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科普精靈,我締造了新時代!

第31章 精靈球的作用,和鬼斯通玩躲迷藏

  “這一次,多虧陳先生你了,讓你涉陷了?!?p>  “沒事沒事,我也沒受傷?!?p>  “那就好!那就好!”李振國松了一口氣,余光瞥見不遠(yuǎn)處的紅白相間的精靈球。

  三束光帶走了豪力、快拳郎和徐文,唯獨(dú)留下了一枚精靈球。

  李振國懷著好奇心將地上的精靈球撿了起來。

  “這是…”

  “精靈球?!标悶{輕飄飄的說了一句,心想著有精靈球自己是不是可以送一只精靈進(jìn)去?

  不過…

  還不如給官方!

  說不定還能研究出什么精靈球,自己也不用去系統(tǒng)商城花科普點(diǎn)買了!

  這筆買賣一點(diǎn)都不虧!

  作用可比自己收納精靈大多了!

  “精靈球?”李振國眉頭一縮,這名字起的跟直播間的評論有一條一模一樣。

  “嗯,對了,精靈球的作用有兩個,一個是收服野外的精靈,另一個是攜帶在身邊。”

  “吶,這個按鈕可以控制大小?!标悶{指了指精靈球中間的按鈕。

  “如果你對一只精靈扔出精靈球,進(jìn)去了沒出來,就說明收服成功,若是彈了回來,那就是收服失敗?!?p>  “一般情況下,想要收服精靈都要打敗它,它才肯被你收服進(jìn)精靈球?!?p>  不爆料不要緊,一爆料網(wǎng)友們不淡定了。

  “臥槽?!我剛剛沒聽錯吧?”

  “嘶…收服野外精靈?”

  “原來精靈是住在精靈球的??!”

  “話說精靈那么大,就能裝進(jìn)去呢?”

  “這不會是我們還沒涉及到的技術(shù)吧?”

  ……

  對于網(wǎng)友的問題,陳瀧一一回應(yīng):“精靈球是未涉及的技術(shù),我堅信有一天,九州國能掌握新技術(shù),研制出更多的精靈球。”

  一時間,網(wǎng)友陷入了美好的幻想里。

  李振國深吸一口氣,鄭重的說道:“陳先生,這一次真的太感謝你了!”

  “沒有你九州國都不知道有精靈球的存在,更不可能拿來研究。”

  “我代表九州國感謝你?!崩钫駠鴮χ悶{拱了拱腰,言語中充滿了感激。

  這是陳瀧第一次得到這么大的感謝。

  “李首長,你太客氣了?!?p>  李振國在看到鬼斯通嘟著嘴,一副不耐煩的姿態(tài),顯然是對自己等人的到來感到不滿。

  他們雖然不會對自己造成威脅,但影響了自己和陳瀧一起玩啊!

  這一點(diǎn),只要不是瞎子,都能看得出來。

  李振國察覺到鬼斯通的耐煩后,便聯(lián)想到了之前發(fā)生的事情。

  很顯然,鬼斯通已經(jīng)迫不及待想要玩了,那么自己就走唄!

  李振國干笑一聲:“啊哈哈哈,這里沒我們什么事了,那我們就先走了?!?p>  “陳先生你們慢慢玩,祝你們玩得開心?!?p>  話音未落,李振國便帶著人離開了元德寺廟。

  前腳剛走沒多久,鬼斯通就原形畢露,對著陳瀧、比比鳥和皮卡丘擺出各種鬼臉。

  小點(diǎn)較低的比比鳥和皮卡丘被鬼斯通的鬼臉逗得哈哈大笑。

  唯獨(dú)陳瀧默不作聲,心想著這一點(diǎn)都不好笑好不好!

  內(nèi)心是這么想的,但身體卻很‘實誠’,強(qiáng)顏歡笑。

  “硅嘶塔!”(壞人走了,你是不是可以陪我玩了?)

  陳瀧淡淡一笑,“當(dāng)然可以啊,你想玩就玩什么。”

  “你可是幫了我一個大忙。”

  殊不知,他也不知道要玩什么,只好重新甩鍋給鬼斯通。

  鬼斯通眨了眨眼睛,伸手摸了摸自己的腦袋,一副思考要玩什么的姿態(tài)。

  “硅嘶塔!”(不如我們玩剪刀石頭布?)

  陳瀧嘴角狠狠的抽搐了一下,玩剪刀石頭布會不會太那啥了…

  咳咳咳!

  “要不我們玩躲迷藏吧?!标悶{試探性的問了一句,目光落在鬼斯通的身上,觀察它的一舉一動。

  鬼斯通眼珠子一轉(zhuǎn),張開血盆大口,說道:“硅嘶塔!”(可以?。∥也唤橐馔媸裁吹?!只要能玩就行。)

  看看!

  這就是鬼斯通的格局!

  陳瀧肯定得滿足它!

  “好!那就玩躲迷藏!”

  “誰抓躲?誰在找?”陳瀧眼睛看向了四周,在每一只精靈身上掠過。

  “硅嘶塔!”(我找你們?。?p>  身為一個喜歡作弄人的精靈,肯定是想當(dāng)一個能嚇唬在場每個人的角色。

  “好,那我說說游戲規(guī)則。”

  “身為尋找者的鬼斯通你要閉上眼睛,不能偷看,心里默數(shù)一到三十才可以找人?!?p>  “硅嘶塔!”(沒問題?。?p>  “躲藏者被鬼斯通找到,視為被淘汰。”

  “若鬼斯通你在三分鐘內(nèi)找不到任何人和精靈,就是你輸了,反之你贏了?!?p>  “你們聽懂了沒有?”陳瀧環(huán)顧四周,比比鳥、皮卡丘和鬼斯通都點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示自己聽懂了。

  “好,游戲開始!”

  ………

  ………

  ………

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