我從座位起身，從正準(zhǔn)備回座位的劉旭譚旁邊經(jīng)過，他竟停下腳步，朝我看去，看我把一個(gè)小物件遞給劉嘉琳之后準(zhǔn)備回座位，就在我座位那兒等著我，像“拎小雞”一樣，拎著我校服。
劉嘉琳和在旁邊走著的穆越靜靜地就這樣看著我被他拎到了座位。
……
最近穆越也經(jīng)常過來找我們，大概有成績(jī)穩(wěn)定了緣由。在一個(gè)大課間，四個(gè)人不知道誰(shuí)先開的頭談?wù)撈鹆松砀摺?p> 穆越說：“等高中了，我談個(gè)和你同桌差不多高的就行”
我說：“我同桌也不高啊，我感覺和我差不多高”。
她一皺眉，“你同桌哎，現(xiàn)在沒一米八也有178了，你怎么看的啊”。
我兩眼放大，“真的假的啊？”
“你比一比啊，就那天‘拎小雞’一樣拎著你，你頭頂才到人家肩膀那兒”穆越邊用夸張的表情描述，邊舉手比劃那個(gè)高度。
我感到震驚，心想：我是不是離得他太近了的緣故，每天看著他，根本感受不到他有多高。
我之前覺得他不高，特意買鞋只買平底鞋，只為了讓我們兩個(gè)人的身高差大一些。
叮鈴鈴～上課了。
老師看很多人懶洋洋的，特別瞌睡，就讓所有人站起來背一遍再坐下。
在這個(gè)站著背誦的時(shí)間里，我很自然地朝劉旭譚看去。
他還真的是挺高的。我得仰頭45°才能看到他的臉。他正閉著眼睛背書，陽(yáng)光在他的濃密的睫毛上一閃一閃地，甚是好看。
忽然，他不知怎的忽然睜眼，“看什么呢”，我連忙搖頭，“沒有”。
“坐下吧，大家”語(yǔ)文老師說，“今次的考試感覺怎樣”。
“還行”，“不難”……大家聲音雖然雜亂，卻都是一個(gè)大致的意思——不難。
“作文難不？”
我們連忙搖頭說，“不難”。
“可是真的有人耍小聰明，寫名言呢，記不得那是哪位名人講的了，直接寫上了自己”老師說，“咱們班學(xué)生還真是幽默”。
語(yǔ)文老師的話逗得大家嘎嘎樂。
卷子發(fā)下來了，老師讓同桌之間相互判一下前面客觀題的分?jǐn)?shù)。
于是，我拿到了劉旭譚的卷子。老師邊給我們對(duì)答案，邊講題，判完客觀題以后，我就翻到了卷子的背面。
一行行醒目地字映在我眼前，他的作文里有這樣一段話：“偉大的物理學(xué)家麥賽奧夫曾說過‘科學(xué)家不是依賴于個(gè)人的思想，而是綜合幾千人的智慧，所有人想一個(gè)問題，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起來的偉大知識(shí)大廈之中’，因此具備個(gè)人解決問題的能力固然重要，與人共同合作更為重要?！?p> 啊這？語(yǔ)文老師不會(huì)說的就是他吧？
“麥賽奧夫？”我嘟囔，總覺得怪怪的，卻又說不上來。
“myself（我自己）？??！”我兩眼含著笑意“喂，你這個(gè)人投機(jī)取巧”，我邊用手拍他胳膊邊笑著。
“我實(shí)在是記不得那是哪個(gè)物理學(xué)家了”他竟然有些委屈地說著。
我竟覺得他不僅有趣，而且還有些可愛。
一個(gè)女生對(duì)男生最高的評(píng)價(jià)大概就是“可愛”。我想，趙喬伊，你早就瘋了吧。