第四章 控制中場

　　下半場，易邊再戰(zhàn)。

　　場子的一處遮雨棚，阿爾塞納溫格和博爾德等人坐在場邊。

　　旁邊的幾個助手都知道，溫格似乎是對這場比賽的那名年輕人起了好奇。

　　“加魯讓他去踢了德蓋前腰的位置?！辈恢勒l說了一句。

　　溫格點了點頭，仿佛已經(jīng)知道。

　　身后的其他人對視了一眼，他們大概明白了，可能這就是阿爾塞納的意思。

　　“你們應該看出來了，利茲聯(lián)的兩翼攻勢很強，但其實上半場打得比較順暢的只有右路這條，不過這條路當時有這孩子做防守，他做得很好。”溫格坐在椅子上，看著眼前的資料，帶著思索的眼睛落在了場上。

　　“現(xiàn)在德蓋變到了他的位置，德蓋在邊后衛(wèi)的能力如果沒有這孩子好，那繼續(xù)被他們從邊路壓縮進來只會比上半場更難?！庇腥颂崃顺鰜怼?p>　　“或許吧?！睖馗褚琅f點了點頭。

　　“但我們漏掉了一個問題，如果他在中前場就把進攻打起來呢？這是德蓋沒辦法做到的?！?p>　　此時此刻，利茲聯(lián)教練索雷科尼亞同樣神情古怪。

　　灰色西裝的中年男子，身材略顯臃腫，皮帶沒辦法把他鼓起來的肚子勒住，有點松了的感覺，像個山姆大叔。

　　他看到了阿森納這里前腰的變化。

　　上半場兩條邊路，最有實力的那條總是沒辦法成功打進去，就是因為那個孩子的防守經(jīng)驗和速度，不管是細節(jié)盯防還是小動作犯規(guī)，都能在后面的幾分鐘里輕而易打斷他們的進攻節(jié)奏。

　　他清楚這孩子在后防線的重要性。

　　“把這孩子放到了前腰?！彼骼装櫫税櫭碱^。

　　“他們的想法我好像能知道了。”

　　這孩子上半場表現(xiàn)出來的能力來看，攻防兼?zhèn)?，加魯想用他來打進攻。

　　這孩子進攻時的幾個處理確實不錯。

　　沉吟了下后，下意識摸了摸下巴的胡渣。

　　對方上半場破門的想法在孩子們中毫無疑問是非常成熟的，不過就是因為成熟，所以索雷覺得很難在出現(xiàn)。

　　一個換位，讓幾個教練都明白了一些事情。

　　他們經(jīng)常這么做，比如突然之間感覺哪個防守后衛(wèi)能打進攻就會提出改變，當然，孩子年紀小，改變的機會和方向會比較寬敞，而上了年紀一旦定型能做的改變空間就會越來越少。

　　就看能不能給出驚喜。

　　畢竟這孩子擁有突然的爆發(fā)力不說，無球跑動同樣非常優(yōu)秀。

　　“不對，這孩子還有個特點，邊路搶斷后控球?！彼骼卓粗?zhèn)中間的那個華國孩子，心中猛地砰砰亂跳，目光精芒一竄。

　　這才是重點。

　　他把目光看向了場地外，阿爾塞納那個老頭子的團隊也在。

　　這樣的話，這個嘗試就非常有意義了。

　　場中，比賽開始了，下半場雙方對換了位置，開始進入節(jié)奏，利茲聯(lián)開球。

　　按照他們的進攻計劃，邊路做切入，大部分情況下球會被阿森納破壞出去，在這個時候如果是界外球，就往底線走，尋求角球。當然，如果直接被破壞出底線，直接拿角球也可以。邊路戰(zhàn)術(shù)吃角球，然后想辦法破門。

　　如果能滲透進去更好。實在不行在兩邊朝著禁區(qū)掄一腳給大塊頭試試也可以，反正就是讓阿森納禁區(qū)各種麻煩。

　　而對方的中場控球又不如他們，略顯慌亂，所以他們可以突然間包抄，拿到球權(quán)。

　　一開始，依舊保持高壓，前幾分鐘，依然打出了不錯的效果。

　　幾分鐘的時間，節(jié)奏似乎依然掌握在了他們手里。

　　“這孩子也沒什么變化，如果說比較好的地方，就是他對于中路的防守。”

　　“可落在他之前位置的那個孩子，卻沒辦法讓邊路的防守更加優(yōu)秀，而我們主打的還是邊路，這樣的換位到目前為止，依舊是沒有多大的意義，除非他……”

　　索雷看到這孩子速度似乎開始提升了。

　　不過，對比速度提升，更讓他詫異的是，這孩子開始有意無意加大對邊路的補防。

　　索雷暗自點頭。

　　“他好像適應了，知道我們的大塊頭很難沖破那兩個后腰跟兩名中后衛(wèi)?！?p>　　事實確實如此，他們隊伍兩邊路優(yōu)秀，通過中場拖后策動，邊路反復套上，就是要打阿森納的兩條邊，可是中鋒卻是處于另外的一種情況，為了安排角球戰(zhàn)術(shù)的成功，放棄了靈巧的技術(shù)球員和突破球員，轉(zhuǎn)而讓力量型的大塊頭球員進行禁區(qū)接應搶點，尋找破門機會，于是中線的強度自然不高。

　　知道了也無可厚非，阿森納青年隊后腰跟兩名中后衛(wèi)，確實足夠防守，畢竟他們利茲聯(lián)的中路突破能力不強，純靠邊路推進，但兩條邊路來來去去，他這么被拉著跑容易體能不足，除非……

　　索雷思索間，場上變化又出現(xiàn)了。

　　他一陣苦笑。

　　又來了。

　　只見他們邊路的出球點，被這中線的孩子突然跑過來攔截了。

　　他的防守經(jīng)驗很敏銳，已經(jīng)不是這些年紀的小孩子能比的。這種跟身體就沒半點關(guān)系了，在察覺到對方準備出球時已經(jīng)有了他的防守想法，這時候如果成功，要么破壞皮球要么攔截皮球，上半場他們利茲聯(lián)邊路吃了幾次虧了，不同的是，上半場他不組織進攻。

　　右腳一碰，皮球朝著中路滾了幾下，剎那間兩方人馬準備沖上去拿球權(quán)。

　　但已經(jīng)被那孩子穩(wěn)穩(wěn)踩住。

　　就在所有人以為，阿森納匆忙間要打起進攻時，他并沒有把進攻打起來，他選擇了先控制球權(quán)，將球輕輕推給了托馬。

　　托馬見到踢回來的足球，剛想進攻，突然發(fā)現(xiàn)周朝著另外一條邊指了下。

　　托馬迅速把皮球回敲給另外一條邊路的人。

　　與此同時，他們的隊形按照正常的情況拉開，4231，正式拉開。

　　之前上半場他們也是有機會這么打，問題是德蓋在的時候接應和策動不起來。

　　周陽緩緩跑回自己位置，邊前衛(wèi)接球后，給了邊后衛(wèi)，剎那間整個利茲聯(lián)的小伙子在中場被兜了起來，然后又回到了周陽手上。

　　周陽二話不說把皮球推給他這邊的邊前衛(wèi)舒拿耶，再次隨同陣型拉扯距離。

　　舒拿耶看著如此不慌不忙的傳球，接起來更是舒服。

　　周陽好歹在第三級別踢過，大大小小的正式賽事更是數(shù)不勝數(shù)，一個十幾歲的友誼賽還不至于讓他緊張。

　　阿森納的孩子之前最重要的就是緊張，中場推進過程中的進攻，容易出現(xiàn)判斷錯誤，踢歪，被搶斷等等問題。

　　利茲聯(lián)上搶不成，繼續(xù)縮防。

　　陣型在傳球的同時，已經(jīng)不知不覺控制住節(jié)奏，阿森納開始度過中圈。

　　阿森納青年隊的中場，穩(wěn)住了。