第29章 新學(xué)員：軍事化管理

　　夏妍初站在操場(chǎng)上，對(duì)著各位老師說(shuō)出了緊急訓(xùn)練的要求。

　　“各位老師，明天就是我們新學(xué)員的緊急訓(xùn)練?，F(xiàn)在我為大家說(shuō)出緊急訓(xùn)練的要求以及內(nèi)容，還有好處?！?p>　　“訓(xùn)練要求：

　　軍事化管理培養(yǎng)學(xué)員鐵血精神，打造高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。軍令如山倒，軍中無(wú)戲言。如果學(xué)員堅(jiān)決服從老師指令，堅(jiān)決學(xué)院的既定方針和策略，并且在執(zhí)行中注重配合，講究協(xié)作，那么這個(gè)訓(xùn)練就具有了超強(qiáng)的訓(xùn)練效果。

　　一、實(shí)施軍事化管理的管理目的

　　實(shí)施軍事化管理的目的就是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、執(zhí)行力以及戰(zhàn)斗力。這也是軍事化管理優(yōu)點(diǎn)的所在。也就是說(shuō)軍事化管理能導(dǎo)致權(quán)力的集中化和最有效化，作為管理者自然是希望組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)，希望手下用心并對(duì)下達(dá)的命令無(wú)條件執(zhí)行。

　　二、軍事化管理知識(shí)

　　1、文化與制度：

　　1)、始終如一地嚴(yán)格遵循核心價(jià)值觀;

　　2)、永遠(yuǎn)忠于自己的組織

　　 3）、言必稱榮譽(yù);

　　4)、勇于負(fù)責(zé)任;

　　 5)、令必行，禁必止

　　2、領(lǐng)導(dǎo)力與決策力：

　　 1)、號(hào)令如山，準(zhǔn)確明了;

　　 2)、身先士卒，以身作則;

　　 3)、將心、士心同一心;

　　 4)、正其身，修其心;

　　 5)、未戰(zhàn)先算，多算多勝;

　　 6)、具備一流的觀察力

　　 3、用人與留人：

　　 1)、知人善任，量才而用;

　　2)、用人不疑，疑人不用

　　3)、培養(yǎng)組織需要的骨干

　　4、溝通與激勵(lì)

　　1)、沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán);

　　2)、促膝談心，同甘共苦;

　　3)、勇氣意味著信心、承諾、熱情;

　　 4)、恩威并舉，賞罰分明

　　4、危機(jī)與控制

　　1)、有堅(jiān)定的信念，有鋼鐵般的意志;

　　2)、務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎，務(wù)必艱苦奮斗;

　　 3)、穩(wěn)定壓倒一切;

　　4)、不可怒以興師，不可怒以致戰(zhàn)

　　6、執(zhí)行力與戰(zhàn)斗力

　　1)、保證完成任務(wù)！;

　　 2)、服從命令是軍人的天職;

　　 3)、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

　　4）、衣著統(tǒng)一整潔，舉止得體大方;

　　5)、紀(jì)律是保證戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵;

　　6)、時(shí)間就是生命;

　　7)、招之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”

　　訓(xùn)練內(nèi)容：

　　一、思路

　　1、將內(nèi)容分為訓(xùn)練內(nèi)容和日常行為管理兩個(gè)部分。

　　2、對(duì)于每一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行解釋。

　　二、訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容

　　1、內(nèi)務(wù)整理。首先就是要把被子疊成“豆腐塊”。然后包括搞衛(wèi)生，整理個(gè)人物品。

　　2、站軍姿。在烈日或者雨中像標(biāo)槍一樣站立半個(gè)小時(shí)或更多的時(shí)間，關(guān)鍵還必須保持紋絲不動(dòng)。想想簡(jiǎn)直不要太“開(kāi)心”。

　　3、基礎(chǔ)的隊(duì)列動(dòng)作。

　　包括：立正，稍息，敬禮，蹲下，坐下，齊步走，正步走，跑步走。

　　4、停止間轉(zhuǎn)法。

　　包括：稍息、立正、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、跨立與立正、蹲下與起立。

　　訓(xùn)練好處：

　　軍訓(xùn)的好處：

　　1、通過(guò)訓(xùn)練的實(shí)際訓(xùn)練，養(yǎng)成了堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，更促進(jìn)精神品格的形成與發(fā)展。

　　2、訓(xùn)練時(shí)間與學(xué)員未來(lái)的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的時(shí)間相比較，雖然短暫，但卻是人生難得的寶貴積累與沉淀。通過(guò)緊張而有序的訓(xùn)練生活，學(xué)員能夠?qū)W會(huì)有效地利用寶貴的時(shí)間，來(lái)安排日常的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)效率及效果。

　　3、通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)員們能懂得學(xué)海無(wú)涯苦作舟的人生哲學(xué)。遇到困難、挫折和考驗(yàn)?zāi)芤云匠Ｐ膶?duì)待，勇于拼搏挑戰(zhàn)，超越自我?！?p>　　“其次就是在軍訓(xùn)之中讓學(xué)員們學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)。

　　合作與競(jìng)爭(zhēng)

　　1)、團(tuán)結(jié)就是力量;

　　 2)、不能搞小圈子，不能搞小集團(tuán);

　　 3)、治人而不治于人，要牢牢掌握主動(dòng)權(quán);

　　 4)、知己知彼，百戰(zhàn)不殆;

　　5)、嚴(yán)格保守秘密?！?p>　　“對(duì)了，妍妍。你這基礎(chǔ)訓(xùn)練和停止間轉(zhuǎn)法是什么？這立正，稍息，蹲下，坐下，跑步走，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、蹲下與起立我還明白。可這敬禮，齊步走，正步走，稍息、跨立與立正我可就不明白了?！?p>　　趙無(wú)極提出了自己的疑問(wèn)，其他老師也都紛紛表態(tài)。

　　“對(duì)呀！”

　　“就是呀！”

　　……

　　一時(shí)間，老師們都嘰嘰喳喳的吵個(gè)不停。

　　“好了，各位老師，我給你們表演一遍就是了?！?p>　　說(shuō)著，夏妍初就給各位老師表演她所說(shuō)的那些動(dòng)作。

　　老師們看完她所做所做的這些，都表示明白。

　　“這樣??！這看起來(lái)也沒(méi)多難呀！”

　　“對(duì)呀！”

　　……

　　“除了這些訓(xùn)練。在訓(xùn)練結(jié)束的最后15天，還要進(jìn)行每天的負(fù)重訓(xùn)練，就是在身上穿上鐵衣圍著操場(chǎng)跑上15圈以下—25圈以內(nèi)等?！?p>　　“哎，可是妍妍他們這么小，能承受起這樣的重量嗎？會(huì)不會(huì)影響以后的生長(zhǎng)發(fā)育？”

　　“沒(méi)事的，每天也就跑上這么一會(huì)兒，不會(huì)影響的，更何況還有我和奧斯卡為他們治療呀！這樣負(fù)重訓(xùn)練完成后，有我和奧斯卡為他們進(jìn)行治療，他們治療完成以后是可以坐下來(lái)修煉，這個(gè)時(shí)候修煉效果最佳，因?yàn)楫?dāng)身體達(dá)到一個(gè)極限的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候，魂力提升也最容易不過(guò)，前提是你達(dá)到了下一級(jí)魂力的極限！”

　　“而且我建議在后15天內(nèi)，最好是早上起來(lái)訓(xùn)練。因?yàn)樵缟衔覀冃玛惔x，那個(gè)時(shí)候訓(xùn)練的話，身體會(huì)將一些舊物質(zhì)排出。”

　　——次日

　　天氣并不是很炎熱，反而帶著一絲清涼的微風(fēng)。

　　可操場(chǎng)上的孩子悶卻汗如雨下。

　　“繼續(xù)跑，完成了每個(gè)人的任務(wù)，才可以吃飯?！?p>　　趙無(wú)極站在一旁，鼻青臉腫的腦袋上，被打成熊貓的眼睛一眨不眨地盯著這些孩子們。

　　他們有才六歲，有的七八歲，年紀(jì)最長(zhǎng)的也不超過(guò)十三歲。

　　站在趙無(wú)極身旁的是在管理部的唐三以及紀(jì)律部的寧榮榮他們也看著在操場(chǎng)上跑著的孩子們。

　　他們一個(gè)個(gè)汗流浹背在操場(chǎng)上跑著。

　　有的孩子雙腿已經(jīng)開(kāi)始打顫，可他們卻死死的咬著牙關(guān)，拼命的跑著。

　　“這才只是一圈，你們就扛不住了？”

　　趙無(wú)極的身上數(shù)個(gè)魂環(huán)上下浮動(dòng)，第三個(gè)魂環(huán)正緩緩發(fā)出光芒。

　　“重力增強(qiáng)！”

　　沒(méi)錯(cuò)，趙無(wú)極的第三個(gè)魂環(huán)能夠控制一定范圍內(nèi)的重力。

　　這些重力都?jí)涸谀切┖⒆觽兊纳砩?，雖然趙無(wú)極控制的力道，但他們卻承受著很大的痛苦。

　　趙無(wú)極看著那些年僅六歲的孩童，眼中閃過(guò)一絲不忍轉(zhuǎn)頭像。身旁站著的唐三寧榮榮說(shuō)。

　　“行了，這里你們來(lái)管吧。我去休息休息?！?p>　　唐三寧榮榮兩人對(duì)視一眼，并向趙無(wú)極點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“好的，趙老師。”

　　他們的話剛說(shuō)完，趙無(wú)極就已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

　　此時(shí)，寧榮榮突然雙手叉腰，對(duì)著那些跑步的孩子說(shuō)。

　　“現(xiàn)在，立刻，停下?！?p>　　“集合！”

　　那些孩子，聽(tīng)到集合兩字，瞬間停下來(lái)，向唐三寧榮榮跑去站好。

　　站好后，只見(jiàn)一個(gè)年齡不到12歲的孩子站了出來(lái)。并對(duì)寧榮榮、唐三說(shuō)。

　　“唐教練、寧教練。所有人員集合完畢，請(qǐng)問(wèn)有什么指示？”

　　“行啦！你們……我也不對(duì)你們說(shuō)什么？但方宇，你看看，你看看現(xiàn)在方隊(duì)中那些人嘰嘰喳喳吵得像什么樣子？你們還想不想吃飯了？”

　　那個(gè)叫做方宇的孩子聽(tīng)到寧榮榮的話，轉(zhuǎn)頭看向方隊(duì)。

　　果然，如她所說(shuō)，方隊(duì)現(xiàn)在正亂成一鍋粥。雖說(shuō)站得很整齊，但是他們卻交頭接耳，不停說(shuō)話。

　　“行啦，你們別吵了！還想不想吃飯了？”

　　那些孩子聽(tīng)到方宇的話，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　因?yàn)樗麄儚钠鸫驳浆F(xiàn)在一直都還沒(méi)有吃飯。

　　“寧教練、唐教練，接下來(lái)我們應(yīng)該怎么做？”

　　只見(jiàn)唐三對(duì)方宇說(shuō)。

　　“方宇，你這個(gè)方隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，要擔(dān)當(dāng)好你這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)的責(zé)任。”

　　“現(xiàn)在所有人，立正！”

　　唐三對(duì)著方宇身后的方隊(duì)的所有人說(shuō)。

　　方隊(duì)的人聽(tīng)到了唐三的話，立刻站直了身子。

　　唐三走到他們面前。

　　“現(xiàn)在你們是在緊急訓(xùn)練，一個(gè)月后能不能進(jìn)學(xué)院就要看你們自己。不努力，你們的錢雖然不能說(shuō)全部打水漂，但是會(huì)讓你們的父母寒心?！?p>　　“行了，現(xiàn)在。解散，去吃飯?！?p>　　——早飯后

　　操場(chǎng)上集結(jié)著四五六個(gè)方隊(duì)。

　　每個(gè)方隊(duì)都有不同的帶隊(duì)教練。

　　所有人都開(kāi)始進(jìn)行了晨跑。

　　一個(gè)最小的孩子率先跑完了全程，顫抖著雙腿走到了一旁。

　　夏妍初熟練地沖他微笑，然后施展出第二魂技，翡翠之光。

　　奧斯卡在旁邊也同樣遞過(guò)去一根香腸。

　　只見(jiàn)那孩子熟練的接過(guò)，吃了香腸，然后盤膝坐在翡翠之光的范圍內(nèi)，開(kāi)始修煉。

　　晨跑結(jié)束之后，所有孩子都開(kāi)始在戴沐白教練的帶領(lǐng)下進(jìn)行格斗系的訓(xùn)練。

　　下午是魂師基礎(chǔ)知識(shí)的課程。

　　晚上根據(jù)不同孩子的武魂特性，分配到不同的教練、學(xué)長(zhǎng)或?qū)W姐那里進(jìn)行基礎(chǔ)提升訓(xùn)練。

　　弗蘭德院長(zhǎng)全程陪同，在一些孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教練們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的時(shí)候及時(shí)及時(shí)指出來(lái)。

　　這樣一來(lái)，不僅那些孩子能得到指點(diǎn)，就連當(dāng)教練的夏妍初他們都得到了很不錯(cuò)的指點(diǎn)。

　　封閉訓(xùn)練期間，家長(zhǎng)是不允許進(jìn)入史萊克學(xué)院的范圍的。

　　尤其是家長(zhǎng)們簽署了，那極為不公平的協(xié)議之后。

　　其實(shí)在簽署協(xié)議的時(shí)候，弗蘭德對(duì)那些協(xié)議內(nèi)容其實(shí)還有些忐忑。

　　包括承諾訓(xùn)練不會(huì)強(qiáng)到損害孩子的身體機(jī)能，但絕對(duì)會(huì)大限度地激發(fā)孩子的潛力。

　　還有訓(xùn)練期間，若孩子沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，半途而廢的話，學(xué)院是需要根據(jù)訓(xùn)練時(shí)間退錢的。

　　可是沒(méi)想到那些家長(zhǎng)，看到這樣的條例，反而對(duì)學(xué)院的越發(fā)的放心。

　　這是一個(gè)怎么樣的學(xué)院？才會(huì)這么的公平。

　　他們看到這個(gè)，下意識(shí)就覺(jué)得這個(gè)學(xué)院到底是多么公平？才會(huì)在學(xué)員退出時(shí)，不罰錢反而倒貼？

　　而實(shí)際上，一個(gè)月史萊克學(xué)院收的培訓(xùn)費(fèi)用，一個(gè)人才多少點(diǎn)，簡(jiǎn)直就是個(gè)零頭。

　　這下，所有的家長(zhǎng)都告誡自己的孩子，絕對(duì)不能退出。

　　孩子悶在訓(xùn)練之后，時(shí)間越長(zhǎng)越不想要退出。

　　這么一來(lái)，封閉式訓(xùn)練的效果出奇的好。

　　前期雖然會(huì)有不少人退出，可越到后期就越?jīng)]有人退出，沒(méi)有人敢退出。

　　最后孩子們，不僅魂力快速提升，連心境都被磨練了不少。

　　一個(gè)月后，完全堅(jiān)持下來(lái)的孩子悶魂力至少都提升了一級(jí)，

　　有些資質(zhì)絕佳的孩子，魂力甚至提升了兩級(jí)。

　　這下，史萊克學(xué)院再次出名了。

　　被選中的孩子。家里就算是砸鍋賣鐵，也愿意花錢送孩子進(jìn)來(lái)上學(xué)。

　　下一批半年后的入學(xué)招生報(bào)名，已經(jīng)有源源不斷的家長(zhǎng)前來(lái)報(bào)名。

　　其他魂師學(xué)院也通過(guò)一些手段得知史萊克的訓(xùn)練方式后也照仿了。

　　但是名氣始終落后了史萊克學(xué)院一節(jié)。

　　史萊克這個(gè)名字原本并不是特別出名的窮學(xué)院，擁有了這些招生資金注入，直接在短時(shí)間內(nèi)徹底翻了個(gè)身。

　　弗蘭德略微感動(dòng)地看著天空。

　　“小剛啊！你果然還是想著我的，借你弟子的口，幫我把史萊克學(xué)院推向了輝煌。”

　　夏妍初站在弗蘭德不遠(yuǎn)的地方，尷尬地沖小舞笑了笑，正要說(shuō)話，就看到小舞身上魂力不斷的閃動(dòng)。

　　她瞬間大驚，臉色驟變的沖了過(guò)去。

　　“天吶，小舞姐，你到30級(jí)了，壓制住，千萬(wàn)別在這里晉升?！?p>　　“嗯……”