第84章回到教室

　　王浩、趙娜、李飛、葛亮、譚桂芝、丁玉蘭六位小演員藝人回到鳳凰市前進實驗學校。

　　張敏盯著王浩的雙腿：“怎么？拍攝鏡頭，你的雙腿傷到了?！?p>　　王浩坐在課桌前的木凳子上：“沒有事的張老師！一點小傷，謝謝老師的關(guān)心?！?p>　　張敏拿著白色粉筆在教室黑板上著《母親》：“今天給你們一節(jié)課的時間，寫一篇說明文或者記敘文也行，反正我們都是母親的兒女。展開你們想向力，我自己母親寫的現(xiàn)實一些。”

　　教室下面同學們，你抬頭看著張敏老師?！赌赣H》這篇作文是個很普通的作文，在展現(xiàn)在母親的形象問題上有千篇不同的對母親認知和看法不同。表現(xiàn)指意不同，學生們?nèi)松S著母親的教導和熏陶，出現(xiàn)不同層次的孩子?！?p>　　王浩寫到我的《母親》

　　在天剛剛朦朧亮時，我的母親急忙地走下來，來到樓道門口，推著那輛騎了三年以久的電動車。

　　電動車上落滿了厚厚一層冰霜，我那慈祥和藹的母親，伸出戴手套的手，在電動車車座上擦了幾下。然后坐在冰涼的電動車座上，雙腿放到電動車的踏板上，轉(zhuǎn)動著電動車電源調(diào)速器，戴著頭盔和口罩奔上去超市上班的馬路上。

　　張敏老師走下講臺，在學生桌子空間來來回回地走著。她扭頭看著王浩在寫作文。

　　趙娜看到王浩的開頭文章樂著：“別把自己的母親寫那么堅苦普素好嗎？”

　　王浩扭頭看著趙娜：“你說怎么寫?！?p>　　趙娜作文本上寫著：《母親》

　　在屏幕里常常帶著一種問候和微笑，梳著整齊的頭發(fā)，上穿一件黑色禮服，里面穿著白色襯衫，衣著整齊，口語清析地對著屏幕說，觀眾同志，現(xiàn)在說說今天的國內(nèi)新聞和國際新簡要。

　　不管風多么大，不管雨下多大，我的母親都準確無誤到這個三尺屏幕來完成她的一天的工作。

　　有一次，我在臥室里，把鬧鐘給拿走了。當我母親醒來時，發(fā)現(xiàn)墻上時鐘五點半了，她跑到我的臥室對著我一頓批評，在突然還打了我屁股一巴掌。

　　我掀開被子，坐起來對著她叫著，吼著：“不是一塊破鬧鐘嗎？有必要對你女兒這樣又吼又打嗎。你講不講道理?！碑敃r我跳下床，走到臥室門口，把門反鎖了，不讓煩人母親再進我臥室。

　　王浩看著趙娜寫到拿母親的鬧鐘，他指著趙娜：“怎么？你還給你母親強，她晚了不行，那是電視臺新聞主持的形象，一個地區(qū)的代表，甚至是一個國家的榮耀表現(xiàn)。”

　　張敏走過來，她站在王浩和趙娜面前：“王浩！你倆個人寫多少了，我看看開頭寫的怎么？”張敏低頭看著王浩的作文。

　　“越普通的人和最親近的人，越是最難寫的文章?！蓖鹾茡现邦~，又去抓著耳朵：“我媽媽是超市服務(wù)員，她媽媽是主持人，都是為人民服務(wù)，但是服務(wù)的方向和內(nèi)容不同?！?p>　　趙娜抬頭看著張敏：“我把我媽媽鬧鐘偷走了，她起晚了，她打了我。后來我小鬧鐘扔到母親臥室門口摔壞了。我和媽媽大吵了起來。后來賭氣打車走了?！?p>　　張敏指著趙娜：“你把這個情節(jié)表現(xiàn)出來，再把你媽媽主持人節(jié)目沒有受到你情緒的影響出現(xiàn)錯誤。這就是好作文。不錯！”

　　王浩抬頭想說什么，但他沒有去說，雙手托著兩腮，靜靜地看著張敏老師。

　　張敏拍拍王浩的脖頸，指著王浩的作文開頭：“要把母親上班的辛苦寫出來，知道母親掙錢不容易，再寫寫自己花錢大手大腳，沒了就要。展開你與母親之間那種望子成龍的期盼?！?p>　　王浩點著頭，拿鋼筆在自己的作文上寫著。

　　張敏走一另邊：“同學生！寫作文學會靈活用詞語，不能死搬硬套，生活當中一點一滴就是母子的真情?！?p>　　葛亮寫著寫著，他眼角流出淚珠，他把自己跳河的過程，背叛母親之心去尋死，帶動著母親找了他一夜未歸。

　　張敏看著葛亮的作文，心里擱登一下，睜大眼睛盯著葛亮：“這是正的嗎？”

　　葛亮點著頭：“張敏老師！是真的，從那次開始，我才知道學習?！备鹆裂劬t著。

　　張敏掏出衛(wèi)生紙，遞給葛亮：“擦擦眼角淚，寫的真好，能成為感人的好作文。”

　　葛亮拿筆不停在寫著。

　　張敏微笑著：“一切都是過去的事情，把回憶變成學習的動力，有誰說不愛自己的母親呢？天下人，都是母親所生，都對自己的有眷戀和報答不完的恩情。”

　　李飛在寫母親帶去鄉(xiāng)下農(nóng)村，他去摸鳥窩的實際例子和過程，寫得也不錯?！?p>　　張敏在李飛背后看著：“老樣子的，在辛苦偷著。”

　　四十五分鐘的時間過的好快，一陣又一陣的下課鈴響起來了，從教室走廊里擠進教室里。

　　張敏走上講臺，她朝著講臺下面的學生：“作文寫到一半的同學請舉手。”

　　全班同學們都舉起了手。

　　葛亮在下面站了起來：“張老師！我馬上就要寫完了?！备鹆吝@一站起來，全班學生的目光都盯到他身上。

　　王浩和趙娜在這一順間站了起來：“張老師！我把作文寫完了?！?p>　　張敏順著王浩和趙娜的身影望去：“還有寫完作文的嗎？寫作文的同學請站起來?！?p>　　葛亮舉起手：“老師！我寫完了。”

　　張敏伸手比劃著：“葛亮同學進步很快，以前是班里倒數(shù)學生。可是現(xiàn)在呢？葛亮的成績排到正七位。你們學生都是社會當中最聰明的孩子。在于認真學習的問題，用心不用心的問題。好的下節(jié)課接著寫作文。寫完作文進行修改，我把你們的作文通過全國作文選推薦過去?！睆埫舫聊粫?。

　　教室里的學生沒有敢說話，都在看著講臺上的張敏老師。

　　張敏拿起粉筆在黑板上寫：“下節(jié)課繼續(xù)作文?！比缓笾钢饷娴淖呃壤锏膶W生說了一聲：“下課?！?p>