第023章：事前準(zhǔn)備2

　　聽到馮靜波說自己找肖大力借槍應(yīng)該不行，許國當(dāng)即表情耷拉下來，雖說做得有點刻意，倒也符合他這個年紀(jì)。

　　“借不到就借不到吧，馮老師你可一定要幫我在學(xué)校開個證明，免得我在鄉(xiāng)下打麻雀的時候別人有什么誤會。

　　畢竟我這個調(diào)查需要耗費的時間至少一年，這回我可不好每次都找您陪著去鄉(xiāng)下了。

　　就我一個半大小子在鄉(xiāng)下到處亂竄，萬一有人說我打算偷東西我就真的不好解釋了?！?p>　　說起這個擔(dān)憂的時候許國表現(xiàn)的苦惱至極，仿佛遇到了天大的麻煩似的。

　　這個他倒沒有亂說，這年頭小賊是挺多的，除此以外，到處還都防備著敵特搞破壞。

　　因此只要有陌生人到處亂竄，肯定不到一會兒。就有民兵隊伍或者管事大媽上前去盤問。

　　就算最后能夠解釋得清，但是想必中間發(fā)生的過程一定是不會讓人感覺到愉快的。

　　“這樣啊，你這個情況找學(xué)校開證明應(yīng)該是可以的，但是我也不敢保證。

　　等我找校長商量一下，看你這個情況適不適合由學(xué)校開證明。

　　不過鑒于你上回在報紙上發(fā)表了文章，雖然說發(fā)表的是內(nèi)刊不好用來做宣傳，但是學(xué)校還是很關(guān)注你的。

　　你這回的這個選題很好，屬于大多數(shù)中小學(xué)生都能做的那種。

　　我看學(xué)校很有可能會給你開這個證明，如果可以的話，你介不介意這個課題由你和同學(xué)們一起完成？”

　　馮靜波見他說得有理，綜合考量之下，給出了自己的建議。

　　在他看來，這個選題比他上一個文章的選題要好很多，這才是一個中學(xué)生應(yīng)有的研究方向。

　　這么好的選題，完全可以由多個同學(xué)一起來合作完成。

　　雖然覺得馮靜波說的很對，但是去鄉(xiāng)下的時候身邊長期跟個尾巴實在是很不方便。

　　許國有心拒絕，于是他在心里斟酌了一番措辭，然后才說道。

　　“馮老師你這個提議很好，這個課題由多個同學(xué)一起來收集數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)量應(yīng)該可以得到的更多。

　　有了更多數(shù)據(jù)的支撐，論文的可信度應(yīng)該可以得到加強(qiáng)。

　　但是捕獵麻雀這件事在同一個地點并不是人越多越好，由同學(xué)們分別進(jìn)行采集，事后進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總可能會更有效?！?p>　　許國如此一番說辭，一是為了身邊沒有人打擾，二是為了。不用費心的去給自己在鄉(xiāng)下弄到的東西作表演。

　　如果每次都要在別人眼皮子底下表演一番，再把東西弄出來，這樣的感覺實在是太累了。

　　前幾次跟著馮老師下鄉(xiāng)的時候，他做表演實在是做夠了！今后再讓他這樣做他是萬萬不干的。

　　“怎么？你嫌棄帶他們一起去會耽誤你？！

　　我就知道你這小子心眼多，想來上回和我一起去鄉(xiāng)下的時候，你就嫌棄帶著我麻煩了吧？”

　　馮老師是一個聰明絕頂?shù)娜?，他輕易的就猜出來，許國的真實想法。因此當(dāng)時就立馬笑著指了出來。

　　“還是老師懂我，像打麻雀這種小事本來就一個人干效率最高。

　　人一多就容易驚擾到這些鳥雀，一旦飛起來就不好打了?！?p>　　別看許國說得頭頭是道，其實在上輩子他還真沒打過幾次麻雀。

　　大部分時間都是跟在大孩子屁股后面，看他們四處狩獵而已。

　　再大一點可以自己去打鳥雀的時候他卻進(jìn)了城，主要精力開始用在學(xué)習(xí)上了。因此在打獵這個方面，他還其實是一個門外漢而已。

　　“行吧！證明我?guī)湍阏倚ｉL去開，到時我再問一下，學(xué)校里還有沒有同學(xué)想?yún)⑴c這個項目。

　　你可一定要記著寫論文的時候要帶著他們！

　　另外，你下鄉(xiāng)的時候想來你也不想我再跟著你了。

　　但是我必須提醒你的是天氣熱了的時候千萬不要獨自下河洗澡，我可還等著你論文寫出來了拿稿費請我吃一頓。”

　　這個年代的小孩本來就不如后世嬌貴，馮靜波對于許國獨自下鄉(xiāng)這件事倒不怎么擔(dān)心，因此叮嚀了幾句也就沒了繼續(xù)說下去的欲望。

　　在馮靜波將報告提交到校長那兒的時候，當(dāng)時就讓校長的興致一下子就起來了。

　　許國上次寫的那篇論文上的是華夏民眾日報的內(nèi)刊，其內(nèi)容也完全脫離了中學(xué)生的這個層次，因此學(xué)校實在不好拿來宣傳。

　　這回這個就不一樣了，觀看起標(biāo)題校長就覺得。這個完全可以動員學(xué)校的部分學(xué)生一起來研究這個事情。

　　但在此之前，校長還是找馮老師進(jìn)行了確認(rèn)。

　　“馮老師。你提交上來的這個論文的開題報告寫的很不錯嘛，這也是上回那個學(xué)生自己完成的？”

　　“就是上回在華夏民眾日報上發(fā)表文章的那個許國，關(guān)于這回的研究方向我已經(jīng)找他初步進(jìn)行了確認(rèn)，在我個人看來，完全是可行的。

　　所以來找校長看看咱們學(xué)校能不能給點支持？提供點經(jīng)費給學(xué)生。

　　畢竟城市里的麻雀和農(nóng)村里的麻雀吃點東西是不一樣的，研究的時候必須要用農(nóng)村里的麻雀來作為樣本進(jìn)行研究。

　　從城里到鄉(xiāng)下總不能讓學(xué)生全部走著過去，一來太費時間，二來耽誤搜集研究素材的效率。

　　另外，學(xué)生下到鄉(xiāng)下，身上帶個證明總是好的，免得被別人誤會。”

　　馮靜波在找校長開證明的時候還順便嘗試要了經(jīng)費，雖然不知道能不能成，但總歸是要試一試的。

　　“既然你確認(rèn)這個研究方向是許國提出來的，那我基本上是認(rèn)可了。

　　現(xiàn)在孩子這樣靈性的難得能見到，他提出來的這個論文開題報告里面所提到的研究方案也很有可行性。

　　起碼對于中學(xué)生來說，執(zhí)行的難度不大。

　　這次的這個項目完全可以作為我們學(xué)校未來一年生物課的一個重要實驗內(nèi)容嘛！

　　我們可以動員學(xué)校的部分學(xué)生來參與這個項目，有能力捕獵麻雀的去收集麻雀。

　　在這方面不太行的同學(xué)可以在學(xué)校里解剖麻雀，還可以分一部分同學(xué)來做統(tǒng)計。

　　這樣大家都有參與感，都能夠得到鍛煉嘛。”

　　果不其然，校長的反應(yīng)基本上就是馮靜波原先所預(yù)料的那樣。

　　因為很是看好這個論文，覺得可以當(dāng)做生物課的一個重要實驗內(nèi)容。

　　因此校長當(dāng)時就表示同意，并給按照馮靜波的要求給許國開出了證明信。