從小我們就要讀書，讀書要大聲朗讀不能小聲讀書，不然老師就不能聽(tīng)見(jiàn)。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。從小就一直被家長(zhǎng)用這句話勉勵(lì)著，可是從來(lái)不清楚，這句話具體的情形，因?yàn)楫吘箯膩?lái)沒(méi)有好好的用功讀書。
步入社會(huì)后，才發(fā)現(xiàn)讀書真的很有用。可是還不能體會(huì)到書山有路勤為徑的徑在哪里？學(xué)海無(wú)涯苦作舟的舟在哪里？只能在紅塵中碌碌無(wú)為。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的這些詩(shī)詞，很有吸引力，可是從來(lái)不清楚，這些詩(shī)句的吸引力具體在哪里？只能是年少不努力，老大徒傷悲的結(jié)局。
善良，幾千年的文化底蘊(yùn)，許多名家的結(jié)論都不一樣。但是歸根到底其實(shí)善良是沒(méi)變的，可是人間中，沒(méi)有力量的善良往往會(huì)被扼殺，會(huì)被曲解，所以有時(shí)候讀書也要深挖其內(nèi)在。
這樣把表面的很多浮華去掉，你才能發(fā)現(xiàn)事物的很多本質(zhì)，說(shuō)一千道一萬(wàn)，人嘛，群居性的靈長(zhǎng)類動(dòng)物，只要是動(dòng)物就不免有好有差，只有讓害者消失或者癱瘓其能力，才能更好的保護(hù)自身。
書多讀，書多看，書多思，不是表象，不是淺層，不只是理論，更不是實(shí)踐，而是要明白書中到底想要表達(dá)什么意思，因?yàn)樗械臅恢皇呛?jiǎn)簡(jiǎn)單單的論述，而是有作者夾帶的很多觀點(diǎn)，以及對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，看法和自己的行為準(zhǔn)則。
書讀百遍其義自現(xiàn)這種鬼話騙騙傻子就好，自己還是要多思考的，不要死讀書而要活讀活用。