這一節(jié)課，還余小半時間。
講堂里的高小學(xué)生猜測狼狽而走的老夫子不會再回來，但他們估算錯了。臨近下課的半刻鐘前，老夫子趕至了講堂內(nèi)。
他打扮還是和先前仍舊。六合帽、長褂、老花鏡……，沒什么兩樣。他的山羊胡梳理的整齊，辮子重新綁了。
是那個古板的老夫子。
“繼續(xù)上課！”
老夫子用戒尺敲打了一下講桌，“諸位以為我被人打了，就該躲到寓所去哀嚎，痛哭悲傷一場？鄙人偏不?！?p> 他做了一下簡短的開場白。
“剛才講到哪里了？”老夫子繼續(xù)閉眸搖頭晃腦，尋思了一會，念道：“以刃與政，有以異乎？對了，是《孟子》的仁政篇?！?p> 他負(fù)著雙手，踏著方步，走路一顛一聳。
講堂內(nèi)的學(xué)生仍懾于老夫子作為先生的余威，所以保持了沉寂，跟隨老夫子一起又學(xué)起了這一篇《孟子》。
半刻鐘的時間不長。講到一半，悠悠的鐘聲響起。
老夫子正欲張開的口閉合了，嘴巴里的話塞在了喉中，沒再說出了。緊接著，講堂外又傳來了一陣錯亂的步伐聲，以及吵嚷的交談聲。他故作鎮(zhèn)定取出了擱置在講桌上的竹筒，咕嚕的喝了一口水，將滿肚子的經(jīng)綸重新咽了回去。這才不徐不疾的走到了外面的走廊。
講堂內(nèi)的高小學(xué)生盯著老夫子，他繞了一個廊腰后，就消失不見了。應(yīng)是跑的極快，以致于他們難以捕捉到片影。
老夫子的余威喪盡了。
大家離開講堂之時，三五結(jié)群，都在議論他的狼狽之處。
午休到了。
望著不多的人影，徐二愣子將書冊裝回了書包，他也準(zhǔn)備離開了。但等他走到前堂時，咯噔一聲后，他就頓住了步，他的腳踩上了細(xì)碎的玻璃。
是老夫子在講堂的遺物。
老花鏡跌落在地的一個破碎鏡片。
徐二愣子本想抬腳離開，可突然，他想起了老夫子寓所窗臺上的一盆盆劍蘭花。劍蘭花被摔破的時候，他替老夫子為之感到心疼。
他從懷里取出一張粗布手帕。上了學(xué)堂的學(xué)生，基本都會有這么一條帕子。他半蹲在地，將這一塊塊大小并不均勻的玻璃碎片撿拾起了，攏合到了粗布手帕里面，包緊了，藏在了袖里。
老夫子畢竟對他有著恩，他是念恩的一個人。
少傾，一人一狐來到了東隅講師寓所。
老夫子的寓所門口，被十幾名中學(xué)生堵住了，他們延續(xù)著上一次對老夫子的叫罵。只不過這一次，徐二愣子沒有在門內(nèi)。
“你看，這是劉先生看重的一個高小學(xué)生，他還留著辮呢？”
披頭散發(fā)的高年級學(xué)長盯緊了徐二愣子。
“我來先生這里剪辮！”
徐二愣子倉惶的退了一小步，但他發(fā)覺他越退，這群人的眼睛越兇戾。興許是他的錯覺。但他不想被人當(dāng)做豬玀，老夫子這樣十里八鄉(xiāng)的體面人物都逃脫不了這個困境，更何況是他呢。他索性向前快步走了幾步，投了誠，“我是來剪辮的，讓師娘為我剪辮的?！?p> 終于，他一步步逼近，又一步步離開。懸在頂上的危險終于消散盡了，他來到了先生的門前。卻恍然發(fā)現(xiàn)，門口處站著師娘，是師娘瞧見了動靜，她手上拿了剪刀，是師娘讓他們暫時打消了念頭。
屋門緊閉，格子窗緊閉。
室內(nèi)煙云繚繞，宛若瓊樓仙閣。
先生也在屋內(nèi)，他中指和食指夾著一根老刀牌香煙，他目帶憂色，嘴巴吐出一口白濃的煙氣，“你應(yīng)該盡早回家避一避的，怎么來到了這里。我這次也救不了周先生了，只愿他們鬧完后，能早點(diǎn)消停一下。”
“我不想讓先生難做，我是來剪辮的?！?p> 徐二愣子回道。
他知道，他和先生過分親切的關(guān)系，可能會對先生造成影響。他不剪辮，就會和剛才一樣，有人在質(zhì)疑先生的“新潮”。
《剪辮令》后，人人都剪了辮，人人都和先生一樣新潮了。
而先生娶了一個小腳女人。
他的新潮過時了。
“剪了辮子也好。你是學(xué)堂的學(xué)生，不應(yīng)該留辮的，如今時代變了，也不是清國了，到了民國……”
“剪了辮，你就自由了，是民國自由的公民了?！?p> 劉昌達(dá)掐滅煙頭，勉強(qiáng)的笑了一聲。他說完話后，又看向小腳女人，“細(xì)君，替徐從剪去辮子吧。你的女紅好，替他剪一個好頭發(fā)?！?p> 師娘持剪刀等待已久。
徐二愣子坐在了直背靠椅上。
喀嚓一聲，一條粗黑的辮子便從徐二愣子的腦后剪掉。
剪掉這條辮子后，徐二愣子只覺腦后突然輕松了一剎那。
然后，仍然如舊。
沒有別的感覺了。
“多謝師娘?！?p> 徐從起身道謝，然后從小腳女人手上接過舊辮。
脫離了腦后的舊辮，落到他的手上，竟有些墜沉。也是，畢竟是十幾年的辮子了，哪能不沉重。他這般想道。
“徐從，我放你幾天假，你先回去一趟，等時局安穩(wěn)后，你再來上課。算了，你已剪了辮，在學(xué)堂應(yīng)沒什么事?！?p> 劉昌達(dá)呷了一口茶后，自相矛盾的說了一句話。
“你想請假的話，就請吧?！?p> 他又道。
眼前的時局，撲朔迷離，他盡管是時務(wù)齋的先生，可他也看不真切了。老夫子被當(dāng)做豬玀綁縛在課桌上的時候，從那時起，他就覺得這時局似乎不像他想的那般好。亦可能是兔死狐悲，物傷其類。
中學(xué)堂的學(xué)生認(rèn)為他和老夫子不同。
但他認(rèn)為，他們兩個都是教書匠，甚至于老夫子教的更好一些。
“先生，我想問……”
徐二愣子咬了咬唇，問出了心事，“我爹……會不會也和老夫子一樣？他對這辮子可看得緊呢，要是有人剪他的辮子，他絕對不同意?！?p> 他擔(dān)心起了徐三兒。
爹估計不會像周先生有那般好的運(yùn)氣。其次，馬廄側(cè)屋的木板門可不見得堅固，應(yīng)擋不住“他們”去砸門。
“不會的，應(yīng)該不會的，你爹這樣的人，他們不會去管的?！?p> 先生笑了笑，“他們不會去管你爹的辮子?！?
俯瞰過往
這兩章不知大家看懂了沒…… 又沒本章說了。唉。哪怕是一句加油也好啊。沒本章說，我都害怕有人棄書了。