022 反手拉黑校長(zhǎng)

　　與云老師掛斷電話，葉洛繼續(xù)對(duì) C超芯片的設(shè)計(jì)編程，前面的設(shè)計(jì)進(jìn)程都還順利，因?yàn)榛究蚣芎推胀ㄐ酒笸‘?，只是超能芯片的?shù)據(jù)比普通芯片的數(shù)據(jù)復(fù)雜繁瑣的多。

　　葉洛依靠自己出色的芯片設(shè)計(jì)編程能力，很快就完成了前面80%常量編程的進(jìn)度，但到后面20%變量編程的進(jìn)度還是不得不放緩了下來(lái)。

　　超能芯片，主要涉及能量轉(zhuǎn)換，能量轉(zhuǎn)換要考慮極限閾值、轉(zhuǎn)換速率和安全系數(shù)。

　　C級(jí)超能芯片的承載力是多少，效率如何，恢復(fù)速率，整體性怎么樣，這都是在設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的。

　　一段編程沒(méi)設(shè)計(jì)好，就可能導(dǎo)致整個(gè)C超芯片的性能大幅下降。

　　一個(gè)數(shù)據(jù)出現(xiàn)錯(cuò)誤，就可能導(dǎo)致整個(gè)C超芯片的危險(xiǎn)系數(shù)增加。

　　所以，葉洛集中精神全神貫注的投入到C超芯片的設(shè)計(jì)編程當(dāng)中，可以說(shuō)是整個(gè)人都處于沉浸式狀態(tài)。

　　突然，一聲急促的提示，讓葉洛手指不得不停了下來(lái)。

　　皺起的眉頭表明葉洛現(xiàn)在心情有些不爽。

　　【智能助手XYJY緊急消息提醒：您的校長(zhǎng)華興中學(xué)趙先瑞校長(zhǎng)對(duì)你發(fā)起了緊急視頻通話?！?p>　　葉洛回頭看了看周圍一地的機(jī)械虎零部件，想起云老師的話，他不能被趙校長(zhǎng)看到這一幕。

　　但葉洛此時(shí)正在狀態(tài)，并不想離開座位。

　　有時(shí)候，處于設(shè)計(jì)狀態(tài)時(shí)，葉洛寧愿憋著尿憋著屎也不愿意離開座位。

　　因?yàn)橐坏┢鹕?，去上個(gè)廁所再重新坐回座位，那種狀態(tài)便消失了。

　　無(wú)論如何，都很難再找到那種酣暢淋漓的感覺。

　　在狀態(tài)的時(shí)候，葉洛幾分鐘就能完成一段編碼。

　　不在狀態(tài)的時(shí)候，一天可能都敲不出一行來(lái)。

　　說(shuō)實(shí)話，趙校長(zhǎng)這個(gè)緊急通話已經(jīng)有點(diǎn)打斷葉洛的狀態(tài)。

　　葉洛便直接拒絕視頻，只選擇通話。

　　另一頭，華興中學(xué)趙先瑞校長(zhǎng)先是給葉洛打了個(gè)普通視頻通話，結(jié)果被告知葉洛正處于“勿擾模式”。

　　趙先瑞跟旁邊的智械部級(jí)部主任黃新發(fā)和葉洛的機(jī)寵制造理論老師張志輝笑著說(shuō)道：“這個(gè)葉洛，勿擾模式?！?p>　　智械部級(jí)部主任黃新發(fā)趕緊奉承的說(shuō)道：“哎，現(xiàn)在這群學(xué)生，天天……沒(méi)什么要緊事，還設(shè)……設(shè)個(gè)勿擾模式，好像自己天天在忙……忙著拯救世界一樣?！?p>　　這個(gè)黃新發(fā)說(shuō)話有點(diǎn)結(jié)巴。

　　趙先瑞：“我打個(gè)緊急視頻。”

　　于是，趙先瑞便給葉洛發(fā)起了緊急視頻通話，還特意撩撥整理了一下自己額前略顯稀疏的劉海。

　　結(jié)果，趙先瑞一愣，尷尬的笑著說(shuō)道：“這小子，還不接我視頻，只接了我的通話?！?p>　　“葉洛同學(xué)？”

　　葉洛：“啊，在，校長(zhǎng)您說(shuō)?！?p>　　趙先瑞聽著葉洛的口氣，再次一愣，但仍然不失風(fēng)范的說(shuō)道：“葉洛，身體不舒服啊，聽你們老師說(shuō)好幾天沒(méi)來(lái)虛擬課堂上網(wǎng)課啊，后天22號(hào)就要到學(xué)校上課了，能準(zhǔn)時(shí)到校??？”

　　葉洛：“應(yīng)該可以，沒(méi)問(wèn)題。”

　　趙先瑞：“你別應(yīng)該可以，可以就是可以。”

　　葉洛：“可以的，校長(zhǎng)?！?p>　　趙先瑞：“那行，你22號(hào)返校那天就來(lái)我辦公室吧，我聽你張老師說(shuō)了你的事情了，你那機(jī)械虎都損毀了？”

　　葉洛：“哦哦?！?p>　　趙先瑞：“那這樣你返校后去科研班吧，去了科研班，給你自己爭(zhēng)光，也能給咱學(xué)校爭(zhēng)光?！?p>　　然后不容葉洛說(shuō)話：“材料什么的都給你弄好了，你來(lái)我辦公室直接簽個(gè)字，就把你調(diào)到科研精英班去，然后上報(bào)系統(tǒng)，讓你以科研生的身份參加高考?！?p>　　葉洛：“趙校長(zhǎng)，您可能搞錯(cuò)了，我沒(méi)有同意去科研班?！?p>　　趙先瑞：“唉，你這孩子，去科研班發(fā)揮你的長(zhǎng)處嘛，智械班不適合你，都是為了你好……”

　　葉洛：“沒(méi)什么意義，科研班對(duì)我而言已經(jīng)沒(méi)有挑戰(zhàn)性。行，就這樣吧，趙校長(zhǎng)，您的時(shí)間很寶貴，我的時(shí)間也很寶貴，您也別浪費(fèi)時(shí)間和精力了，我這還有要事要做。我不去科研班，我在智械班一樣能給咱們學(xué)校爭(zhēng)光?！?p>　　趙先瑞：“……”

　　葉洛：“趙校長(zhǎng)，實(shí)在抱歉，我暫時(shí)沒(méi)功夫跟您閑聊。我要繼續(xù)我的事情了，您掛了吧?！?p>　　趙先瑞：“不是，葉洛……”

　　葉洛：“趙校長(zhǎng)，您不掛，我可掛了哈？”

　　趙先瑞：“不是，你這孩子……”

　　“嘟……對(duì)方已掛斷。”

　　趙先瑞一臉錯(cuò)愕。

　　黃新發(fā)趕緊諂媚的笑著問(wèn)道：“趙校長(zhǎng)，怎么樣？”

　　趙先瑞保持著錯(cuò)愕的表情：“這小子，把我電話掛了?！?p>　　黃新發(fā)勃然大怒：“什么？這么狂……狂的嘛？真是狂到?jīng)]邊了！”

　　葉洛的機(jī)寵制造原理老師張志輝關(guān)心地問(wèn)道：“趙校長(zhǎng)，那……葉洛同意去科研班了嗎？”

　　趙先瑞尷尬的笑了笑。

　　黃新發(fā)立刻從趙校長(zhǎng)這尷尬的一笑中領(lǐng)悟出其中的含義，轉(zhuǎn)頭對(duì)著張志輝說(shuō)道：“張老師，你……你傻啊，那小子都把……把趙校長(zhǎng)掛了，能……能同意嗎？”

　　張志輝低頭沒(méi)說(shuō)話。

　　趙先瑞：“葉洛這小子，給我感覺和以前不一樣了，剛剛跟他通話，他那語(yǔ)氣態(tài)度不像是個(gè)學(xué)生……”

　　黃新發(fā)：“嗨，現(xiàn)在……現(xiàn)在孩子都這樣，被……被慣壞了?！?p>　　趙先瑞越想越不得勁兒，便又打了一個(gè)緊急視頻過(guò)去。

　　不一會(huì)兒，身為省級(jí)文明單位，一校之長(zhǎng)的趙先瑞都忍不住爆了個(gè)粗口：“靠！”

　　黃新發(fā)：“怎……怎么說(shuō)？趙校長(zhǎng)?！?p>　　趙先瑞：“這小子，把我拉黑了?！?p>　　黃新發(fā)一拍大腿：“狂！太……太特么猖狂了?！?p>　　另一邊，葉洛掛斷通話，剛繼續(xù)全神貫注進(jìn)行C超芯片的編程設(shè)計(jì)。

　　又是一條緊急提示把他的狀態(tài)打斷。

　　【智能助手XYJY緊急消息提醒：您的校長(zhǎng)華興中學(xué)趙先瑞校長(zhǎng)對(duì)你發(fā)起了緊急視頻通話?！?p>　　葉洛微微一皺眉頭，直接拉黑。

　　等自己忙完再?gòu)暮诿麊卫鰜?lái)。

　　終于，又忙了一夜，在天邊泛起魚肚白的時(shí)候，葉洛終于完成了C超芯片的設(shè)計(jì)編程。

　　又從頭仔細(xì)檢查檢驗(yàn)了一遍，確定無(wú)誤后，葉洛便將這枚C超芯片發(fā)回給了薇拉。