第五十五章 剩下的就交給招生吧

　　張老師表達(dá)了意見后，一些老師紛紛點(diǎn)頭。

　　的確，即使一名普通考生拿到了正確答案，想要考到滿分也絕非容易的事。

　　首先，這名考生必須要有一定的基礎(chǔ)。

　　畢竟試卷答案大概率是通過(guò)微型耳機(jī)傳過(guò)來(lái)，要將聲音里的信息，包括公式、符號(hào)甚至是單詞一點(diǎn)不錯(cuò)地寫在試卷上，至少說(shuō)明這個(gè)考生的基礎(chǔ)很扎實(shí)。

　　另外，而既然這位考生總分拿了滿分，那么他的作文一定也是滿分。

　　有點(diǎn)廢話了……

　　如果一個(gè)普通人要寫出一篇滿分作文的話，必須至少提前一周拿到作文題目，找高手寫出樣文，再一字不落地背下來(lái)。

　　可這事，可能嗎？現(xiàn)實(shí)嗎？

　　“王主任，還有沒有和這名疑似作弊考生作答相似的試卷？”

　　角落里，有個(gè)聲音響起。

　　瞬間，在場(chǎng)所有人都本能地笑了起來(lái)，就連面色陰沉的王主任都被逗笑了。

　　和疑似作弊考生作答相似的試卷？

　　這名“疑似作弊考生”可是答出了滿分！

　　如果有其他考生和他的試卷雷同，不也就是滿分嗎？

　　這不就成了滿分考生大甩賣了嗎？

　　所以，在場(chǎng)的老師們都控制不住笑了出來(lái)。

　　可眾人平復(fù)下來(lái)之后，開始理解了話里的道理：

　　考場(chǎng)作弊，一定是集體作弊，大家拿到的都是一套答案，所以作弊的考卷一定都是雷同的。

　　這也是分析是否存在作弊行為的一條線索。

　　很遺憾，這名滿分考生明顯不符合這個(gè)情況。

　　笑過(guò)之后，王主任還是認(rèn)真地回復(fù)道：

　　“我們對(duì)寧州幾千份高分段試卷做了分析，沒有試卷和這名考生的雷同。相反，這位考生答題思路的清晰與嚴(yán)謹(jǐn)，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他高分段考生?！?p>　　人群中開始有人交頭接耳：

　　這事有些不正常??？

　　按照老師們多年的經(jīng)驗(yàn)，正常人不可能以這種速度答題，而且還是滿分，里面肯定有貓膩。

　　但分析來(lái)分析去，竟然是在給考生洗白？

　　又有人建議道：

　　“可以從該考生各科試卷入手，分析各科試卷之間邏輯思維的一致性。如果是同一個(gè)人做出的答案，即使是不同科目，那么答題的邏輯思維也是相同的?！?p>　　這個(gè)提議雖然比較有挑戰(zhàn)性，但仍不失為一個(gè)好的辦法。

　　如果考生作弊，一定會(huì)請(qǐng)來(lái)槍手，且每個(gè)科目請(qǐng)的槍手都不一樣，畢竟術(shù)業(yè)有專攻。

　　這樣一來(lái)，槍手之間的邏輯思維習(xí)慣肯定不一樣，以這種假設(shè)推演，如果考生作弊，那么各科試卷之間的答題邏輯肯定也是不一樣的。

　　王主任點(diǎn)了點(diǎn)頭，但神情中并沒有什么驚喜。

　　他苦笑著回答道：

　　“這個(gè)方法我們也試過(guò)了，考生的所有試卷在答題思路上完全一致，考生的邏輯思維非常完美，幾乎是毫無(wú)破綻?！?p>　　這下眾人沉默了，高考考生里，出了一位滿分的天才，這本來(lái)應(yīng)該是一件喜事，但所有人的表情都像是虧了幾百萬(wàn)一樣。

　　王主任嘆了口氣，道：

　　“看來(lái)各位老師也沒找到什么能夠證明該考生有作弊行為的證據(jù)。這樣的話，全部寧州考生成績(jī)上傳系統(tǒng)，高考查分系統(tǒng)后天凌晨正常開放?！?p>　　高考評(píng)卷工作小組中，都是寧州各所高中里的名師，有些甚至是年級(jí)主任和副校長(zhǎng)級(jí)別。

　　看到這個(gè)結(jié)果，大家心中都很忐忑。

　　寧州狀元，高考滿分，有這些光環(huán)加身，等成績(jī)公布那一天，這名考生肯定會(huì)成為媒體焦點(diǎn)。

　　但如果這考生真是個(gè)草包的話……

　　那不是打整個(gè)寧州教育系統(tǒng)的臉嗎？

　　可沒有證據(jù)，就不能說(shuō)這個(gè)成績(jī)是無(wú)效的。

　　辦公室里，除了寧州教育系統(tǒng)里的老師外，還有一些大夏聯(lián)盟頂級(jí)大學(xué)的招生老師。

　　這些招生老師也坐不住了。

　　很簡(jiǎn)單，他們手里握著寶貴的高分段招生名額，而誰(shuí)都不想招到這名考生，白白浪費(fèi)一個(gè)招收其他天才的機(jī)會(huì)。

　　特別是顧教授和李教授，他們分別代表京州大學(xué)和菁華大學(xué)兩所大夏聯(lián)盟數(shù)一數(shù)二的學(xué)府的招生，更是希望每一個(gè)名額都能招收到萬(wàn)里挑一的人才。

　　“王主任，寧州的高考體制就如此兒戲嗎？對(duì)于這種不合常理的考生，就這樣睜一眼閉一眼就放過(guò)去了？”

　　菁華大學(xué)的李教授率先發(fā)難。

　　王主任臉上寫滿了無(wú)奈：

　　“李教授，你的心情我理解，你也是希望從寧州為貴校招收到優(yōu)質(zhì)生源?？晌覀兊娜蝿?wù)是確保高考公平公正，而且我認(rèn)為我們寧州很好的完成了這項(xiàng)任務(wù)，至于其他問(wèn)題，就不在我們職責(zé)以內(nèi)了?！?p>　　“那如果這個(gè)考生報(bào)考了我們菁華大學(xué)怎么辦？”李教授追問(wèn)道。

　　王主任苦笑道：

　　“那不正好說(shuō)明你們菁華大學(xué)名氣和水平都很高嗎？”

　　“正因?yàn)槲覀兪且涣鲗W(xué)府，所以不招庸才。”李教授不屑道。

　　王主任上前拍了拍李教授的肩膀道：

　　“老李，我說(shuō)了，我的任務(wù)只是保證高考的公平公正，至于考生是否符合你們的要求，這件事更取決于你們。”

　　李教授還想理論，京州大學(xué)的顧教授笑著開口道：

　　“哈哈，老李，王主任的潛臺(tái)詞你沒聽出來(lái)嗎？招生的權(quán)利在于我們，只要我們對(duì)這個(gè)考生增加點(diǎn)要求，讓他知道我們學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，到時(shí)候他肯定不敢報(bào)考。”

　　這時(shí)李教授才幡然醒悟，往年有很多學(xué)生到了京州大學(xué)和菁華大學(xué)后，因?yàn)檫m應(yīng)不了那里的學(xué)習(xí)節(jié)奏和壓力，在大一就很多門不及格，早早被學(xué)校開除。

　　只要讓考生知道了這點(diǎn)，那他一定會(huì)知難而退的。

　　隨后，幾人相視微微一笑。

　　“對(duì)了，”

　　顧教授突然想到了什么道：

　　“王主任，寧州排在前幾名的考生的信息也該告訴我們了吧，我們對(duì)730分以上的另兩位學(xué)霸可是相當(dāng)期待呢?！?p>　　“是啊，今年寧州好苗子又不少啊。”

　　其他招生老師附和道。

　　只見王主任神神秘秘地拿出一張表格，上面記錄著高分段考生的信息：

　　第三位次，武千姝，寧州本江市第二高級(jí)中學(xué)，總分732分。

　　第二位次，陸天揚(yáng)，寧州本江市第一中學(xué)，總分739分。

　　“第一位次的我們就不關(guān)心了，只要?jiǎng)e報(bào)考我們學(xué)校就好?！?p>　　顧教授和李教授道。