第二十三章 科研項目可行性論證
方逐溪已經(jīng)開始有點習慣坐辦公室，在辦公室可以通過手提電腦直接連接到蜘網(wǎng)查找最新文獻資料，看資料學習提升積分的速度比在圖書館中自習還要更快一點。
正當他在辦公室查閱資料時，有人敲了敲門。
沉浸在學習中，方逐溪沒有離開座位，而是說了聲：“請進！”
門打開，方逐溪抬眼看去，走在前面的是應用物理系的主任，后面是一個年輕人，再后面……
哎呦喂！
方逐溪連忙起來快步走過去，一邊道：“爸！媽！你們怎么來了？”
方爸方媽神情有些恍惚，還沒有從兒子成為教授的消息的震驚中緩過來。
“兒子，你先忙正事?！?p> 系主任和趙敬也是有眼力勁的人，知道不能妨礙方逐溪和父母相聚，以最快的速度說明系里準備安排趙敬作為方逐溪的助教。
方逐溪對此并沒什么意見，趙敬成為他的助教以后，一些科技含量不高的工作可以交給他辦，自己能夠更專心進行科研活動。
講完公事，系主任和趙敬就告辭離開，辦公室剩下方逐溪和雙親。
方媽忍不住道：“兒子??！你真的成為教授了？”
“媽，我不是在電話里講過了，珍珠都沒這么真，你看，這里就是我辦公室?！?p> “那你以后還要給大學生上課？”
“嗯，暫時還不用，九月份新的學年開始就要授課了?！?p> “哎呀，真是太好了！兒子你是真有出息了，我得回去燒香拜神還愿，告訴祖先我們的逐溪有出息了！”
方爸方媽圍著兒子問長問短，總算是搞清楚了，方逐溪是真真切切的成為了哈工大的教授，有自己寬闊的辦公室、有專門的助教，還有學校配的房子。
方逐溪見了父母，順便問他們是否愿意過來哈城與自己一起住，兩老在家鄉(xiāng)是一個小型事業(yè)單位的普通職工，還有幾年退休，以哈工大優(yōu)待教授的政策和學校的能力，在哈城給方爸方媽安排合適的工作還是很容易的。
不過兩老拒絕了，一來在原單位習慣了，換個工作環(huán)境不一定適應，另外就是作為南方人不習慣在哈城這么冷的地方，偶爾來玩耍可以，但常住就不行了。
方逐溪也不勉強，反正兩老自己喜歡就行。
兩老難得來一趟哈城，科研課題也還沒有申請下來，方逐溪干脆這幾天休息，帶著兩老在哈城好好玩耍了幾天才送他們坐上飛往南方家鄉(xiāng)的飛機。
正當方逐溪帶著兩老在哈城玩耍的時候，他的科研項目申請書其實已經(jīng)遞交上了學校的科研項目審核委員會。
因為科研內(nèi)容主要涉及的是計算機技術，審核委員會就將項目交給了計算機學部進行可行性的論證檢驗，委員會將根據(jù)檢驗的結(jié)果再開會論證。
這天晚上，計算機學部小會議室燈火通明，專門開會討論方逐溪的科研項目申請。
主持會議的是學部的一把手詹學明，“大家手上的是方逐溪教授提交的科研項目申請書，學校科研項目審核委員會交給我們學部論證科研的可行性，因為大家白天都很忙，只能晚上抽點時間討論，大家暢所欲言吧?！?p> 作為一把手，他必須聽完大家的意見，最后才表態(tài)。
與會的都是計算機學部的重要教授，可以說是哈工大計算機技術最強的一撥人了，本來傅一山也是要參加的，但他恰好有任務出差京城了。
“方逐溪？這是新來的教授？我們計算機學部好像沒有這人吧？”
網(wǎng)上雖然有短暫時間哈工大招聘方逐溪是熱點新聞，但這些教授們個個都科研任務非常忙，大部分都還不知道。
也有個別教授是知道這事的，“這方逐溪據(jù)說是完成了某項重要的科研項目，被學校破格從一名應用物理系的大一學生聘請為教授，還引起社會的廣泛討論，那時候罵我們學校的人可不少?！?p> 此前不知道的那些教授們聽了也是非常錯愕，紛紛討論起來。
眼看參會眾人亂哄哄地討論，詹學明趕緊制止道：“好了，大家別浪費時間討論這些無關事情，認真關注你們面前的申請書，大家覺得這個科研項目的目標有沒有可能實現(xiàn)？概率多少？”
沉靜片刻，眾人仔細地看起資料。
科研項目申請書對準備研究的項目進行論述，并不會有十分高深的內(nèi)容，對這些教授們來說，一會兒就看完了。
一個穿著花格子襯衣的男子放下手中的申請書：“我先說吧。我覺得這項目不靠譜，雖然看起來這個‘模擬數(shù)字生命’只是一個小小的軟件程序，但卻大言不慚地說要達到強級人工智能的程度，我覺得根本不可能。我們都知道目前世界上的人工智能都還在弱級人工智能的階段，哪有這么容易突破到強級人工智能？”
另外一個女教授接著道：“說得對，我也認為項目不靠譜。如果是院長這樣的計算機技術泰斗主持這項目，還有那么一絲可能成功，一個大一都沒讀完的所謂教授，還不是計算機專業(yè)出身的人來研究這樣一個人工智能項目，真是虧他想得出來！要是批準了，等于把學校的科研經(jīng)費往海里扔，我意見是不同意的?！?p> “這所謂的‘模擬數(shù)字生命’其實現(xiàn)實中都有許多了，只不過都是弱級人工智能，如果不能突破到強級人工智能，那和市面上各種所謂的智能化擬人軟件有什么區(qū)別？你們大家認為方逐溪可以突破強級人工智能嗎？我個人表示深深的懷疑！”
“對，方逐溪壓根就不是我們計算機專業(yè)的，他有能力進行人工智能的研究？恐怕計算機基礎知識都還沒掌握吧！這樣的討論簡直就是浪費我們的時間?！?p> ……
詹學明嘴角彎了彎，果然不出他所料，計算機學院的教授們都十分反對，一方面是因為“模擬數(shù)字生命”要突破強級人工智能是十分困難的，另一方面大家根本不相信方逐溪會有能力完成這個科研項目，最后還有一層不適應說出口的原因：萬一方逐溪真的成功了，在座的計算機專業(yè)教授都被啪啪打臉！我們做不到的事被方逐溪做到了，難道要承認計算機學部的專業(yè)教授在人工智能這個計算機技術領域比不上應用物理系的教授？
最后，詹學明一言定音：“好了，大家意見都發(fā)表了，基本上都認為該科研項目不可行，我的意見和大家一樣。我們將會向科研項目審核委員會反饋意見，謝謝大家，散會?！?