第九章 轉(zhuǎn)校生
由于是第一次任務(wù)，汪平并沒有安排特別難的，但是他也沒想到結(jié)束的這么快。
“組長(zhǎng)，看，新人超可愛的”白蘭舉著手機(jī)，將照片呈現(xiàn)給汪平看。
汪平心里嘀咕，現(xiàn)在的新人都這么大膽嗎？只是一次普通的任務(wù)，做出這么大的犧牲。汪平疑惑地看著姜寧。
姜寧的表情已然顯示，他自愿的。這次任務(wù)的異能者的異能是隱身，捕獲他的方法不是直接抓獲，而是通過(guò)誘餌確定他的位置，繼而跟蹤他，待他行至人煙稀少處再動(dòng)手。
姜寧沒有計(jì)較白蘭惡作劇般的行為，他提起今天遇到的另一個(gè)異能者。今天他們的計(jì)劃被打亂也是這個(gè)異能者的能力所致。
“他的能力是讀心嗎？好像是二階異能者?！碧K焱有些不確定，他通過(guò)心靈共享，觀察到那個(gè)女孩的表現(xiàn)，確實(shí)像二階異能者的能力。
她將自己的所見和推測(cè)告訴汪平，想要他確定一下這個(gè)異能者的能力。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)在場(chǎng)的人數(shù)很多，姜寧并沒有使用自己的能力。那個(gè)女孩讓周圍的人對(duì)她視而不見，姜寧不確定別人是否對(duì)他也會(huì)時(shí)而不見。
“不過(guò)，按你們的說(shuō)法，那個(gè)未知異能者是屬于你們學(xué)校的？”汪平詢問(wèn)。
姜寧給出了肯定的答案。
汪平收起嬉笑的表情，正色道：“那這幾天還是要麻煩們了，據(jù)你們描述，該異能者的能力是群體性的，危險(xiǎn)系數(shù)很高，我們絕對(duì)不能置之不理”
曾經(jīng)有過(guò)這種類似的異能者，他能進(jìn)入別人的夢(mèng)境。對(duì)策局剛成立之際，對(duì)于諸多事務(wù)沒有進(jìn)行強(qiáng)制管理。
后來(lái)這個(gè)異能者進(jìn)階后，竟然失控了。他用能力潛入一個(gè)小區(qū)的人的夢(mèng)境中，修改他們的潛意識(shí)。令他們自相殘殺。幸存者，只有三人，全都關(guān)進(jìn)了精神病院，實(shí)施強(qiáng)制管制。那起事件，被人們稱為“白色夢(mèng)魘”。
而現(xiàn)在又出現(xiàn)這種類型的異能者，這不由不讓汪平緊張。
眾人見組長(zhǎng)的嚴(yán)肅，以及追憶神情，明白這件事不簡(jiǎn)單。他們都答應(yīng)一定找到這個(gè)未知的異能者。
但一個(gè)偌大的學(xué)校，那么多班級(jí)，幾千的學(xué)生，尋找一個(gè)人無(wú)比困難。如果不是姜寧已經(jīng)見過(guò)那個(gè)異能者，不然限制太大了。
姜寧坐在靠窗的位置，他撐著腦袋想著該如何找到未知的異能者。他們已經(jīng)找了幾天，學(xué)校里并沒有任何線索。
自己怎么沒有問(wèn)名字呢？他抓撓著頭發(fā)，心里極其后悔。按照組長(zhǎng)的說(shuō)法，這種類型的異能者危險(xiǎn)系數(shù)極大，一旦失控，后果不堪設(shè)想。
此時(shí)的班級(jí)安靜起來(lái)。
姜寧抬起頭，想看看發(fā)生了什么：班主任示意同學(xué)們停下早讀，他慢慢說(shuō)道：“我們九班將迎來(lái)一個(gè)新同學(xué)，大家歡迎?！?p> 同學(xué)們都鼓起了掌，有些同學(xué)歪著頭想看門外，這新同學(xué)究竟是男是女？
讓姜寧欣喜的是，這位新同學(xué)赫然就是他們心心念念的未知異能者。
細(xì)致烏黑的長(zhǎng)發(fā)披于雙肩，她有著一張瓜子臉，一雙明亮的眼睛，盤窩在上的眉毛好像兩片柳葉；小巧而精致的鼻子；微微翹起的嘴角。
她開口做著自我介紹：“我叫楊嬋君?！比缓缶筒辉傺哉Z(yǔ)
但班里的男生們都?xì)g呼著，因?yàn)樗麄儼嘤衷鎏砹艘幻?。在這個(gè)男女比例極其失衡的班級(jí)里，顯得難得可貴。
姜寧在看到她的那刻，心里的重石落下。他趴在桌子上，真正的放松了下來(lái)。
當(dāng)被問(wèn)及想要坐在哪里時(shí)，楊嬋君指著姜寧所在位置的空座位，表示要做在哪里
老師也很爽快，沒說(shuō)什么。同學(xué)們可不這么想，下課后，他們圍著新同學(xué)。姜寧旁邊從來(lái)沒有這么熱鬧過(guò)，同學(xué)們問(wèn)著各式的問(wèn)題。
楊嬋君一一作答，除此之外，她沒有說(shuō)多余的話。
新同學(xué)有些冷淡呢？姜寧心想。同學(xué)們或許也感覺到這種距離感，便散開了。
姜寧急忙將這個(gè)消息分享到早就創(chuàng)建的QQ群里。
蘇焱姐的小迷弟：“？”
淡泊寧?kù)o：“？”
姜寧很能理解他們非常迷惑，畢竟誰(shuí)能料到這種情況。
既然人找到了，那么就該商議怎么處理了，但不管如何是需要將他吸收進(jìn)組織的。
楊嬋君正是姜寧的同桌，姜寧硬著頭皮向她打招：“你好，我叫姜寧?！?p> 女孩轉(zhuǎn)過(guò)頭看向姜寧，回道：“你好?！?p> 這有點(diǎn)難誒，這個(gè)女孩怎么感覺有些抗拒交流，這怎么引進(jìn)組織呢？姜寧心想。
實(shí)際上女孩的內(nèi)心并沒有這么平靜，這已經(jīng)是第二次了，總是感覺有種莫名的東西在吸引著她。
第一次是那天在地鐵上遇到的那個(gè)女孩，自己使用能力幫助了她；第二次則是自己現(xiàn)在的同桌。
他們是兄妹？楊嬋君心想。
房間里，姜寧他們?cè)谏塘恐鴮?duì)策。
“所以目前最好的方法就是你來(lái)做她的引路人?！蓖羝教嶙h。
異能者進(jìn)入這個(gè)世界需要一個(gè)引路人，引路人的作用一則有引導(dǎo)之意，二則體現(xiàn)在異能者失控時(shí)，需要引路人執(zhí)行處決。
姜寧想到那個(gè)有些生冷的女孩，感到有些頭疼。他和女孩算是同類人，都不想和別人產(chǎn)生聯(lián)系。
汪平將這個(gè)任務(wù)交給姜寧后，便提起下個(gè)話題。距離暑假還要短短三個(gè)星期，而暑假有個(gè)福利就是輪休。
這次休進(jìn)假輪到他們小組。雖然只有短短七天，但這可是公費(fèi)旅游啊。汪平?jīng)Q定和組員們討論一下，究竟去哪。
“你們什么看法？”汪平環(huán)顧一周，想盡快得到答案。
“大叔，游輪自助，即可享受海風(fēng)，又可享受美食。怎么樣？”白蘭舉起手提議著。她早就聽說(shuō)過(guò)有這種福利，也預(yù)料到今年暑假輪到他們組。經(jīng)過(guò)她的咨詢，感覺游輪自助非常符合預(yù)期。
她期盼著，希望得到大家的同意。汪平有些可憐巴巴的白蘭，再次詢問(wèn)道：“其他人呢？”
見姜寧和蘇焱都是默許的樣子，汪平定下了最終結(jié)果。
聽到結(jié)果的白蘭，握著拳頭的手晃動(dòng)著，待組長(zhǎng)離開后，她跳動(dòng)著，和姜寧以及蘇焱擊掌。