這學(xué)期開始，我們學(xué)校請了一個非常駐講師，講文學(xué)的，于是我報了他的課。本來還有一個二年級的學(xué)姐和我一起報了這個老師的課，結(jié)果她不知道為什么后來放棄了，于是這節(jié)課成了我和這個老師的一對一，或者可以說成了我畢業(yè)論文的一對一指導(dǎo)和探討。我在研究與海明威有關(guān)的死亡，例如自殺啊之類的東西。本來以前從來沒覺得自己這個研究主題有什么不一樣的（起碼比我另一個研究變態(tài)的同學(xué)的主題日常一點）后來有一天，老師突然問我：“你一直研究自殺啊 ptsd啊之類的東西，會不會到后來你自己也會想自殺？”那一刻我仿佛被人當頭一棒，我愣了一下，笑著回答老師，怎么會。但其實我的內(nèi)心竟然有一點被他的說法嚇到，這種嚇到就好像已出軌的老公突然被他第六感極強的老婆問到，你是不是出軌了的那種嚇到。我承認，那一刻我竟然有些認同，我未來可能會以自殺的方式結(jié)束自己的生命，畢竟，我從未與人說過的，我研究海明威自殺的真正原因是，當時自己真的很想死。
當然，我必須強調(diào)，我現(xiàn)在已經(jīng)擺脫掉那種負面情緒了，我想活著，好好活著，甚至為了好好活著給自己列了每日食譜。但我仍對死亡抱有無限熱情和好奇，當然還有敬畏。我仍然想要探究海明威是怎么掉進迷惘，而又在迷惘中生出頑強的生命力與骨氣，而為什么，這份在硬漢精神支撐下的生命力又最終凋零走向了自殺。
海明威被稱為迷惘一代的代表作家，而我，在開始對海明威產(chǎn)生興趣的那段時間里也稱得上迷惘。迷惘，無非是理想與現(xiàn)實產(chǎn)生落差，你掉進其中深淵，不上不下的懸在半空，不甘心就此墜落卻又找不到辦法成功擺脫深淵到達自己的理想國。海明威的迷惘，是因為戰(zhàn)爭讓他與平凡的社會生活脫軌，而戰(zhàn)爭中經(jīng)歷的暴力死亡又顛覆了他原有的價值觀和世界觀。這種感覺就像是戰(zhàn)爭是另一個次元，他在參展期間被困在那個次元里而遺失了原本次元的發(fā)展，等他再回到原本次元的時候，發(fā)現(xiàn)，自己被拋棄了。而我的迷惘則是因為，我突然失去了與世界的聯(lián)系，我覺得我好像突然變成了這個世界的透明人，與所有人所有事都不相干，我死了和活著，于我自己和這個世界而言都沒有什么分別。（2023/7）