第十三章：學者
“干嘛？難道你還想出手不成？我只會更看不起你”歐菲莉亞被他盯的有點畏懼，但是還是很強硬道。
布拉德笑了笑道“我當然不會對你出手，我出手是有原則的，我只是想珍重的對你說你沒弄清楚現(xiàn)狀，在這個學院貴族禮儀或許可以有，但是不是全部甚至是重要的部分，而是變強！活著畢業(yè)！當你擁有這些后才是你說的那些，不然你的結(jié)局只會像你的姊妹那樣，呵~至于你沒有變成那樣只是很幸運的有個好女仆罷了~呵呵”
“你！”歐菲莉亞也憤怒的拍了下桌子。
這時佐伊跟著站了出來在歐菲莉亞耳邊小聲道“大小姐……”
“你說的對，我只需要在1年后的期末考試中證明自己就可以了，現(xiàn)在不過是聽到狗叫聲讓我有點煩躁了，呵~”
“呵~”
“吵完了？還有沒有要提問的？”西薩看到兩人消停后問道。
“老師，我們有拒絕服從的權(quán)利嗎？”帕特拉舉起手道
“所有學員都有拒絕的權(quán)利，班長他們的強制控制權(quán)是建立在他們的能力之上的，如果他們不能控制你們那么他們的強制將等于沒有”
歐菲莉亞直接走了過去俯視著她道“你覺得你有拒絕的權(quán)利和能力嗎？”
帕特拉咬了咬牙抓著顫抖的手倔強道“或許我現(xiàn)在沒有，但是將來我一定會有！”
“是嗎？那加油吧，像你這廢物能有什么能耐我還是滿期待的?！睔W菲莉亞笑了笑重新坐了回去。
西薩看沒什么人要問候道“在正式上課前我還有件事要提，那就是教學一般都是上午理論課，下午實踐課，以后你們兌換的教育也是如此，好了我們開始吧”
然而下面的女學生沒多少人在聽，都在絕望的望著手里的手冊。
布拉德抱著腦袋撇了撇嘴看著周圍的女同學后道“啊呀，仔細想想這所學院有夠黑暗的，還好我是男的，昨天晚上應(yīng)該有很多女性受害，那慘叫聲真是……嘖嘖~，我要是女的我絕對自殺了，本來想好好的到學院里學知識，沒想?yún)s碰到這種事，真慘，得認真學習才行，萬一有人對男的有興趣我不是很危險……”
“布拉德！先不說某個罪人之女，你應(yīng)該考慮下在場其它女同學的感受！”和布拉德剛上的歐菲莉亞直接反對回去順便刷下人望。
“哈？與我有毛關(guān)系~又不是我受傷，而且別忘了昨天3年9班所做的事，那就是讓我們成為羅姆尼羊，方便未來的他們可以肆意攻擊我們獲取我們身上的利益，再加上晚上發(fā)生的事，我就不能感嘆下嗎？還有你對帕特拉的態(tài)度也很說明一些事，只是這所學院將其給無限放大，沒有實力沒有變強的動力，那么就只有成為被剝削的存在”
“你真是……真是！”歐菲莉亞氣的找不到罵人的話，在不停跺腳
西薩啪啪手道“好了，你們兩個再繼續(xù)鬧下去可沒多少時間去學正片的內(nèi)容”
布拉德聳了聳肩。
“首先你們要知道阿爾迪蒂學者分院是學者和騎士的綜合分院，主要內(nèi)容是教你們魔導文字，副教近戰(zhàn)方法，但是在此之前你們得對學者基礎(chǔ)認知了解，歐菲莉亞你知道什么是學者嗎？”
歐菲莉亞舉手道“學者，代指利用以手為載體運用精神力書寫魔導文字，然后根據(jù)文字編寫成特定語句然后釋放的人，同時也是魔導文字的研究破解的工作，即為學者！”
“對，坐下吧，帕特拉你知道該怎么成為學者嗎？”
“進入覺醒之門推開它就會覺醒，成功了就是學者?！?p> “是的，但是不全，成為學者有個條件那就是擁有高精神力也可以稱為靈魂強度，然后通過覺醒之門，它會根據(jù)你的精神力展開對應(yīng)的縫隙，而這個過程就是改造你的精神體的過程，成功了你就是學者，失敗了就會被彈回去?！?p> “布拉德你知道怎么具體釋放魔法嗎？”
“不知道，我是騎士之家不太清楚魔法相關(guān)的事”
“呵~”歐菲莉亞再次用那極具嘲諷意義的微笑。
“斯……”
“釋放魔法的關(guān)鍵就是字，這個世界最古老的魔導文字：也就是西斯塔尼亞文字，說它是文字其實是圖，因為大家從遠處看就會很像字，只是繪圖沒有任何反應(yīng)，但是圖加字就會有反應(yīng)，
我們學者需要用精神力通過手在外界書寫文字，而在空氣中游離的元素粒子會讀取我們精神力里的信息素，自動排列寫好的每個文字然后組成圖案語句釋放其中的力量，當這一切完成時，即為釋放魔法，可以說而我們學者一生都在和魔導文字打交道，
在這里需要注意的是，我們書寫時周圍必須要有元素粒子，否則沒有任何作用！所以我們阿爾迪蒂學者分院又追加個騎士培訓，保證沒有元素的情況下也有戰(zhàn)斗力，
另外還有一點自身的書寫和元素粒子生成圖案是需要時間的，自身是無法縮短這種過程的，只能靠外部干涉，或者相關(guān)魔法來縮短”
“老師，那外部的干涉都指什么？”
“魔具，學者專用的裝備，當然也有不是學者用的東西，叫器具，還有魔導武器添加點東西都可以做到縮短書寫和形成的時間?！?p> “那這種東西怎么獲得？”
“那就需要你們?nèi)ニ伎剂?，教師教的是關(guān)鍵事情，所有都教那叫保姆，不是教師”
“那元素粒子聚集會變成什么？我們能看見他們嗎？”布拉德問出自己一直很在意的問題。
“元素粒子聚集？會形成塔，也就是你們在城中看到的那座塔，精神力強的人能看到元素粒子的另一種形態(tài)，那就是河流，魔力河流，至于元素粒子就不是我們能看到的了”
“好，感謝您的回答”說著眼睛瞟了瞟教室內(nèi)稀少的元素粒子。
“好了，先舉個例子讓你們對魔導文字有個基礎(chǔ)認知”西薩一邊說一邊寫到“說就比如說‘??’這個魔導文字，它的意思是火，那么你想釋放這個文字鎖蘊涵的力量，那么就需要了解它的構(gòu)造，一個完整的??字，它不但有筆劃還有圖案，
在這里牽扯到實踐和幕后練習時產(chǎn)生的巨大聯(lián)系，實戰(zhàn)中，你書寫魔導文字時間完全因人而異，也就是自身對這個字的掌握程度，而在這個基礎(chǔ)上才是元素粒子形成圖像的速度，
就像歐菲莉亞說的那樣，它要先讀懂然后才會知道你想干什么，那么怎么做？就需要你在幕后練習講相關(guān)魔導文字刻在腦子里并且知道它代表什么意思，當你做到這些在書寫時元素粒子就會形成相關(guān)文字和圖案，
而且你練習書寫魔導文字還有別的作用，那就是銘刻，而銘刻則會作用在相關(guān)只制品上，如器具，魔導武器，所以你最好好好去學吧”
西薩在說著的同時空中寫出‘??’字和華麗的方形圖案，而教室內(nèi)那些稀少的元素粒子就像感應(yīng)到什么迅速朝他巨鯨形成一個小火球漂浮在他手指上。
“老師，第一個星期就教我們這個文字嗎？”
“不，第一個星期只會教你們最基礎(chǔ)的文字”
“老師，我有個問題，這個??字威力好像很小，有沒有什么辦法提高它的威力？”一位女同學問道。
“畢竟這是基礎(chǔ)魔導文字，用于點火或者照明，想提升威力的話，同樣可以靠裝備或者魔法，但是這個有點不同的就是，在不考慮裝備的情況同樣的小火球在不同人手里威力是不一樣的”
“怎么說？”
“你的精神力，還記得你們在穿過星之門開門的大小嗎？”
“記得”
“那就是根本區(qū)別，完全打開和開個五分之一的門，用同樣的火焰魔法，一個是能燒開水，一個能融鐵”
“……”
“老師，我覺得她想問的應(yīng)該是有沒有什么可以加強效果火文字魔法的方法，就比如說一發(fā)火球過去直接爆炸而不是燃燒之類的”在她旁邊的另一個女孩問道。
“有，但是這涉及到個人知識儲備也是每個學者必然要經(jīng)過的，那就是編寫魔導文字，用自己學到的知識去編寫，至于怎么編寫對于現(xiàn)在的你們太難了不過多深入，你們只需要知道魔法是自由的，魔導文字是自由的，知識就是力量！”
“知道了，謝謝您的回答”
“老師，您剛才提到刻？是魔導文字的刻錄嗎？這個也是教學內(nèi)容嗎？”一位女學生弱弱的舉手提問道
“是的，同步學習，倒不如刻錄是最好的練習方式，這有利于將知識刻在自己的腦子里”
“我對自己的耐心沒什么信心啊……”
“雖然很花時間，但是效果是非常顯著的”
西薩又拿出一把裝飾很華麗的槍道“既然說道銘刻魔導文字，就順便說下，也讓你們有個大致了解，銘刻中又會牽扯到陣列，陣列就是連接線，你們在銘刻玩魔導文字這還不算完，就像釋放魔法時需要圖案一樣，銘刻也需要圖案，這就是陣列的線就是替代圖案的效果，
用線連接魔導文字畫出圖案，這個期間要注意的是開篇筆頭，因為你每個魔導文字的筆頭都要連接，能源頭，當所有圖案都連接完成，才算刻錄完成”
“斯~”布拉德轉(zhuǎn)頭看著那女的，他是真想罵她了，是覺得現(xiàn)實不夠絕望嗎？在這知道不管要手畫圖案還要刻錄圖案？大家有那么多時間嗎？這是逼大家去傷害別人換取學習時間??！
而她眼淚在流下來，明顯也想到這點，開始為自己感到悲哀，只好訕訕回頭不好在去用眼神給她壓力。
“西薩大人，我能否說話？”佐伊突然的舉起手道
西薩明顯的有點猶豫，看了看旁邊的歐菲莉亞后點了點頭后他也點點。
“您說的同步學習意思是上午學書寫魔導文字完成后，有時間在學銘刻的意思？”
“是的”
“明白了，請西薩大人繼續(xù)授課”
“那大家沒有問題了吧？”