第七章 你得改名字了
這不科學(xué)，這不科學(xué)，這不科學(xué)！
寧遠(yuǎn)在心中默念三遍。
塞斯汀?梅，為什么我明明幫助了一個(gè)人，系統(tǒng)賦予我的值還下降了？
【因?yàn)槌鳂I(yè)是做壞事哦，宿主】
……
好吧。這個(gè)系統(tǒng)不是讓我不能說(shuō)粗話，就是不讓我給同學(xué)抄作業(yè)。
這真的是……
【是什么？宿主？】
是……還挺有正義感的。
“安靜，安靜！”
班長(zhǎng)高澤明站到了講臺(tái)上，示意讓一團(tuán)鬧哄哄的同學(xué)不要說(shuō)話了。
寧遠(yuǎn)注意到了，高澤明袖子上戴著那個(gè)繡著“中隊(duì)長(zhǎng)”的袖標(biāo)，尤為顯眼。
想起來(lái)了，那個(gè)時(shí)候的小學(xué)，大隊(duì)長(zhǎng)指學(xué)生會(huì)主席，中隊(duì)長(zhǎng)指班長(zhǎng)，小隊(duì)長(zhǎng)指組長(zhǎng)。
而寧遠(yuǎn)，好像連一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)都不是。
誰(shuí)讓他生來(lái)就淡泊名利呢。
“今天哪位同學(xué)志愿組織一下早讀？”班長(zhǎng)發(fā)話。
“我來(lái)！”
一位身材瘦削、頭發(fā)卷曲的同學(xué)舉起了手。
“好，那楊偉，你來(lái)?！?p> 楊……楊偉？
寧遠(yuǎn)差點(diǎn)沒(méi)忍住笑出聲來(lái)，
他馬上就想到樓道里，電梯里和電線桿上貼著的小廣告。
不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，這名字在98年，好像也并沒(méi)有什么毛??？
“現(xiàn)在我們翻開(kāi)語(yǔ)文課本的第十三課，《和時(shí)間賽跑》?！?p> 講臺(tái)上的楊偉神采奕奕，好像肩負(fù)著重大的使命一般。
……
“讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母去世了?！?p> “外祖母生前最疼愛(ài)我，我無(wú)法排除自己的憂傷，”
“每天在操場(chǎng)上一圈一圈地跑著，”
“跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭?！?p> ……
一陣瑯瑯的讀書(shū)聲瞬間從教室里響起。不得不說(shuō)，童聲還挺治愈人的。
但是寧遠(yuǎn)坐在一群孩子里，難免覺(jué)得有些尷尬，
迫于無(wú)奈，寧遠(yuǎn)只有濫竽充數(shù)地跟著讀。
寧遠(yuǎn)看到課本上《和時(shí)間賽跑》的作者，竟然是，
林清玄？
他知道這個(gè)人的。曾經(jīng)在精神病院，一個(gè)念佛的病友，送給了寧遠(yuǎn)一本《林清玄散文集》，
但是他都沒(méi)有翻開(kāi)看過(guò)一眼。
因?yàn)橛行┚癫∪耸强床贿M(jìn)去書(shū)的。
如今回到小學(xué)的課堂，倒是把林老先生的文章溫習(xí)了一遍。
“喂，發(fā)什么呆，嘴張大一點(diǎn)！”
好巧不巧，此刻監(jiān)督早讀的語(yǔ)文老師王老師，拿著戒尺走到了寧遠(yuǎn)的座位邊。
她雙目炯炯，似貓頭鷹。
而這個(gè)早讀不認(rèn)真的寧遠(yuǎn)，則成了這只兇悍貓頭鷹的可憐獵物。
……
“我…看…到鳥(niǎo)兒們飛到天空，它們飛得多快呀！”
“明天它們?cè)亠w過(guò)同樣的路線，也許永遠(yuǎn)不是今天了！”
“或許明天飛過(guò)這條路線的！”
“不是老鳥(niǎo)！”
“而是小鳥(niǎo)了！”
……
寧遠(yuǎn)怎么也沒(méi)想到，在這個(gè)世界里，除了父親，他還能被另一個(gè)人嚇尿。
此刻，昏昏欲睡的寧遠(yuǎn)慌忙地抓起了書(shū)本，力所能及地用最大的聲音讀著課文。
同學(xué)們的目光齊刷刷地被寧遠(yuǎn)吸引過(guò)來(lái)了，
真是社死的一天！
這個(gè)語(yǔ)文老師已經(jīng)年過(guò)四十，女的，卻剪了一頭十分干練的短發(fā)。光是氣場(chǎng)，就已經(jīng)讓人不寒而栗了。
不敢惹不敢惹。
“叮玲玲玲——”
在一片尷尬的注視中，寧遠(yuǎn)終于盼來(lái)了早讀的下課鈴聲。
早讀下課到早上第一節(jié)課上課的空檔，有五分鐘的休息時(shí)間。
空氣中瞬間彌漫開(kāi)來(lái)一股包子、豆?jié){、蔥油餅的混合味道，
這味兒聞著真酸爽呀。
因?yàn)椴簧偌易〉眠h(yuǎn)、五點(diǎn)就起床趕路的同學(xué)，會(huì)選擇在這個(gè)時(shí)候吃早餐。
把周末的家庭作業(yè)交給課代表之后，寧遠(yuǎn)靈機(jī)一動(dòng)。
他來(lái)到了楊偉的座位前。
“你不覺(jué)得，你改個(gè)名字可能更好聽(tīng)嗎？”寧遠(yuǎn)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
“為什么？”正在啃著大肉包的楊偉有些納悶。
“因?yàn)槟悻F(xiàn)在這個(gè)名字不好聽(tīng)。你給父母說(shuō)，改了吧。十年之后你會(huì)感謝我的?！?p> 寧遠(yuǎn)對(duì)著楊偉神秘一笑。
“對(duì)！我也覺(jué)得我現(xiàn)在這個(gè)名字不好聽(tīng)”，
楊偉好像被寧遠(yuǎn)說(shuō)中了心聲，嘴里的包子都來(lái)不及咀嚼了，
“我早就想改名字了，改成三個(gè)字的，酷一點(diǎn)的，比如楊飛羽？你覺(jué)得怎么樣?！?p> 楊偉唾沫橫飛，越說(shuō)越激動(dòng)。
“隨便，反正別叫楊偉就行了?！?p> ……
【完成第三個(gè)任務(wù)：勸誡楊偉改名。
F值+30！
您當(dāng)前的F值仍為負(fù)值，總值-70。】
成功了！這果然是一個(gè)任務(wù)。不過(guò)為什么值才增加30？別的70又從哪里找？
上課鈴聲響起了。
寧遠(yuǎn)百無(wú)聊賴地回到了座位上。他心里發(fā)怵，這一天的課應(yīng)該怎么混啊。
我什么時(shí)候才能不上這種弱智的課？
【等宿主有了能說(shuō)服眾人的理由不來(lái)上課的時(shí)候】
寧遠(yuǎn)感到心好累。
上一世，自己還是一個(gè)精神病人的時(shí)候，就過(guò)分在乎他人的目光。
重生以后的這一世，仍然不能自由地做自己想做的事情。
唉……
“玩這個(gè)嗎？”小雪好像看懂了寧遠(yuǎn)的無(wú)聊，把自己抽屜里的一盒橡皮泥遞給寧遠(yuǎn)。
“不玩?！?p> 寧遠(yuǎn)無(wú)言以對(duì)。你還真把我當(dāng)小孩子了。
此刻，透過(guò)教室藍(lán)色木質(zhì)窗欞的窗戶，寧遠(yuǎn)看到太陽(yáng)已經(jīng)升起來(lái)了一大部分。
窗外，紅磚矮墻上站著一只貓兒在舔著自己的毛，
舔著舔著，好像有些忘形了，竟然“撲通”一聲從墻上摔了下去！
“寧遠(yuǎn)，看什么呢！外面有什么好看的！”
正在黑板上寫(xiě)著計(jì)算題的數(shù)學(xué)老師——李老師發(fā)現(xiàn)了東張西望的寧遠(yuǎn)。
“你上來(lái)把這些題全做了！”
……
小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)，能難倒我？
班里的同學(xué)正在等著看寧遠(yuǎn)的笑話，殊不知，寧遠(yuǎn)竟然用迅雷不及掩耳之勢(shì)，
把黑板上6道計(jì)算題的答案，精準(zhǔn)無(wú)誤地寫(xiě)了下來(lái)！
“哇，好厲害！”
同學(xué)一片唏噓。因?yàn)樵谝酝?，寧遠(yuǎn)雖然算不上學(xué)渣，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻是中等偏下的。
一旁的李老師也覺(jué)得有些不可思議，
這個(gè)孩子的口算能力竟然趕上成年人了，難不成在哪里偷偷補(bǔ)了課？
“安靜，安靜！”李老師努力保持鎮(zhèn)定，
“寧遠(yuǎn)同學(xué)的答案都是正確的，你下去吧。以后哪個(gè)同學(xué)開(kāi)小差，我就讓你像他一樣，上來(lái)做題?！?p> ……
不得不承認(rèn)，中國(guó)式教育，還是以批評(píng)為主的。
寧遠(yuǎn)又快又好地做完了題，卻完全得不到老師的表?yè)P(yáng)，
反而抓著你“開(kāi)小差”的事情不放？
哪個(gè)孩子沒(méi)有好奇心，哪個(gè)孩子上課不會(huì)開(kāi)小差？
寧遠(yuǎn)感到有些失落。
如果在童年，父母、老師多給自己一些鼓勵(lì)，那他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，會(huì)不會(huì)也更加正面？
從而形成一個(gè)良性循環(huán)？
“寧遠(yuǎn)，你真棒！”
就在這時(shí)，小雪偷偷地把一個(gè)東西放進(jìn)了寧遠(yuǎn)的抽屜。