第五十四章 攤牌

　　林微因?yàn)樵诎嗬锂?dāng)眾拒絕了班長(zhǎng)韓冬，回到宿舍，看到同宿舍的另外兩人正在韓冬的桌子前說(shuō)話，似乎在安慰她。

　　抬頭看到林微回來(lái)，又不自在的走開(kāi)。

　　“原來(lái)是在說(shuō)自己?！绷治⒘巳唬瑓s沒(méi)有過(guò)多放在心上。

　　誰(shuí)人背后不說(shuō)人，誰(shuí)人背后不被說(shuō)。

　　想明白就不會(huì)過(guò)多在意了，只要不放在自己眼前，讓自己聽(tīng)到，林微完全可以當(dāng)做沒(méi)這回事。

　　從桌子下拿出自己的洗漱用品，林微先去洗漱去了。

　　等洗漱回來(lái)，覺(jué)得今天一天運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)有完成目標(biāo)，林微又打開(kāi)抽屜，拿出自己的紙筆，開(kāi)始構(gòu)思投稿的小說(shuō)。

　　“林微，我想跟你談一談?！?p>　　麻煩來(lái)了。林微只有這一個(gè)感覺(jué)。

　　“談什么？”

　　林微從凳子上扭過(guò)頭，兩人對(duì)面住著，韓冬就坐在她的對(duì)面。

　　“你是不是覺(jué)得只要成績(jī)好就可以想做什么做什么？”

　　人心隔肚皮，有時(shí)候你氣炸了，別人還是不知道你為什么生氣，有什么想法。林微就是這樣遲鈍的人。

　　她能感覺(jué)到韓冬對(duì)自己的不滿，但她把這歸結(jié)于天生的氣場(chǎng)不對(duì)。

　　“韓冬…”

　　宿舍另外兩個(gè)人似乎也沒(méi)想到為什么韓冬會(huì)突然直面林微。

　　林微想了想，還是想不出來(lái)。

　　“什么叫想做什么就做什么？我做了什么讓你有這種感覺(jué)？”

　　韓冬的表情似乎越發(fā)生氣，越發(fā)控制不住。

　　“入學(xué)那天，別的家長(zhǎng)同學(xué)都在相互寒暄，只有你，不管誰(shuí)跟你說(shuō)話，你都是一笑了之。林微，你不是小學(xué)生了，你是高中生，再靦腆基本的禮貌也要遵守吧？還有在班里，你很不合群你知道嗎？吃飯上課拒絕了所有人的邀請(qǐng)。你每拒絕一次，就沒(méi)想過(guò)被你拒絕的人會(huì)感到難堪嗎？班干部競(jìng)選，別的就算了，學(xué)習(xí)委員你連舉手都沒(méi)有，老師都特意看了你幾次，你還是我行我素。還有這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們女生報(bào)的是團(tuán)體的接力賽，只有你堅(jiān)持要報(bào)個(gè)人800米，你贏了你很得意是嗎？”

　　要不怎么說(shuō)“人心隔肚皮”呢？林微覺(jué)得自己“靦腆內(nèi)向”的角色扮演的很成功，避免了不必要的社交和時(shí)間浪費(fèi)，結(jié)果，就有身邊的女生對(duì)她有如此多的意見(jiàn)，如此深的成見(jiàn)。

　　林微知道她在背后跟另外兩個(gè)女生說(shuō)自己傲慢，不合群，但她沒(méi)想到韓冬會(huì)因此公開(kāi)質(zhì)問(wèn)自己，還一副很委屈的樣子。

　　林微的沉默讓韓冬更加情緒上涌。

　　“林微，你是不是覺(jué)得自己很特別，很有個(gè)性？你這種不理人的樣子真的讓人討厭！”

　　眼看韓冬情緒上來(lái)，另外兩個(gè)人趕緊過(guò)來(lái)，小聲勸韓冬。

　　“你別生氣。別跟她一般見(jiàn)識(shí)?！?p>　　“就是韓冬。你為班里做了很多，也積極的聯(lián)絡(luò)照顧同學(xué)，大家都看在眼里。林微不領(lǐng)情算了，你別生氣了?！?p>　　眼看自己在她們嘴里好像罪大惡極一樣，林微禮貌的開(kāi)口。她不想激化矛盾，想用自己的方法解決這個(gè)困擾。

　　“你覺(jué)得，班長(zhǎng)的職責(zé)是什么？”

　　林微開(kāi)口，正在勸韓冬的兩人松了一口氣。她不開(kāi)口的樣子，讓韓冬快要跳了起來(lái)?，F(xiàn)在林微一開(kāi)口，氣氛就沒(méi)有那么焦灼了。

　　“班長(zhǎng)的職責(zé)就是幫助老師管理班級(jí)，你認(rèn)同嗎？”

　　林微開(kāi)口。

　　“是啊。韓冬這方面做的特別好。本來(lái)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)幾個(gè)人參加，都是韓冬一個(gè)一個(gè)的鼓勵(lì)號(hào)召大家參與的。”

　　韓冬旁邊的女生幫腔，她覺(jué)得韓冬很負(fù)責(zé)任，甚至有些忍辱負(fù)重。

　　林微聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，韓冬這種犧牲感是她理直氣壯質(zhì)問(wèn)自己的原因。她覺(jué)得自己為班里付出了很多，所以有底氣質(zhì)問(wèn)別人。

　　“那你覺(jué)得班長(zhǎng)的職業(yè)包括幾個(gè)方面？”

　　“紀(jì)律？風(fēng)氣？組織活動(dòng)？傳達(dá)老師的命令？幫助各科課代表收作業(yè)？還有什么？”

　　林微趕在別人開(kāi)口前，先開(kāi)口問(wèn)道。

　　“就這些就夠忙了。上高中大家都在爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，韓冬犧牲自己的時(shí)間管理班級(jí)，難道還有錯(cuò)嗎？”

　　林微不想跟這個(gè)幫腔之人辯論，只問(wèn)出自己的問(wèn)題。

　　“那你覺(jué)得在你的職業(yè)范圍，我有哪一點(diǎn)不配合嗎？”

　　“你…”

　　一時(shí)語(yǔ)塞。

　　旁邊的兩位幫腔想反駁，又找不出理由。林微屬于班里自覺(jué)的那批人，存在感也很低。如果不是她們一個(gè)宿舍，韓冬又格外在意林微，她們都在班里找不到林微的存在。

　　“你覺(jué)得一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)就夠了嗎？我們?cè)谝粋€(gè)集體，就要相互處理好關(guān)系，否則，即使你成績(jī)?cè)俸茫呱仙鐣?huì)也是政治老師所說(shuō)的“高分低能”。”

　　韓冬的話越發(fā)不客氣，讓旁邊的兩人都不自覺(jué)噤聲了，看看林微，又看看韓冬，不敢吭聲。

　　被人當(dāng)面說(shuō)這么不客氣的話，林微拉下臉。

　　“你以什么身份什么立場(chǎng)說(shuō)這些話？你在教我怎么做人，怎么為人處世嗎？你是我的恩師還是我的父母？作為同一個(gè)班里的學(xué)生，你成績(jī)比我好嗎？你地位比我高嗎？你只是一個(gè)班長(zhǎng)，我尊敬你，才稱呼你一聲班長(zhǎng)，不然你在我眼里根本不存在。不要再仗著別人的涵養(yǎng)對(duì)別人指手畫(huà)腳。沒(méi)人有義務(wù)慣著你。如果你再這樣對(duì)我說(shuō)話，我會(huì)去找班主任反應(yīng)你的所作所為，質(zhì)疑以你的人品和能力做班長(zhǎng)是否合格?！?p>　　對(duì)面三人被一向沉默寡言的林微鎮(zhèn)住了。這樣疾言厲色的樣子讓她們感到陌生和害怕。

　　“你怎么還告老師呢？都多大了？”

　　一個(gè)幫腔者小聲反駁。

　　“如果你覺(jué)得你們做的是對(duì)的，會(huì)害怕我告老師嗎？如果你明知道你們做的過(guò)分，還是這么對(duì)我，那我是不是可以認(rèn)為，你們?cè)诿髂繌埬懙钠圬?fù)我？怎么，覺(jué)得我不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)跟人計(jì)較，就覺(jué)得我好欺負(fù)，來(lái)我面前耍威風(fēng)嗎？你覺(jué)得你們今天晚上的行為我會(huì)忍氣吐聲的承受并且向你們屈服認(rèn)錯(cuò)嗎？本來(lái)我以為你們不過(guò)是氣不過(guò)我得了第一，生個(gè)悶氣，既然你們都明目張膽的跟我鬧起來(lái)，那我們就來(lái)掰扯明白。我告訴你們，如果你們不向我道歉，明天上課之前，我會(huì)把今天晚上你們的所作所為告訴老師，請(qǐng)老師評(píng)判你們的行為是否正確，韓冬這個(gè)班長(zhǎng)是否適合繼續(xù)擔(dān)任?！?p>　　林微說(shuō)要，鄭重的盯著三人看了一圈。

　　“你愿意去告訴老師就去，我怕你嗎？我倒要看看老師怎么說(shuō)。我辛辛苦苦的組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，我不信老師會(huì)偏向你。”

　　見(jiàn)韓冬似乎要跟林微吵起來(lái)，兩個(gè)幫腔迅速把韓冬往外拉。

　　“韓冬，小聲一點(diǎn)，旁邊宿舍的一會(huì)兒聽(tīng)到了?！?p>　　“我們出去說(shuō)?！?p>　　“誰(shuí)看到就讓她們看，我有理我怕什么？”

　　聲音漸漸在宿舍外消失，林微沒(méi)在意門外探頭探腦的打量，坐回自己的位置，繼續(xù)構(gòu)思自己的小說(shuō)。

　　等到快拉燈的時(shí)候，林微上床睡覺(jué)。

　　熄燈后好一會(huì)兒，韓冬三人才回來(lái)宿舍。

　　林微聽(tīng)到她們?nèi)说膭?dòng)靜，沒(méi)有吭聲。可能她們?nèi)藙偛啪驮谂赃叺乃奚岣嗬飫e的女生一起吐槽自己，林微不是太在意。她的說(shuō)已經(jīng)說(shuō)出去，如果她們?nèi)瞬坏狼福治⒉幌刖瓦@么含糊過(guò)去。

　　三人還在小聲的說(shuō)話，似乎在虛張聲勢(shì)，讓林微見(jiàn)識(shí)她們并不怕她的威脅。

　　林微卻在這說(shuō)話聲音中熟睡了。

　　第二天起床，三人還是同仇敵愾的一起行動(dòng)，似乎組織起來(lái)孤立林微，會(huì)讓她們更加有底氣。

　　讓青春期的女生認(rèn)錯(cuò)，是一件很困難的事情。

　　林微吃完早飯，就直接回到了教室。

　　韓冬三人就在她旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，越到快要上課的時(shí)候，她們?cè)浇乖辍?p>　　等到上課鈴響起，發(fā)現(xiàn)林微并沒(méi)有去老師辦公室，三人徹底松了一口氣，開(kāi)始用得意的眼神睨著林微。

　　林微沒(méi)有理會(huì)，正常的上課聽(tīng)課寫作業(yè)，一直到第二節(jié)下課的大課間，才去辦公室找了班主任。

　　“韓冬，怎么辦？她真的去了?！?p>　　另外兩人發(fā)現(xiàn)林微的去向，著急的找韓冬匯報(bào)。

　　韓冬看起來(lái)十分鎮(zhèn)靜。

　　“沒(méi)事兒，老師才不會(huì)理會(huì)這些雞毛蒜皮的小事兒?！?p>　　兩人聽(tīng)到韓冬的話，放下心來(lái)。

　　林微也知道，如果是普通的告狀，老師最多安慰?jī)删?，不?huì)過(guò)多理會(huì)。學(xué)生間鬧矛盾很正常，這是大部分老師的想法。但林微還是走去了班主任辦公室。

　　韓冬等人那天晚上的話，雖然是一時(shí)興起，但也是一個(gè)試探。如果林微沒(méi)有反抗，她們以后會(huì)明目張膽的孤立她，變本加厲的指揮她。

　　林微喜歡想安靜的學(xué)習(xí)，如果放任她們不管，她以后就沒(méi)辦法安心學(xué)習(xí)。

　　“報(bào)告！”

　　班主任抬頭一看，有些意外。

　　“進(jìn)來(lái)！”

　　林微在班主任眼中也是一個(gè)內(nèi)向的只知道學(xué)習(xí)的小女孩兒，平常不愛(ài)說(shuō)話，不知道她今天過(guò)來(lái)有什么事情。

　　“老師，我想轉(zhuǎn)班?！?p>　　林微一開(kāi)口，讓班主任大吃一驚。旁邊的其他老師眼神也看過(guò)來(lái)。