第72章 好一個(gè)知行合一
諸位，時(shí)代變了。金木水火土已經(jīng)不夠用了。就像我剛才說的，一千年前的《孫子算經(jīng)》同樣也過時(shí)了。
許修撰，你剛才說方寸之物，金一斤，銀十四兩，銅七兩半。那么現(xiàn)在，我們來測(cè)一下?！?p> 藍(lán)春語氣淡淡，難掩自負(fù)，“今日，我教你們的第一課，表面上只是關(guān)于密度這個(gè)萬物的本質(zhì)之一。
實(shí)際上，我是希望大家明白一個(gè)道理，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。
實(shí)踐出真知。
記住了，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我等讀書人，身為大明未來的棟梁，一定要知行合一！”
“好一個(gè)知行合一?！?p> 劉三吾震驚的看著藍(lán)春。
藍(lán)春之前在他面前又是抄詩，又是拿著半截的格物致知來賣弄，他只覺得可笑，甚至覺得藍(lán)春不學(xué)無術(shù)。
但現(xiàn)在當(dāng)藍(lán)春口中說出知行合一四字后，劉三吾直接就被震撼住了。
聽起來好像有點(diǎn)夸張。
畢竟不過只是知行合一四個(gè)字而已，在現(xiàn)代小學(xué)生都知道的詞匯，怎么就能震撼到劉三吾這樣一個(gè)飽讀詩書的大儒了。
但事實(shí)上，提到知行合一，就不能不提到朱熹。
雖然知行合一是王陽明提出來的，但實(shí)際上關(guān)于知行的討論一直都是傳統(tǒng)哲學(xué)的重要范疇。
《尚書》和《左傳》里都有關(guān)于知行的說法。
而到了朱熹的時(shí)候，這家伙提出了一個(gè)知先行后的理論，認(rèn)為去貫徹實(shí)踐很難，必須要先知道的夠多才行。
于是大家就都成了思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子。
畢竟說可比做容易多了，而且也有了借口，我不去做，是因?yàn)槲抑赖倪€不夠。等我知道的足夠了，我自然會(huì)去做，而且會(huì)做得很好。
所謂空談?wù)`國(guó)便是如此。
但偏偏朱熹這家伙活著的時(shí)候，只會(huì)嗶嗶就算了，死了之后，竟然被元明清三朝奉為圣人，成為了朱子，是有史以來唯一一個(gè)非孔子的親傳弟子而配享孔廟的人明清時(shí)代眾所皆知的八股文，之所以被后世所抨擊，不是因?yàn)榘斯晌挠兄囟ǖ囊?guī)格制式。
而是因?yàn)榘斯晌囊?guī)定只能從四書五經(jīng)中出題，而答題者更是只能根據(jù)朱熹的《四書章句集注》等書來進(jìn)行回答，不能夠隨意展開。
簡(jiǎn)單的說，朱熹說的都是對(duì)的，如果你敢說朱熹說的不對(duì)，你就可以回家了，三年后再來。
明朝有個(gè)叫做陳獻(xiàn)章的人，驚才絕艷，名譽(yù)京城，但就因?yàn)閷?duì)朱熹的知先行后提出了異議。
然后就受到了其他人的排擠，攻訐，夸張到什么地步。
陳獻(xiàn)章參加科舉時(shí)候的試卷都能夠不翼而飛，不知下落。
以至于陳獻(xiàn)章這樣一個(gè)后世被稱為“明代心學(xué)奠基人”，“嶺南一人”，“嶺南儒宗”的人物，終其一生，哪怕不時(shí)被人舉薦，但最終也只是被封了個(gè)翰林院檢討的官職。
當(dāng)然，現(xiàn)在還是洪武年間，八股文還沒有成為明朝科舉的主流。
但朱熹的影響已經(jīng)很大了。
洪武四年的第一次科舉考試中的題目，就大都源自朱熹的《四書章句集注》。
可以說在這個(gè)時(shí)候，朱熹的學(xué)說儼然已經(jīng)成為了明朝儒學(xué)的主流。
而現(xiàn)在藍(lán)春卻說出了知行合一的話，違背了朱熹說的知先行后，也就是劉三吾年紀(jì)大了，不然的話，就不只是震驚了。
分分鐘就要撩起袖子，赤膊上陣，讓藍(lán)春知道一下什么叫做文人的口舌之利。
但劉三吾沒有撩袖子，卻有人撩起了袖子。
“好一個(gè)知行合一。林侍讀，你還真是會(huì)篡改經(jīng)典……”
藍(lán)春眼皮跳動(dòng)，又是之前那個(gè)賊跳的家伙，瑪?shù)?，老子忍你很久了，真?dāng)老子是泥捏的嗎？
“這是我的課堂，我不求你們尊師重道，但至少也要有學(xué)生的樣子。不想聽就給我滾出去，慣的你。小耿，給我把他攆出去。”
藍(lán)春大手一揮，耿璇愣了一下，從善如流，跑去趕人了。
這一下可就捅了馬蜂窩，群情激奮。
“林侍讀，你太霸道了，難道還不準(zhǔn)人提出異議嗎？”
“不錯(cuò)，林侍讀，你當(dāng)真以為自己是圣人了嗎？只能你說，不準(zhǔn)我們反駁？”
“藍(lán)春，你這豎子，不學(xué)無術(shù)，篡改經(jīng)典，我要去皇上那里告你！”
“叔。”
耿璇有點(diǎn)慌了，這一下可是惹了眾怒。
藍(lán)春卻是不屑一顧，“我的課堂，老子想說什么就說什么，不喜歡聽就滾。愛去哪告去哪告。
瑪?shù)?，真是慣得你們。小耿，把鬧事的全給我轟出去。告我？我他么還要告你們呢。
老子是翰林侍讀，品級(jí)比你們高。以下犯上，你們還有理了！”
說著，藍(lán)春看向劉三吾，“學(xué)尊，咱們翰林院到底有沒有規(guī)矩。如果是有學(xué)術(shù)自由，那我講課，他們鬧什么？
如果沒有，他們一群庶吉士，吃了熊心豹子膽的敢以下犯上，攻訐我這個(gè)翰林侍讀。
還是說有人挑撥，看我這個(gè)陛下御封的翰林侍讀不爽，覺得是陛下瞎了眼，才讓我來翰林院做這個(gè)侍讀?！?p> “林侍讀嚴(yán)重了?！?p> 劉三吾沒想到藍(lán)春也有著兩副面孔，之前還謙遜的很，這會(huì)兒轉(zhuǎn)頭就一堆大帽子扣了下來，頓時(shí)臉色微變，也顧不上再去思考藍(lán)春的知行合一會(huì)帶來怎樣的影響了，厲聲開口。
“昊言信。課堂之上，不得喧嘩。你等若是不愿意聽，那就安靜離開。不要擾亂了林侍讀講學(xué)?！?p> “哼，走就走?！?p> 昊言信冷哼一聲，轉(zhuǎn)身就走，呼啦聲響，有了昊言行帶頭，教室里瞬間少了大半人。
藍(lán)春冷冷看著眨眼空了大半的教室，心頭莫名其妙，他么的，老子不就是嘴瓢，想要讓密度的概念看起來高大上一些，以引起在場(chǎng)眾人的重視嗎？
怎么莫名其妙就跟挖了他們家祖墳一樣。
知行合一不是明朝心學(xué)的重要思想嗎？
就算早了百來年，但王陽明說得，我就說不得了？
藍(lán)春心中氣的很，這群讀書讀傻了的家伙。
老子見了朱元璋，朱允炫也是這么說話的，他們都能聽下去，你們算老幾啊。