第二十三章：可愛的小團子
小團子足月以后，長得越來越迅速。也不知道是什么原因，個子居然比同齡的孩子還大一點。
李易恒在外工作賺錢，經(jīng)常不在家，以防孩子不認(rèn)得自己，經(jīng)常晚上手機視頻。
而陳初出月子以后，也開始回到學(xué)校上班了。孩子平時就拜托李爸李媽帶，老兩口帶著孫子，也高興的很喜歡，帶著孫子滿村子的晃悠。
每天陳初只要沒事，就盡量自己帶孩子，以增加孩子對自己帶親近感。
一眨眼，這一年就這樣過去了，陳初已經(jīng)結(jié)婚一年多，小團子也已經(jīng)四個月了。
過年時，陳初把團子打扮的像個福娃一樣，小臉蛋肉乎乎的，圓溜溜的眼睛像葡萄一般，讓原本就喜歡他的叔叔阿姨們對他更喜歡了。
個個都伸著手，想要抱他，抱不到的，就拿著紅包引誘，就想著抱一抱。
春去秋來，小團子差不多就到了上幼兒園的年齡。
這團子自從開始懂事以后，就跟媽媽斗智斗勇，但是只要媽媽一示弱，他就又屁顛屁顛的回來哄他親愛的媽媽了。
這些年來，很多朋友基本已經(jīng)結(jié)婚，找到了自己的幸福，陳希和韋東博、陳語和易書也有情人終成眷屬，修成正果。
妹妹李易安也已經(jīng)畢業(yè)，在已經(jīng)公司當(dāng)小白領(lǐng)。陳初的弟弟也交上了女朋友，有一個還到了談婚論嫁的年齡。
隨著團子漸漸長大，平時沒事，就會背著小書包，跟著媽媽去學(xué)校。
和媽媽到了辦公室，媽媽就會讓小團子待在媽媽的座位上自己玩，但不可以動媽媽的東西，然后就去上課了。
來往的老師，看著可愛的小團子，心里喜歡的不得了，紛紛拿出糖果、餅干逗他。
小團子認(rèn)得這些叔叔阿姨，知道他們沒有惡意，就甜甜的說了聲：“謝謝！”，便拿過了糖果。
小團子拿了東西，嘴巴還嘟囔著：“我要給媽媽吃！”
聽了小團子這句話的人，瞬間萌化了，怎么家里的小子就沒那么可愛呢？恨不得把他抱回家養(yǎng)著。
其實，這只是小團子的一面，如果他們看到陳初被氣的半死的那一面，可能就不會這樣想了。
“媽媽，叔叔阿姨給我好吃的！”
看到媽媽回來，主動湊過去，把手上的零食拿出來分享，“媽媽，這是我給你留的?！?p> “謝謝寶貝！跟叔叔阿姨到‘謝謝！’了沒有？”看到團子跟她分享零食，陳初也很開心，但是沒忘教育他要懂禮貌。
“說了，說了！”小團子頂著可愛的笑臉，笑嘻嘻的對陳初說。
看著兒子可愛的模樣，心里也滿是開心。
“媽媽~媽媽~，我想去教室和哥哥姐姐玩！”看到兒子眼里滿是希望的看著她，心里也不好拒絕，下節(jié)課是自習(xí)課，索性就讓他跟著了。
一進(jìn)教室，看到哥哥姐姐都坐在位置上，他也跑到一個空位上坐著。學(xué)生們看著這么可愛的小弟弟，個個轉(zhuǎn)頭看向他。
“好好寫作業(yè)！”學(xué)生們看著陳老師發(fā)話了，就乖乖的繼續(xù)寫作業(yè)，偶爾還會有幾個冒頭的。
陳初走過去，看著坐在位置上滿是歡喜的兒子，也不知道說什么好，反倒是團子開口道：“媽媽，我也想看書?！?p> 看著兒子那么乖巧的主動跟她要東西，她當(dāng)然不會拒絕。
拿了書的小團子，安安靜靜的跟著哥哥姐姐在教室看書。
下課后，學(xué)生個個圍過來叫著弟弟~，弟弟，小團子也不怕生，就跟著學(xué)生們玩了起來。
之后，團子每次跟著陳初來到學(xué)校，都會找個位置看書、畫畫等，看著團子沒有搗亂，陳初也隨著他。
漸漸的，團子就養(yǎng)成了習(xí)慣，每次跟著陳初來學(xué)校，總會第一時間到班級，坐在位置上跟大家一起上課。
同事們都笑，班上又多了個學(xué)生了。
九月一號，小團子一大早就換好衣服，背起小書包，興高采烈的到陳初房里叫陳初起床。
“媽媽，媽媽，快起床，團子要上學(xué)了，快點，要遲到了！”
陳初習(xí)慣性的看了眼床頭柜的鬧鐘，才6點！
看著這冤種兒子，陳初也很無奈，想了想也睡不著了，索性就起來給他做早餐。
“兒子！以后別叫我起那么早，我們晚半個小時，一個小時起床都是們問題的！不會遲到的！”
“好吧！”看著媽媽一臉沒睡好的模樣，團子暫時的答應(yīng)了。
用完早餐以后，陳初帶著團子來到了幼兒園，眼睛一看進(jìn)去，果然她兒子是第一個！
進(jìn)到教室認(rèn)識了老師，跟團子交代好事情，陳初就騎著小電驢去上班了，而團子則跟著老師一起玩玩具。
其實早在開學(xué)前，陳初就跟團子說好上幼兒園會怎么樣：會有很多老師小朋友陪他一起玩；媽媽送我她上學(xué)就要去上班，下班才能去幼兒園接他。
平時老師會跟他玩好多好多好玩的游戲；老師像媽媽一樣，也是很愛他的，有什么事情要跟老師說……
但究竟還是沒怎么離開過媽媽的孩子，所以媽媽立刻的半個小時沒事，離開的一個小沒事，離開的兩個小時，團子就開始想媽媽了。
但是團子沒有哭，只是一遍一遍的問老師：媽媽什么時候來接我？
得到老師的回復(fù)以后，團子又繼續(xù)和小朋友們一起玩。想媽媽的時候有開始來問老師，如此反復(fù)。
就這樣，小團子還算蠻開心的過了一天，除了有些想媽媽。
下午，陳初盡早的到幼兒園接兒子，因為她知道，兒子如果看到那么多同學(xué)都回家玩，只有自己在幼兒園，他會傷心、難受的。
這些她在幼兒園工作的時候已經(jīng)看多了，不行再看到兒子那般模樣。
刷了卡，看著團子乖巧的跟著老師出來，臉上并沒有淚水，瞬間輕松了不少，滿是安慰。心里想著：兒子長大了！。
團子跟著老師出門，看到媽媽的那一刻：大聲的喊了句：“媽媽！”臉上瞬間揚起了笑容。
老師走到門口，把孩子交到陳初的手上時，團子激動萬分的緊緊抱著陳初的大腿。
“媽媽！我好想你！真的好想好想！不過我很棒哦！都沒有哭！”
其實，在幼兒園看到其他小朋友哭的時候，他心里也想哭。
他也想媽媽了，但最終還是忍住了，因為他想要媽媽知道，他很棒！所以他一直堅持到了最后，只是在見到媽媽的時候委屈的扁了扁嘴巴。
所以，在上幼兒園之前，讓孩子適當(dāng)?shù)母约悍珠_，不是壞事，可以讓孩子更快的適應(yīng)環(huán)境，減少分離焦慮。
回家的路上，團子一直跟媽媽分享幼兒園的趣事：
今天老師帶我們?nèi)ネ婊萘?，今天有個小朋友睡覺的時候打呼嚕，好大好大聲！今天中午吃了好多好吃的飯菜，而且還添飯了……
對于孩子來說，幼兒園是個好玩的地方，但是更是一個要跟爸爸媽媽分開的地方。
回家時讓孩子回憶在幼兒園的歡樂時光，會讓孩子對幼兒園產(chǎn)生歸屬感，時間長了，他的分離焦慮自然就會慢慢消失了。