第三十章：作品產(chǎn)出
兩人在店里面找了一個(gè)偏僻的位置坐下，木連沉思說道:“你這次來找我是有什么事情嗎?”
昊天喝了口水說道:“木老師，這兩天論壇發(fā)生的事你怎么看?”
木連作為最早關(guān)注創(chuàng)造者的人之一，自然也知道最近發(fā)生的事情。
但他沒有輕易的隨大流，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)老師的他，平時(shí)最喜歡教學(xué)生們培養(yǎng)獨(dú)立思維。
他本人更是喜歡獨(dú)立思考問題，不受外界情緒的干擾。
“針對你的視頻大概率是假的，因?yàn)槿绻阏媸悄欠N人，當(dāng)初就不會(huì)說免費(fèi)把視頻授權(quán)給我。”
木連沒有任何懷疑的說道。
“謝謝木老師的認(rèn)可，這件事從一開始就是污蔑，但現(xiàn)在我沒有辦法，大家的情緒太激動(dòng)了，我也沒法解釋，只能想了一個(gè)歪招?！?p> 昊天把他的想法盡數(shù)說了出來，木連沉吟了片刻說道:“我懂你的意思了，那現(xiàn)在你是需要我?guī)湍闩湟舭研伦髌纷龀鰜韱?？?p> “是的?！?p> “那好吧你跟我來?！?p> 木連帶著昊天往教師宿舍走去，這是學(xué)校單獨(dú)給老師們修的住房，一人一套房子。
打開房門，里面打掃的干干凈凈的，推開臥室的門，電腦桌上擺放著各種相機(jī)，聲卡和錄音麥。
木連解釋道:“這些都是我之前上網(wǎng)課用的工具，我老婆現(xiàn)在還在上班，孩子也還沒放學(xué)，你把文案拿出來吧，在她們回來之前我弄好?！?p> 昊天掏出提前準(zhǔn)備的文案，開始給木連講解起來。
木連則把麥準(zhǔn)備好，開始按照文案配音。
第一遍配音結(jié)束，將錄音文件傳輸進(jìn)電腦，開始剪切掉配的不好的地方，然后重新錄這部分。
等到配音片段全都合格的時(shí)候，又開始調(diào)音，保證音色更加純正濃厚。
上一次要配音的部分很少，所以在網(wǎng)絡(luò)上交流配音要求就行了。
這一次配音的內(nèi)容是上次的好幾倍，還涉及到不同的場景，所以昊天選擇和木連線下見一面，當(dāng)面說說配音的要求。
一番操作下來，幾個(gè)小時(shí)過去了。
等到昊天拿到合格的錄音文件時(shí)，天已經(jīng)快黑了，木連也一直在喝水，嗓音都變得有些嘶啞。
“多謝木連老師，這是我的一點(diǎn)心意，還請收下。”
昊天拿出一個(gè)紅包遞給木連。
木連伸出手拒絕道:“不用這么客氣，能給你創(chuàng)作的作品配音，我覺得是一件好事，只要能給我視頻授權(quán)就行了?！?p> 昊天沒有同意，他強(qiáng)行將紅包塞到木連的懷中道:“木老師，一碼歸一碼，你配音辛苦就該收錢?！?p> “視頻授權(quán)本身就是我應(yīng)該做的，因?yàn)槟闶悄靡曨l去培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，又不是拿去商用?！?p> 兩人互相推讓了一番，最終木連實(shí)在比不過昊天的力氣，只能把紅包收下了。
他打開紅包一看，是整整兩千塊錢，接近他半個(gè)月的工資了。
想了一下，拿了一百塊錢出來，準(zhǔn)備出去買點(diǎn)菜，今晚給孩子弄點(diǎn)好吃的，剩下的錢全都讓老婆存到銀行去。
離開了木連的宿舍，昊天又連忙趕回家里，他要把拿到的錄音素材盡快弄好，他只有一晚上的時(shí)間。
當(dāng)清晨的陽光照射在昊天的臉上，新的游戲成品已經(jīng)做好了。
“原本想做網(wǎng)游或者手游，可惜資金不夠，加上現(xiàn)在時(shí)間緊迫，只能先做一個(gè)簡單的游戲把當(dāng)前的難關(guān)渡過再說了?！?p> 靠著冥冥中的存在做好游戲，把木連的錄音插入其中，萬事俱備，就等時(shí)間到了。
提前半個(gè)小時(shí)上傳視頻，等待網(wǎng)站審核完畢自動(dòng)發(fā)出來，然后又到游戲平臺(tái)將新作上傳，然后將游戲的鏈接復(fù)制下來準(zhǔn)備好，接下來就是等待了。
作為一名高中學(xué)生，宋茜每天除了上學(xué)以外，回到家里面還要復(fù)習(xí)兩三個(gè)小時(shí)今天學(xué)的知識。
沒辦法，高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力太大了，考試人數(shù)那么多，只能靠內(nèi)卷拼出一條路。
不過在宋茜看來，一味的埋頭學(xué)習(xí)也是不行的，要講究勞逸結(jié)合。
她在每天苦讀之余，最愛的就是看一些分享學(xué)習(xí)知識的視頻。
例如某些有趣的物理現(xiàn)象科普，奇異動(dòng)物的說明，以及歷史地理方面的講解。
在現(xiàn)在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，做科普知識視頻的up主們更加內(nèi)卷。
他們做的視頻要想火的其中一個(gè)要點(diǎn)就是好理解，要做到能讓多數(shù)人一聽就明白。
因此很多科普知識的視頻比起枯燥的學(xué)習(xí)來說，更能提升人的學(xué)習(xí)興趣。
宋茜就對此深有體會(huì)，在書本上學(xué)習(xí)到的知識再在視頻中被更細(xì)化講解，能加深她對知識的印象，更有效的提高她的成績。
這也是為什么她的成績能常年保持班級前三的原因之一。
她的老師也為此把她安排成班長，讓她成為班級的表率。
“我記得之前木老師說他做的生物視頻是從一個(gè)叫做創(chuàng)造者的up主那里拿到的，不知道創(chuàng)造者發(fā)新作品沒有，我去看看?！?p> 宋茜拿出手機(jī)，成績優(yōu)異且非常自律的她從來沒有被父母擔(dān)心過。
要買手機(jī)電腦都是一口答應(yīng)，也從不過多干涉宋茜的使用，因?yàn)樗麄兿嘈潘诬缒芄茏∽约骸?p> 點(diǎn)開網(wǎng)頁剛一搜索，近日來有關(guān)創(chuàng)造者的負(fù)面文章就鋪天蓋地的涌來。
宋茜娥眉微皺，她對于創(chuàng)造者的了解僅限于木連說的。
現(xiàn)在看著這些扭曲抹黑文章，她的心中對創(chuàng)造者的第一印象開始變壞。
一個(gè)人說某個(gè)人是壞人，或許還會(huì)被懷疑，要是很多人說一個(gè)人是壞人，那么不管這個(gè)人是不是壞人，他在眾人心中的形象就都是壞人。
抹黑創(chuàng)造者的文章太多了，多的宋茜也可以這樣認(rèn)為。
但想起木連的話，她又有些舉棋不定，如果創(chuàng)造者真是這種薄情寡性的人，那怎么會(huì)把視頻輕易的免費(fèi)授權(quán)給木連？
同時(shí)木連又經(jīng)常在課堂上教育她們要有獨(dú)立思考的能力，不要輕易的隨大流。
于是宋茜打算先看看創(chuàng)造者的新作品，等事情弄清楚之后再來決定要不要關(guān)注創(chuàng)造者。