第十九章 鬧鬼的104室

　　飯很香。

　　公差補(bǔ)助更香。

　　發(fā)了錢(qián)之后，大家的工作積極性都上來(lái)了不少。

　　作為總負(fù)責(zé)人的教務(wù)處老師是個(gè)年輕的小姑娘，開(kāi)始給醫(yī)生們講解安排。

　　“十樓一共有五個(gè)教室開(kāi)放給學(xué)生們進(jìn)行職業(yè)醫(yī)的考前練習(xí)。

　　101是多媒體室，主要練習(xí)聽(tīng)診和X片，CT等的閱片。

　　102主要給學(xué)生們練習(xí)一些基礎(chǔ)操作，里面有換藥、縫合、清創(chuàng)，穿脫隔離衣之類(lèi)的道具。

　　103里面有幾個(gè)特制的半身模型，分別對(duì)應(yīng)了胸穿，腰穿，腹穿和骨穿。

　　104主要用來(lái)練習(xí)體格檢查，里面有一個(gè)全身模型，是軟皮的。然后心肺復(fù)蘇也在這個(gè)室練。

　　105里面也是半身模型，有上半身的，也有下半身的，導(dǎo)尿管，胃管，吸氧之類(lèi)的操作主要在這里練習(xí)。

　　咱們現(xiàn)在有十位老師，所以每天每個(gè)教室安排兩位老師。

　　這是排班表，大家看一下?！?p>　　還帶著油墨的溫?zé)岬呐虐啾戆l(fā)到了張一森手里。

　　他一眼掃過(guò)去，感覺(jué)略微有些不對(duì)。

　　仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)是104室的安排不太對(duì)勁。

　　其他教室基本上都是派的每天男醫(yī)生女醫(yī)生各有一個(gè)，或者是一天兩個(gè)男醫(yī)生，第二天兩個(gè)女醫(yī)生。

　　唯獨(dú)104室，所有的排班里一個(gè)女醫(yī)生都沒(méi)有。

　　“不好意思，我想問(wèn)個(gè)問(wèn)題?！?p>　　坐在旁邊的一個(gè)女醫(yī)生舉起了手。

　　張一森瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)那是個(gè)呼吸科的主治醫(yī)師，以前打過(guò)交道，記得是個(gè)負(fù)責(zé)任且性格強(qiáng)勢(shì)的。

　　“104室是體格檢查的教室吧？為什么這個(gè)教室只安排了男醫(yī)生？”

　　呼吸科女主治的語(yǔ)氣頗為不善。

　　“雖然這個(gè)教室里有仿真假人，但是很多查體操作還是需要在真人身上實(shí)踐的。

　　如果學(xué)生們有什么疑問(wèn)，我們這些老師也是需要在真人身上指出具體位置甚至做示范性操作的吧？

　　這個(gè)室全排了男醫(yī)生，有沒(méi)有考慮過(guò)女學(xué)生們？”

　　“對(duì)??！”

　　呼吸科女主治的話帶來(lái)了一片附和之聲，不少女醫(yī)生都在幫腔。

　　“總不能讓男老師直接上手指點(diǎn)女學(xué)生吧？”

　　“就是啊，但是不上手的話，萬(wàn)一學(xué)生們的位置還是找不準(zhǔn)怎么辦？”

　　到了后來(lái)，男醫(yī)生們也參與了討論。

　　“我們也不敢上手啊，這玩意要是被拍下來(lái)發(fā)到網(wǎng)上，知道的是在教學(xué)，不知道的就是性騷擾?！?p>　　“不河里，不河里！”

　　“大家安靜一下，聽(tīng)我說(shuō)。”

　　教務(wù)處的老師眼看著額頭上冒出了細(xì)汗，“是這樣的，104室的電路有點(diǎn)問(wèn)題，廣播也有點(diǎn)不太靈敏，晚上的時(shí)候有可能出點(diǎn)故障，我們也是擔(dān)心學(xué)生們到時(shí)候有什么情緒，所以安排了男老師們過(guò)去?！?p>　　“這是什么奇怪的理由？”

　　教務(wù)處老師給出的解釋顯然不讓人滿意，當(dāng)場(chǎng)就有人反駁。

　　“104室有故障的話，就把仿真人搬到其他教室去唄，我看這層樓空教室也不少。”

　　“這個(gè)，這個(gè)……”

　　教務(wù)處老師額頭上的汗更多了，支支吾吾了半天，只憋出來(lái)了句“其實(shí)搬了也沒(méi)用”。

　　場(chǎng)面一時(shí)間有些亂。

　　張一森皺了皺眉，嘆了口氣，站了起來(lái)。

　　“要不這樣吧，找?guī)讉€(gè)低年級(jí)的男學(xué)生專(zhuān)門(mén)在104室當(dāng)模特，每天給點(diǎn)補(bǔ)助。這樣練查體可以更直觀，女同學(xué)們也都能上手練。”

　　周?chē)挠懻撀曨D時(shí)一靜。

　　強(qiáng)勢(shì)的呼吸科女主治重新坐了下來(lái)，“這樣安排的話，我沒(méi)意見(jiàn)?！?p>　　“我覺(jué)得行?！?p>　　“附議。”

　　“同上。”

　　其他醫(yī)生們紛紛表示贊同。

　　張一森這才看向教務(wù)處的老師，“這樣的話，教務(wù)處可能要多一筆開(kāi)支。但是學(xué)生們出公差，成本也不會(huì)很高?！?p>　　“可以的可以的?！?p>　　教務(wù)處老師擦著汗，點(diǎn)著頭，沖張一森遞了一個(gè)感激的眼神。

　　“那請(qǐng)老師們?nèi)ジ髯越裉熵?fù)責(zé)的教室吧？”

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　　醫(yī)生們各自散去，相熟的男同事湊過(guò)來(lái)擠眉弄眼，“可以啊老張，一句話定江山?。　?p>　　“這才哪到哪?！?p>　　張一森謙虛的擺手。

　　急診科各種神奇的突發(fā)事件哪個(gè)不比這個(gè)難搞？

　　“一起走嗎？”

　　“你先去吧，我跟教務(wù)處的聊聊?！?p>　　張一森留到了最后，有意無(wú)意的堵住了教務(wù)處老師出去的路，然后開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

　　“104室到底是什么情況？”

　　教務(wù)處老師額頭的汗再次以肉眼可見(jiàn)的速度浸出。

　　“就，就是我剛剛說(shuō)的那樣……”

　　“是么？”

　　張一森堵著門(mén)，面帶微笑。

　　我信你個(gè)鬼。

　　常年跟因?yàn)楦鞣N原因隱瞞病情的患者們斗智斗勇，張一森早就練就出了一雙火眼金睛。

　　這家伙，絕對(duì)知道點(diǎn)什么。

　　“就，就學(xué)生們之間有點(diǎn)傳聞……”

　　教務(wù)處老師終于沒(méi)頂住張一森施加的壓力，“說(shuō)是查體的房間里，經(jīng)常聽(tīng)到奇怪的聲音，然后晚上有幾次跳了閘，所以，所以都在傳……鬧鬼……”

　　“其實(shí)我們也換過(guò)房間的，但是好了兩天，這種情況就又出現(xiàn)了……”

　　“然后我們也查了監(jiān)控，也檢查了線路，都是沒(méi)有問(wèn)題的……所以才有那些傳聞……”

　　“哦？”

　　張一森來(lái)了興趣。

　　放在一個(gè)月之前，他聽(tīng)到這種事情，只會(huì)覺(jué)得是大驚小怪的無(wú)稽之談。

　　但是現(xiàn)在不一樣了。

　　“鬧鬼”有可能是真的有鬼。

　　他進(jìn)一步的追問(wèn)，“有學(xué)生或者老師受傷嗎？或者精神上出了問(wèn)題？”

　　“那倒是沒(méi)有，跳閘那幾次有幾位女老師和學(xué)生受到了一點(diǎn)驚嚇，但是緩一緩就好了，沒(méi)什么后遺癥?！?p>　　“上一次104室出問(wèn)題是什么時(shí)候？”

　　“好像是三天前？有個(gè)女學(xué)生反應(yīng)說(shuō)聽(tīng)到一個(gè)男聲在耳邊說(shuō)話，但是當(dāng)天教室里并沒(méi)有男生……”

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　　確認(rèn)把教務(wù)處老師知道的所有東西都撬出來(lái)之后，張一森終于讓開(kāi)了路。

　　看著對(duì)方匆匆離去的背影，他若有所思。

　　假設(shè)“鬧鬼”的真的是個(gè)鬼。

　　那么從沒(méi)人受傷這點(diǎn)來(lái)看，這個(gè)鬼攻擊性應(yīng)該不高。

　　從喜歡在人耳朵后面說(shuō)話和喜歡拉電閘這兩點(diǎn)看來(lái)，這鬼似乎有點(diǎn)頑皮。

　　再加上學(xué)生們反應(yīng)聽(tīng)到的奇怪聲音是男聲的話……

　　那么這個(gè)鬼，應(yīng)該是個(gè)，沒(méi)什么攻擊力，但是喜歡惡作劇的小男孩鬼？

　　危險(xiǎn)性不大，可以探查！

　　張一森套上了自己的白大褂。

　　在別人看不見(jiàn)的視野里，半透明的白大褂逐漸浮現(xiàn)。

　　手心里，手術(shù)刀的刀片反射著耀眼的光。

　　他徑直走了出去。

　　“讓我看看，你到底是個(gè)什么樣的……鬼東西！”