第四章 遠(yuǎn)方的期盼
——知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。
第一節(jié)——高中你好
高中如約而至，從這一刻起若婡便是一名高中生，中考成績(jī)優(yōu)異的若婡考入成立重點(diǎn)高中，分配到重點(diǎn)班級(jí)。一個(gè)新的里程碑的開(kāi)始，一切都充滿了新意-新的校園環(huán)境、老師、同學(xué)。但在“新”中也包含著“舊”情——還有一些初中的同學(xué)考到了同一個(gè)學(xué)校，分配在各個(gè)班級(jí)，同班的也有幾個(gè)熟悉的面孔，其中最為熟悉的就是若婡的好姐妹六六，也是所有新生中最為吸引眼球的，因?yàn)樗潜臼兄锌紶钤?，一個(gè)還沒(méi)入學(xué)就被各個(gè)班主任爭(zhēng)破頭要搶到手的人物，被視為未來(lái)高考狀元的有力爭(zhēng)奪者。
六六是她的小名，親戚朋友平時(shí)都這么叫她，本家姓石，十月份出生，石媽媽希望她能生活得快快樂(lè)樂(lè)，故取名為石悅。今年中考狀元，女學(xué)霸，瘦瘦高挑的身材，說(shuō)話總是有理有據(jù)。
若婡和六六兩家住的很近，年齡又是同齡，小學(xué)二人就是同班同學(xué)，初中也自然分配到同一所中學(xué)，只是不同班級(jí)。倆人一直一起上下學(xué)，放學(xué)后一起玩鬧、學(xué)習(xí)，只是若婡的成績(jī)一直是名列前茅，而六六屬于考第二就算是失誤。二人在高中再一次成為同班同學(xué)。
高中的班主任是數(shù)學(xué)老師，名字叫趙鑫，一個(gè)年輕的、胖胖的東北小伙，雖然看著魁梧說(shuō)話卻是溫文爾雅、慢條斯理，經(jīng)常能把一些道理和感悟融入到課堂講課中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)同時(shí)也學(xué)著懂得人生。趙老師之前一直很受同學(xué)們喜歡，所以這一次學(xué)校決定把這個(gè)重點(diǎn)班和狀元交到他的手上，希望三年后能交給學(xué)校一張滿意的答卷。
高一留給大家的第一道大題就是讓大家通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)來(lái)挖掘自己的學(xué)科方向，在高一結(jié)束的時(shí)候自己是選擇理科還是選擇文科。若婡在課后跟爸爸媽媽和同學(xué)們也交流過(guò)，媽媽希望若婡將來(lái)也學(xué)醫(yī)，選擇理科會(huì)更好選擇。而爸爸常說(shuō)不希望姑娘家的那么累，隨著自己的意愿就好，只要學(xué)得好，有很多可選的好大學(xué)。
若婡心里卻是更傾向文科，這事她也僅僅跟六六說(shuō)過(guò)。六六不用太多想，學(xué)霸不管文理去哪都是搶手的，但是六六更喜歡邏輯推理的理科，只要用科學(xué)過(guò)程推導(dǎo)出來(lái)的結(jié)果，就比用論證來(lái)解決問(wèn)題來(lái)的直觀，畢竟人的主觀存在感性方面影響是不能統(tǒng)一的，這樣在卷面上扣分的概率就會(huì)比理科高一些。
而若婡更傾向文科，六六也很支持她選擇文科，倆人從小一起長(zhǎng)大，若婡哪強(qiáng)哪弱，六六甚至比若婡的父母更了解她，若婡從小就喜歡讀文學(xué)類的書(shū)籍，性格方面偏感性，最重要的一點(diǎn)是若婡這個(gè)小丫頭對(duì)化學(xué)是一點(diǎn)不感冒，要不是化學(xué)拖后腿，中考排名若婡還會(huì)高些。所以六六結(jié)合木桶理論和長(zhǎng)板理論給若婡分析，以及跟她一起學(xué)習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間的感受——若婡確實(shí)沒(méi)長(zhǎng)化學(xué)這根筋，因此六六建議若婡選擇文科。
六六說(shuō)過(guò)：“選擇文科你更有把握選擇理想大學(xué)，你這腦子用到化學(xué)的補(bǔ)習(xí)時(shí)間估計(jì)能把其它科拉高一個(gè)檔次。我也能省省嗓子，每次給你講化學(xué)，我聲調(diào)提高好幾個(gè)調(diào)，我都快控制不了我的情緒了，本來(lái)很簡(jiǎn)答的答案，到你這怎么就不理解呢，你說(shuō)你啊，課堂筆記記得可全了，怎么一到提分的大題就做不到點(diǎn)上呢，真的無(wú)法用科學(xué)解釋。你跟化學(xué)無(wú)緣，要不放手吧。先把高一忍過(guò)去。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，無(wú)論文科還是理科，考試萬(wàn)變不離其宗，出的題再怎么光怪陸離也是來(lái)源于書(shū)上基礎(chǔ)，加以推導(dǎo)論述?！笨赡茉趯W(xué)霸的眼里，卷面上就沒(méi)有難題。
“初中”就這么把他們送到了各自的站點(diǎn)，然后慢慢地變成了回憶，“高中”也由等待者變成了并肩前往的伙伴，突然發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)已慢慢接近。
第二節(jié)——莫名感傷
經(jīng)過(guò)短暫一周的調(diào)整，大家也都陸續(xù)的適應(yīng)的高中的生活節(jié)奏。出乎若婡意料的是，六六在這期間被選定為班長(zhǎng)，而不是預(yù)想的學(xué)習(xí)委員，這估計(jì)夠這個(gè)學(xué)霸喝一壺的，若婡則是無(wú)官一身輕。但這一周過(guò)去，若婡的情緒有些低落。一方面是新同學(xué)們的成績(jī)直面帶來(lái)的壓力，雖說(shuō)之前也做好了心理準(zhǔn)備，但是準(zhǔn)備歸準(zhǔn)備，問(wèn)題到來(lái)的時(shí)候還是不好接受。另一方面只有她內(nèi)心才知道的，因?yàn)橐恍┢谂螏?lái)莫名感傷。
看著六六這些日子也忙得有些自顧不暇，若婡沒(méi)有太打攪她，只能自己在調(diào)整自己狀態(tài)。買(mǎi)各科輔導(dǎo)書(shū)和教師用書(shū)，對(duì)應(yīng)著課本，整理出這學(xué)期各科的教學(xué)大綱對(duì)應(yīng)重點(diǎn)概要，用來(lái)提前預(yù)習(xí)當(dāng)天要學(xué)習(xí)內(nèi)容，先讓大腦有個(gè)提前預(yù)判。同時(shí)盡量課堂上跟住老師的節(jié)奏，課后整理未記全的課堂筆記和大量的作業(yè)。正如六六說(shuō)的，記課堂筆記真是若婡的強(qiáng)項(xiàng)，而高中的課上筆記和課后作業(yè)和之前比起來(lái)，從難度到數(shù)量也是高出幾個(gè)量級(jí)。這讓若婡感到壓力徒增，原本晴子般的女孩兒漸漸變得黛玉狀。
這天中午放學(xué)，六六走到若婡身邊說(shuō)道：“今天不想吃食堂，我們出去吃吧?！闭f(shuō)完便拉著若婡朝著校門(mén)走出去。走出校門(mén)后，兩個(gè)人邊走邊聊。
“這幾天怎么沒(méi)太理我啊，移情別戀了嗎？”六六取笑道。
“嗯，我正在找移情的目標(biāo)呢！哼！”若婡回應(yīng)道。
“哦，還在找啊。我以為就是麥當(dāng)勞Boy呢！”
“討厭！”若婡的臉蛋一下?tīng)C了起來(lái)。
“完了，這小臉紅的，看來(lái)這是女大不中留啦?！?p> “你就知道拿我找樂(lè)子?！?p> “你還有什么樂(lè)子，這一天天跟個(gè)小林黛玉似的，就差給你挖個(gè)坑，埋點(diǎn)兒花了?！?p> “還不讓人心情不好啊。”
“讓，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)情緒低落的時(shí)候呢。你這怎么個(gè)不好呢。”
“不知道，說(shuō)不出來(lái)，就是很亂?！?p> “源自哪里??？學(xué)習(xí)，還是遠(yuǎn)方的期盼？”六六很認(rèn)真的問(wèn)道。
若婡用一低頭的溫柔輕聲回了一句：“都有?！?p> “哎，那還能怎辦呢。一切皆由緣，也許能得到結(jié)果都是最好的結(jié)果。”看著若婡的樣子，六六也陷入了沉思。
倆人走著走著，走進(jìn)了一個(gè)面店，找了一個(gè)靠窗的桌子坐下。老板隨即前來(lái)招呼。
“麻煩給我來(lái)一份牛腩撈面吧。”六六麻利的應(yīng)聲道。
“我要一碗云吞面，謝謝。”若婡隨著點(diǎn)完餐。
“再點(diǎn)什么吧，今天有人請(qǐng)客?！绷鶚?lè)呵呵說(shuō)著。
“哦，不就我們倆嘛，還有誰(shuí)？”若婡詫異地問(wèn)道。
“沒(méi)誰(shuí)了，今天我的母上大人買(mǎi)單。她昨天早上看你狀態(tài)不好，小臉煞白的，下班回家看到阿姨聊了起來(lái)，阿姨說(shuō)你學(xué)習(xí)壓力大。母上當(dāng)天晚上就找我談話了，讓我多關(guān)心一下你，別因?yàn)楫?dāng)了個(gè)破班長(zhǎng)就忽略你啦，說(shuō)得我這比竇娥還冤。再給你要個(gè)湯，補(bǔ)補(bǔ)吧?！?p> “嘻嘻，不用了，吃不下了。下回看到嬸嬸再道謝?！比魦@總算重現(xiàn)出久違的笑容?！拔覌屢惨恢辈煌Ｕf(shuō)道，這一假期都沒(méi)怎么看到你出現(xiàn)，直到我回家才算看到你，說(shuō)你在家一直學(xué)習(xí)，當(dāng)狀元是有道理的。”
“我干嘛了你又不是不知道。這事不能提，母上好面子，別人問(wèn)不好意思說(shuō)唄，就說(shuō)學(xué)習(xí)呢?！?p> “不過(guò)你也是真能坐得住。”
“嗯，考試也考完了，成績(jī)也公布了，想去的學(xué)校也肯定能去了，那還不行玩玩，把之前的游戲都打通一遍?！?p> “這回嬸嬸拿你也真沒(méi)招。”
“后來(lái)也爆發(fā)了。頭幾天：哎呀寶貝，勞逸結(jié)合，要注意休息；再后來(lái)：姑娘啊，玩會(huì)兒就得了，眼睛不要啦；最后就是：臭丫頭，一天天就知道打游戲，你怎么不鉆進(jìn)電視里呢，電視開(kāi)得都燙手，你說(shuō)你也不出去走走，在屋里一呆呆一天，姑娘家家的也不洗個(gè)頭發(fā)，看看你那油頭。再看看你從早到晚穿個(gè)睡衣，顏色一道一道，跟穿個(gè)鎖子甲似的，還有個(gè)姑娘模樣嘛……你說(shuō)你一天天想怎么地！”六六表情投入地說(shuō)著。
聽(tīng)著六六的講述，聯(lián)想到石媽媽的當(dāng)時(shí)的表情，若婡不由自主的笑了起來(lái)。此時(shí)那朵這幾天籠罩若婡的愁云似乎透出了些陽(yáng)光。
“二位同學(xué)，面好了?！毙〗忝谜f(shuō)話間，老板已經(jīng)把兩份面端到桌面上，六六打開(kāi)荷包，把面錢(qián)遞給老板。
第三節(jié)——憂愁什么呢
這一碗面，如同千絲煩惱，一并下肚便自行消化。隨著一縷陽(yáng)光映入碗里，若婡回想到了那個(gè)時(shí)光：“你說(shuō)他能收到嗎？”
“應(yīng)該可以，你要相信，緣分能讓你們相遇，也會(huì)讓它繼續(xù)的。走了，回學(xué)校。”
“嗯，好的?！?p> “心情好些了？”在回校的路上，六六拉著若婡的小手。
“好像解開(kāi)些了?！?p> “很多問(wèn)題，其實(shí)只需要一個(gè)人去傾聽(tīng)去聊。別自己悶著，容易鉆牛角尖?！?p> “看你最近忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不想去打擾你?！?p> “這你就看不開(kāi)了，事情就跟隊(duì)列一樣，一個(gè)接著一個(gè)，它不會(huì)因?yàn)槟銇?lái)了就多，也不會(huì)因?yàn)槟銢](méi)來(lái)就少。明白嗎，小同學(xué)要用科學(xué)的眼光看待問(wèn)題?！?p> “你怎么能做到這么理性，什么都能拐到科學(xué)上。那你相信感覺(jué)嗎？這個(gè)科學(xué)嗎？”
“哎哎，我也是個(gè)人好嘛，只是很多存在的問(wèn)題用科學(xué)是解釋的通的，但不代表科學(xué)解釋不了的就沒(méi)意義，要不玄學(xué)也就沒(méi)有存在的必要了。但是你說(shuō)感覺(jué)嘛，正巧假期去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，看到一本科幻雜志，上面寫(xiě)到關(guān)于量子世界的內(nèi)容，如果在量子世界觀下，相互的感覺(jué)也是可以用“科學(xué)”解釋的?！?p> 若婡看著身旁這個(gè)學(xué)霸，手不由地伸出了大拇指，內(nèi)心的佩服又疊加一次。
“正確的時(shí)間，正確的場(chǎng)合，很容易發(fā)生對(duì)的事情。接下來(lái)你就順著安排發(fā)展唄。所以說(shuō)，憂愁什么呢，既然種了相遇的因，就會(huì)有它的果?！绷鶆倓傁氲侥芫徑馊魦@的煩惱的答案。
“那你說(shuō)，如果他收到了，回信后，我們算是筆友嗎？”若婡傻傻的問(wèn)道。
“應(yīng)該比筆友更進(jìn)一步吧，畢竟面對(duì)面的交談過(guò)，而且已經(jīng)擺脫了那種陌生的神秘感，建立在彼此的相互的好感上了。”看著這個(gè)感性的傻妹妹重拾起快樂(lè)，六六會(huì)心微笑著搖了搖頭。
一路笑語(yǔ)走回學(xué)校，回到教室后，六六拿起了兩本筆記本后，拉著若婡來(lái)到校園花壇邊上的長(zhǎng)椅處。
“我之前去新華書(shū)店看到了一本關(guān)于放射性思維的書(shū)，很受啟發(fā)。就是把放射性思維和開(kāi)拓性筆記技巧結(jié)合在一起，我試著整理一下用作學(xué)習(xí)筆記。這本是根據(jù)你的弱勢(shì)我做的關(guān)于之前學(xué)過(guò)的化學(xué)方面的導(dǎo)圖，從化學(xué)方程式入手，按照概念、含義、書(shū)寫(xiě)原則、書(shū)寫(xiě)步驟、應(yīng)用分別細(xì)分開(kāi)展的。如果你真要選擇文科，這一年按照這個(gè)去鞏固基礎(chǔ)，化學(xué)應(yīng)該不會(huì)太拖你后腿?！睂W(xué)霸打開(kāi)筆記本一頁(yè)一頁(yè)很認(rèn)真的講解。
然后再瞄一眼此時(shí)一臉茫然的若婡，“哎，質(zhì)量守恒！配平方程式。這本給你，回去自己慢慢看吧”。學(xué)霸說(shuō)完無(wú)奈的把筆記本合上放到若婡的兩腿上?！斑@本是這幾天關(guān)于這學(xué)期英語(yǔ)課本上的單詞整理的導(dǎo)圖，按照詞根分類，大體差不多，還有好多細(xì)節(jié)沒(méi)做，你先拿去看看，要是覺(jué)得能接受，你就抄一份，然后按照你的習(xí)慣去補(bǔ)充，這本看完過(guò)兩天再還給我?！?p> 這些年若婡已經(jīng)習(xí)慣跟著學(xué)霸的的腳步學(xué)習(xí)，她早已想明白一件事——能持續(xù)當(dāng)學(xué)霸，天賦+努力+學(xué)習(xí)方法。而自己資質(zhì)平平，但正所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，基本上學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法自己能用上的全部照搬，加上自己還算努力，這么些年成績(jī)一直名列前茅。這就是近水樓臺(tái)先得月，守著這么一個(gè)大學(xué)霸在身邊，這就算上天賜福。
所謂的憂愁，只是那一時(shí)刻的心開(kāi)始亂了。事情捋順了，心里也就不那么亂。愁云散淡，一些問(wèn)題也跟著應(yīng)勢(shì)而解。正如多年后“大爺”唱的一句歌詞：“你還在憂愁什么呢，宇宙的探知夠你研究上好幾個(gè)世紀(jì)”，但這也是一種成長(zhǎng)的煩惱，一種以后回憶起來(lái)會(huì)暗自發(fā)笑的幸福煩惱。
第四節(jié)——美人自擾之
當(dāng)若婡開(kāi)始忙碌專注地做一件事，也就沒(méi)有時(shí)間去想她的那些憂愁。接下來(lái)的幾天，若婡把六六整理關(guān)于英語(yǔ)單詞的思維導(dǎo)圖筆記抄寫(xiě)下來(lái)，并學(xué)習(xí)著按照這個(gè)方法自己在后面進(jìn)行補(bǔ)充。
重點(diǎn)高中重點(diǎn)班可稱得上是藏龍臥虎，平時(shí)課間都嘻嘻哈哈地說(shuō)成績(jī)都是僥幸，都是發(fā)揮超常，平時(shí)都沒(méi)怎么用功之類的話。實(shí)際從上第一堂課起，就都默默發(fā)力，整個(gè)教室形成了一個(gè)強(qiáng)大的氣場(chǎng)，讓人感覺(jué)呼吸緊張。尤其若婡的同桌，之前在中考前被所在中學(xué)的老師們寄予奪冠厚望，結(jié)果卻以三分之差獲得本市榜眼。
不知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真是厚愛(ài)趙鑫老師，還是另有預(yù)謀，直接把狀元榜眼安排在同一個(gè)班（這也讓其他班主任一直眼紅，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)這幾個(gè)班主任開(kāi)學(xué)前跟學(xué)年主任怨聲哀道。因此接下來(lái)的一年里，這個(gè)班成為其他班共同的“敵人”）。趙老師更狠，直接就委派狀元當(dāng)班長(zhǎng)，榜眼當(dāng)學(xué)習(xí)委員，這更是讓本就暗流涌動(dòng)的場(chǎng)面變得硝煙四起。尤其當(dāng)榜眼知道他的這個(gè)同桌跟他不服的蔗個(gè)女人走得很近后，就幾乎沒(méi)怎么和若婡說(shuō)過(guò)話。而在若婡眼里這可真是個(gè)小心眼的男同學(xué)，為此還偷偷跟六六開(kāi)玩笑。
“聽(tīng)說(shuō)，你的存在讓人家一整個(gè)假期都沒(méi)太好過(guò)。他現(xiàn)在看你的眼神里，滿滿的透著——石悅我恨你?！?p> “恨我干嘛，我怎么了，我這跟他結(jié)梁子了？沒(méi)有啊，大門(mén)不出二門(mén)不入的，有那勁兒，想想怎么保住年級(jí)組第二吧?！?p> 這一天，下午自習(xí)課間，若婡還在埋頭寫(xiě)著作業(yè)，一個(gè)身影停在她的周邊，還沒(méi)等她來(lái)得及抬頭看，突然一個(gè)信封放在了作業(yè)本上。“哎，世事本無(wú)事，美人自擾之?！保ㄉ頌榘嚅L(zhǎng)，六六下午去教務(wù)區(qū)匯報(bào)完，被安排去門(mén)衛(wèi)科取信。在不多的幾封信，看到其中一封上面醒目的寫(xiě)著“若婡（收）”，再看多看一眼確定是來(lái)這北方的那個(gè)城市)。六六放下信后，上課的鈴聲也響了起來(lái)。
若婡的心一下變得小鹿亂撞，之前一直期盼的事情如今就出現(xiàn)在眼前，卻變得不知所措，唯一做的動(dòng)作就是立刻合上作業(yè)本，迅速放進(jìn)書(shū)包。
放學(xué)回到家若婡便把自己關(guān)進(jìn)屋里，在用書(shū)圍出了一個(gè)安全區(qū)后，拿出那本作業(yè)本，慢慢的打開(kāi)，柔柔地裁開(kāi)信封，取出一頁(yè)“信”——還是那熟悉的紙手帕，熟悉的味道，一時(shí)間那個(gè)陽(yáng)光男孩的笑容恍若浮現(xiàn)出來(lái)......
若婡：
你好，展信愉悅。不知道此封信會(huì)不會(huì)打擾到你。收到你的信很高興，自從匆匆一別后，我一直不確定是現(xiàn)實(shí)還是夢(mèng)境。心里總有一種空蕩蕩的感覺(jué)，腦袋里充滿漿糊狀態(tài)，像是意識(shí)迷了路，沒(méi)有時(shí)間只有感覺(jué)。直到收到你的來(lái)信，讓我確信一切美好都是現(xiàn)實(shí)的存在。
很懷念那個(gè)時(shí)刻，感謝在麥當(dāng)勞遇到談得來(lái)的你。每次回憶如Yesterday Once More，現(xiàn)雖只有回味，但也如此般多了份期待。???????
第一次給遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)信，有些緊張，不知道寫(xiě)些什么。你那邊應(yīng)該也開(kāi)學(xué)了吧，希望一切順利。
見(jiàn)字如面，保持聯(lián)系。
洋平