第八章學(xué)渣太渣了

　　吃飽了飯，言之理表現(xiàn)得像個(gè)勞模，不用暗示就幾下幾下的收拾好了餐桌和廚房。

　　司晏峪非常滿意，給自己泡了杯白開(kāi)水，坐在沙發(fā)上逗言語(yǔ)。

　　言之理看著客廳里的司晏峪，想不通的問(wèn)題太多了。一杯白開(kāi)水怎么在他面前就像是一杯頂級(jí)咖啡呢，居然還帶蓋，水杯帶蓋有啥用呢，實(shí)在多余。什么時(shí)候言語(yǔ)和他玩上了，居然還挺開(kāi)心。洗白白的言語(yǔ)沒(méi)想到這么好看，看來(lái)以后還得堅(jiān)持給它洗澡，盡管它不會(huì)配合，哈哈。

　　司晏峪朝言之理勾了勾手指，言之理就走到了他面前。這是什么招數(shù)，怎么司晏峪好像會(huì)魔法一樣，只要他一勾手指，言之理就會(huì)到他面前。沒(méi)記錯(cuò)的話這是第二次了吧。不一定不是真的，下次她不能像言語(yǔ)那樣，乖乖聽(tīng)話了。

　　“如果你意見(jiàn)，我們可以開(kāi)始輔導(dǎo)了?！彼娟逃^續(xù)逗著言語(yǔ)。

　　“去拿教材和你的作業(yè)下來(lái)。”司晏峪見(jiàn)言之理沒(méi)有反對(duì)，確有沒(méi)有下一步的動(dòng)作，估摸著差生應(yīng)該都是言之理這樣沒(méi)有智商的吧。

　　言之理聽(tīng)到指示，趕緊進(jìn)自己房間，把一堆教材和作業(yè)拿到茶幾上。等待下一步指示。

　　“你就坐地上做作業(yè)吧，跟我說(shuō)一遍你的作業(yè)有哪些，對(duì)哪些作業(yè)感到困惑？”司晏峪將言之理的教材和已經(jīng)做好的作業(yè)單獨(dú)找出來(lái)，。

　　“我主要是對(duì)語(yǔ)數(shù)外、數(shù)理化、政史地感到困惑，基本我跟他們也都不熟?！毖灾淼吐暤恼f(shuō)，對(duì)于一個(gè)常年墊底的人來(lái)說(shuō)，她早已經(jīng)習(xí)慣了，但是在司晏峪面前她還是有點(diǎn)不好意思。

　　司晏峪看著她做的作業(yè)，聽(tīng)著言之理的話一點(diǎn)不意外，只是沒(méi)想到早就猜到她是個(gè)學(xué)渣，但沒(méi)想到能門(mén)門(mén)渣，也是不容易啊。

　　“看來(lái)我們需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)方式。按你這個(gè)樣子，只能勤以補(bǔ)拙了。”司晏峪語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。

　　言之理一字一句的記下司晏峪的學(xué)習(xí)方式，奉為圣旨。拿起教材就開(kāi)始實(shí)施。其實(shí)，她跟那些調(diào)皮的學(xué)生比面對(duì)學(xué)習(xí)可是認(rèn)真多了，成績(jī)就是從來(lái)沒(méi)有提高，哪怕靠蒙，也總能完美錯(cuò)過(guò)正確答案。

　　司晏峪看著言之理這認(rèn)真的樣子，欣慰不已。

　　言之理將作業(yè)完成已經(jīng)是兩個(gè)小時(shí)以后的事情了。司晏峪早就翻完了她所有的教材。

　　“你要不要自己重新做一次。”司晏峪隨意翻了翻言之理的作業(yè)，怎么能做成這個(gè)樣子呢？錯(cuò)誤率不是一般的高。

　　“不用不用，我覺(jué)得這次作業(yè)我做得很好。”言之理信心滿滿，她在做之前已經(jīng)看了教材上的知識(shí)點(diǎn)三遍了，絕不可能有錯(cuò)。

　　司晏峪給出忠告的時(shí)候不聽(tīng)可是會(huì)有報(bào)應(yīng)的。他在言之理的作業(yè)上用紅筆將錯(cuò)誤的圈出來(lái)了，結(jié)果可想而知，能清晰可見(jiàn)的除了圈啥也沒(méi)有了。

　　言之理看了半天也沒(méi)看明白自己錯(cuò)哪里了，司晏峪只得每個(gè)題目給她講了一遍。讓她自己在重新做一次。

　　“小時(shí)候，你腦袋是不是被門(mén)夾過(guò)？”司晏峪拿起言之理做的第二次作業(yè)，實(shí)在是沒(méi)眼看，居然講過(guò)一次之后還有錯(cuò)誤的。

　　言之理嘀咕著，“已經(jīng)對(duì)很多了，還沒(méi)有哪一次作業(yè)能對(duì)這么多的呢?！?p>　　迫于司晏峪的威懾力，言之理還是開(kāi)啟了第三遍的道路。人都說(shuō)事不過(guò)三，怎么她言之理做啥都得做三遍呢，搞衛(wèi)生三遍，洗碗三遍，連做作業(yè)都是三遍。不過(guò)令人驕傲的是，在第三遍的時(shí)候，司晏峪沒(méi)有在她的作業(yè)本上留下鮮紅的圈圈了。