隨后，兩個(gè)老師熱情地討論起了夏雁飛和尹溪月到底誰(shuí)在英語(yǔ)上更厲害的問(wèn)題，誰(shuí)都覺(jué)得自己的學(xué)生最好。

　　“內(nèi)個(gè)，快上課了，老師我們先撤了。”

　　眼看沒(méi)有結(jié)束的跡象，夏雁飛一把抱起卷子，帶著尹溪月就趕緊離開(kāi)了辦公室。

　　兩個(gè)人并排走在走廊上，都忍不住笑了出來(lái)。

　　“你老師好有意思啊?！?p>　　“她就那樣，上回還批我作文寫(xiě)的是木頭呢，干巴得不行?！?p>　　“欸，這個(gè)重不重，要不要我?guī)湍隳命c(diǎn)兒？”

　　“你這丫頭，別搗亂，我力氣大著呢！”