第十二章 寶寶都是精神病
“你的疊浪刀寶寶入門辣?！?p> “你的疊浪刀寶寶從修煉中醒來(lái)?！?p> “她發(fā)現(xiàn)自己入門辣，但這不是關(guān)鍵！”
“關(guān)鍵是，你竟然還沒有學(xué)習(xí)第二門武技?！?p> “啊啊?。 ?p> “你的疊浪刀寶寶又開始修煉了?！?p> ……
咦。
對(duì)于逗比疊浪刀寶寶徐衛(wèi)并沒有在意。
他注意到，在疊浪刀寶寶醒來(lái)時(shí)，自己消耗竟然提高了。
當(dāng)然。
不是很多。
徐衛(wèi)估計(jì)了下。
也就比以前多了兩成左右。
“也就是說(shuō)武技提升以后，消耗也會(huì)增加！”
“這倒是提醒了我?！?p> “雖然現(xiàn)在消耗不算多，可如果學(xué)的武技?jí)蚨?，武技升?jí)又快?！?p> “累積下來(lái)消耗也會(huì)變的夸張！”
“不過(guò)現(xiàn)在問題不大?！?p> 徐衛(wèi)沒有計(jì)較太多。
畢竟，他一共才一門功法、一門武技……
馬上是兩門武技。
……
來(lái)到柳月辦公室。
時(shí)間還早，辦公室沒有人。
徐衛(wèi)直接站在門口，一邊演練疊浪刀，一邊等待。
疊浪刀第二境界是入微。
入微按百度百科的字面意思就是達(dá)到非常細(xì)致或深刻的地步。
光這么看，放在疊浪刀上有點(diǎn)難理解。
但徐衛(wèi)有疊浪刀寶寶的知識(shí)，在理解入微上比起其他人優(yōu)勢(shì)要大許多。
所謂的疊浪刀入微。
是指對(duì)疊浪刀真正的理解。
“疊浪刀入門是兩刀一擊?！?p> “疊浪刀入則是十刀一擊！”
“我一直認(rèn)為疊浪刀是門快刀，靠速度達(dá)到兩刀一擊?！?p> “這種理解可以說(shuō)對(duì)，也可以說(shuō)不對(duì)。”
根據(jù)疊浪刀寶寶傳來(lái)的知識(shí)。
徐衛(wèi)發(fā)現(xiàn)自己沒有正確理解疊浪刀。
這在疊浪刀入門以及入微境時(shí)問題不大。
可想到天人境，問題就大了。
就好比兩條直路。
都可以前進(jìn)。
其中一條可以通往康莊大道。
其中一條卻是斷頭路。
單純將疊浪刀認(rèn)為是快刀，就是走上斷頭路。
無(wú)論是兩刀一擊還是十刀一擊，都可以靠快刀這個(gè)理解達(dá)到。
只不過(guò)即便達(dá)到，也只是達(dá)到表像。
距離真正發(fā)揮疊浪刀威力的天人境相去甚遠(yuǎn)。
“如果是一般人武者，以快刀的理念修煉疊浪刀。”
“快刀的想法就會(huì)扎根在腦海中，形成刻板印象，這樣前路就斷了?！?p> “還好我有疊浪刀寶寶，她自身就是疊浪刀，一直走在正確的路上。”
徐衛(wèi)忍不住慶幸。
一開始疊浪刀寶寶傳過(guò)來(lái)的主要是刀法知識(shí)。
他自己將疊浪刀單純理解為快刀。
可到了真正開始理解疊浪刀時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。
他有機(jī)會(huì)糾正。
可別人沒疊浪刀寶寶輔助，只會(huì)在錯(cuò)誤的道路越走越遠(yuǎn)。
究其一生都無(wú)法突破到天人。
徐衛(wèi)正慶幸著。
這時(shí)。
噠噠噠。
一陣高跟鞋與地面碰撞的聲音響起。
“徐衛(wèi)，你在這里干嘛？”
一身教師制服的柳月走過(guò)來(lái)。
“柳月老師，我是來(lái)學(xué)習(xí)第二門武技的?！?p> “學(xué)習(xí)第二門武技？”
柳月眉頭蹙起，有些恨鐵不成鋼：
“我說(shuō)了，貪多嚼不爛，你現(xiàn)在的精力是提升拳力、以及修煉疊浪刀，不是多學(xué)……”
徐衛(wèi)知道柳月要說(shuō)什么。
也知道柳月是為他好。
所以。
直接擺事實(shí)，講道理。
對(duì)著墻面就是一拳打出！
疊浪刀雖然帶個(gè)刀字，但并非一定要使用刀才叫疊浪刀。
砰！
一拳兩聲。
徐衛(wèi)拳頭砸在墻面上。
第一聲。
墻面震動(dòng)，如同蜘蛛網(wǎng)般以拳頭為中心小范圍龜裂開來(lái)。
第二聲。
墻體剝落，露出堅(jiān)固的水泥墻體。
噶。
柳月老師話音戛然而止。
一向端莊的她瞪大眼睛，粉粉的嘴唇微微張開。
呆呆看著徐衛(wèi)和墻壁。
“這是疊浪刀入門了？”
柳月震驚！
“如果我沒記錯(cuò)，你是昨天才學(xué)的疊……疊浪刀吧？”
柳月結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道。
她是老師又是武道執(zhí)事，見過(guò)的大場(chǎng)面、和天才很多！
一般不會(huì)這么失態(tài)，除非真的非常、非常驚訝?。?p> “對(duì)?！?p> “真是??！”
柳月腦子嗡嗡作響。
一天入門疊浪刀？
這是什么鬼悟性？
天才她見的多了。
手底下也教過(guò)許多天才。
像學(xué)校公認(rèn)的第一天才被譽(yù)為N市十杰的江年就是她學(xué)生。
可即便天才如江年，疊浪刀入門也用了七天！
一天入門？
如果不是親眼所見，柳月真不敢相信有人這么變態(tài)！
……
超級(jí)變態(tài)！
“柳月老師？”
徐衛(wèi)見柳月發(fā)呆，伸手在她眼前晃了晃。
“嗯？你說(shuō)?！?p> 柳月回過(guò)神來(lái)。
“那個(gè)，我可以學(xué)第二門武技了嗎？”
“行！當(dāng)然，沒問題?！?p> “你想學(xué)什么武技？”
“攻擊型、防御型、還是輔助型？”
一天能疊浪刀入門。
這說(shuō)明徐衛(wèi)悟性真的很逆天。
柳月真想不到理由拒絕。
“三種類型嗎？”
徐衛(wèi)皺眉。
攻擊型武技是指疊刀一類的攻擊武技。
防御型武技則是金鐘罩、鐵布衫之類加強(qiáng)肉身防御的武技。
這兩類都好理解。
輔助型比較復(fù)雜，涵蓋身法、氣血爆發(fā)等等東西。
“攻擊武技我有疊浪刀，不缺?！?p> “防御武技我倒是很需要?！?p> “畢竟，近身格斗，有一門防御武技安全性可以大大提升?！?p> “只是據(jù)我所知，防御武技不吃悟性，更吃資源！”
“想要練成一門防御武技，沒個(gè)幾十萬(wàn)資源想都別想?！?p> 左右衡量了下，徐衛(wèi)說(shuō)道：“柳月老師，我想要一門輔助身法武技?！?p> 某種意義來(lái)說(shuō)，輔助身法武技可以是防御武技，也可以是攻擊武技。
用來(lái)代替防御武技也不錯(cuò)。
“輔助身法武技嗎？”
“這種武技在我們學(xué)校有兩種?！?p> “一種叫爆步，優(yōu)勢(shì)在于迅捷，進(jìn)可攻、退可守。”
“一種叫落葉步，優(yōu)勢(shì)在于飄忽，近身多纏斗非常強(qiáng)悍?！?p> 爆步算半防御武技，打不過(guò)可以跑。
落葉步則是完全進(jìn)攻武技，可以提高戰(zhàn)斗力，可如果打不過(guò)，那就只有等死。
“我有功法寶寶，武技提升很快，攻擊應(yīng)該不會(huì)缺?！?p> 對(duì)比了下，徐衛(wèi)說(shuō)道：“柳老師，我想學(xué)爆步?！?p> “好?！?p> 柳月點(diǎn)點(diǎn)頭，打開辦公室，然后取出爆步武技交給徐衛(wèi)。
徐衛(wèi)隨手翻開，接連不斷的聲音在腦海中響起。
“真就每門功法寶寶都是精神病唄?！?p> 徐衛(wèi)臉一黑。