第十五章 浮世萬(wàn)千，吾愛(ài)有三
二班的趙琪麗是鄭磊的小迷妹，她急忙站了出來(lái)打圓場(chǎng)，同時(shí)嘴里還不忘損了秦葉一下。
“我們都還是學(xué)生，不要總是把事情往男男女女、情情愛(ài)愛(ài)的方面想。我們一群高中生，怎么會(huì)真的懂那些東西？不過(guò)是看到了漂亮的東西，就想占為己有的孩子氣在作祟罷了?！?p> 張楚好笑的看了秦葉這位“漂亮的東西”一眼，正好發(fā)現(xiàn)秦葉癟著嘴把頭偏了過(guò)來(lái)，兩人猝不及防的對(duì)視了一眼。
張楚想笑的樣子，剛好讓秦葉抓了個(gè)正著！
秦葉立即瞪了他一下，卻發(fā)現(xiàn)張楚裝作若無(wú)其事的抬頭研究天花板去了。
“我看這話也不見(jiàn)得全對(duì)，”說(shuō)話的人是劉輝，這是常年蹲在年級(jí)第一位置上的人，“趙琪麗的話只能適用于我們國(guó)內(nèi)的學(xué)生，在人家國(guó)外的學(xué)生生涯里，情書(shū)和約會(huì)是最尋常的東西?！?p> 趙琪麗不服氣的反駁他。
“你怎么知道的，難道你還研究過(guò)外國(guó)學(xué)生的生活？”
“但我研究過(guò)國(guó)外的情詩(shī)，”劉輝自然而然的走到了教室的中央，用余光偷看著秦葉的反應(yīng)，“然后我發(fā)現(xiàn)，真正能體現(xiàn)一個(gè)人愛(ài)慕情緒的還得是人家國(guó)外的詩(shī)歌。那些詩(shī)歌里蘊(yùn)含的情緒，就是一個(gè)農(nóng)夫也能體會(huì)的出來(lái)。而咱們國(guó)內(nèi)的那些詩(shī)詞，呵呵，太籠統(tǒng)了，意境或許有好的，但是都太過(guò)晦澀?！?p> “我不同意你的看法，”陶宇不甘示弱的舉例，“比如，問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。這句詞的情緒就是極其到位的?！?p> “可元好問(wèn)還是站在第三者的態(tài)度來(lái)描寫，而且還是用愛(ài)情來(lái)比喻自己的忠心，他敢直接坦言自己的愛(ài)恨情仇么？”劉輝踱了幾步，找好了角度才看向了陶宇，正好也能與陶宇身后的秦葉面對(duì)面。
這樣能保證他的每一個(gè)表現(xiàn)都落入到校花的眼中。
“就算是納蘭容若的【人生若只如初見(jiàn)】，也不敢直接寫給自己心愛(ài)的人。國(guó)人的情詩(shī)，太喜歡用第三者的身份來(lái)寫，又最喜歡把詩(shī)詞寫的相當(dāng)遺憾，一點(diǎn)也不如國(guó)外的詩(shī)人們直接?！?p> “例如我記得比特拉克的情詩(shī)里有這樣一句。美好的年，美好的月，美好的時(shí)辰，美好的季節(jié)，美好的瞬間，美好的時(shí)光，在美麗的地方，在這宜人的村莊，一和她的目光相遇，我只好束手就擒。愛(ài)神的金箭射中了我的心！”
劉輝的詠嘆調(diào)很有氣勢(shì)和層次感，在念著這首表達(dá)愛(ài)慕的情詩(shī)時(shí)，他的目光直直的盯著秦葉的方向。
可他卻發(fā)現(xiàn)，美麗?；ǖ哪抗饴湓诹艘粋€(gè)比較陌生的男生臉上。而那個(gè)不知走了什么狗屎運(yùn)才混入了年級(jí)前十名的家伙，居然在研究天花板！
“這位同學(xué)，大概就是新進(jìn)入這個(gè)群體的張楚同學(xué)吧？”劉輝把矛頭立即對(duì)準(zhǔn)了張楚，烏鴉混入了鳳凰群，作為當(dāng)之無(wú)愧的領(lǐng)頭人，他有必要讓這個(gè)人露出自己的原形，“不知道你對(duì)我的看法，又有什么樣的見(jiàn)解？”
“我們這些高中生啊，才讀了幾本古書(shū)？”面對(duì)主動(dòng)找上門的麻煩，張楚一點(diǎn)也不客氣，“不知道同學(xué)你又談過(guò)了幾次戀愛(ài)，竟然有資格來(lái)評(píng)判說(shuō)古人用于愛(ài)情的辭藻如何如何？”
這完全是一副大人批評(píng)小孩的語(yǔ)氣，差點(diǎn)沒(méi)讓秦葉笑出聲來(lái)。
“人生短暫，凡事不可能都親身經(jīng)歷，所以我才喜歡通過(guò)讀書(shū)來(lái)了解這個(gè)世界，”劉輝的口才不弱，反應(yīng)很快，“不知張同學(xué)又是讀過(guò)了哪本書(shū)，才會(huì)與我的觀點(diǎn)相反呢？很明顯，自白話文運(yùn)動(dòng)以來(lái)，還是白話文更能精準(zhǔn)的表達(dá)我們的情緒。用古文示愛(ài)，想想都覺(jué)得那是一種災(zāi)難。”
張楚偏頭看向了秦葉，這位少女似乎也喜歡看到自己被人懟的“狼狽樣”，幸災(zāi)樂(lè)禍的光芒在她的眼睛里明晃晃的在向他示威。
“浮世萬(wàn)千，吾愛(ài)有三，日月與卿?！?p> “日為朝，月為暮，卿為朝朝暮暮?！?p> 秦葉隱藏著的笑容一下子凝固了，這個(gè)家伙，你知道你在干什嗎？干嘛這樣看著我念這些東西？什么“日月與卿”，又什么“朝朝暮暮”！
張楚看向秦葉的目光變得迷離了起來(lái)，語(yǔ)氣驟然低沉。
“浮世萬(wàn)千，不得有三，水中月，鏡中花，夢(mèng)中你，月可求，花可得，唯你求而不得.......?！?p> “啊~！”趙琪麗捂住自己嘴巴驚訝的看著張楚，心想：這是哪里來(lái)的情圣男生？不行，不行，我喜歡的是鄭磊，也只有鄭磊。不過(guò)這幾句話我要馬上記住，實(shí)在是太美了吧。
秦葉臉上微紅，心里一時(shí)恨死了張楚，心想著等會(huì)放學(xué)怎么好好收拾一下這個(gè)人。
陶宇看著張楚有些失魂落魄。
原來(lái)張楚也喜歡秦葉？！他還以為自己在班級(jí)的對(duì)手只有高原。還有，他的情詩(shī)好厲害！
鄭磊整個(gè)人都在散發(fā)著寒氣，他感到自己最在意的美麗似乎正在投入別人的懷里，而他現(xiàn)在還有些無(wú)計(jì)可施。
故意走到教室中間，意圖成為大家關(guān)注中心的劉輝，在這一刻覺(jué)得自己整個(gè)臉都是腫的。
“吱呀，”音樂(lè)室的大門被一位很有氣質(zhì)的女老師推開(kāi)。而老師的到來(lái)，總算是緩和了教室里尷尬的氣氛。
這位中年氣質(zhì)美女老師是學(xué)校的音樂(lè)老師——蕭老師。
“剛才我去安排一些下個(gè)學(xué)期文藝匯演的工作，讓各位同學(xué)久侯?！?p> 蕭老師含笑看向了其中一個(gè)學(xué)生。
“本來(lái)呢，你們下學(xué)期就是高三畢業(yè)班的學(xué)生了。學(xué)校之前的意見(jiàn)是高三學(xué)生不出節(jié)目，到時(shí)候只觀看咱們的三十年校慶演出就行。但是就在昨天晚上，老師發(fā)現(xiàn)讓你們這些藏龍臥虎的高三生錯(cuò)過(guò)這次匯演，其實(shí)是個(gè)天大的錯(cuò)誤。”
“所以，老師就找到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)。當(dāng)然，這也是本著學(xué)智體美勞全向發(fā)展的教育方針。學(xué)校的意思，是讓我們高三成績(jī)前十名的同學(xué)每人出一個(gè)節(jié)目，也展示一下屬于我們畢業(yè)生的風(fēng)采?！?p> “不是吧~~~！”
面對(duì)考試視若等閑的學(xué)霸們，這一刻都慌了神。
張楚注意到，似乎只有自己、秦葉還有那個(gè)鄭磊顯得比較鎮(zhèn)定。
不過(guò)有些不一樣的是，秦葉對(duì)于這個(gè)消息也很驚訝，但是那個(gè)鄭磊在聽(tīng)到這個(gè)消息之后，卻顯得太過(guò)淡定了。
那么，昨晚找到蕭老師的那個(gè)人，已經(jīng)呼之欲出了。
“大家不能推辭，務(wù)必在八月二十日來(lái)一趟學(xué)校，把你們的節(jié)目和伴奏帶交到我這里。如果在伴奏帶和舞蹈、音樂(lè)上需要老師幫忙的，也可以來(lái)學(xué)校找我，”蕭老師又驕傲的指了一下鄭磊，“鄭磊同學(xué)昨晚編的那首《誰(shuí)在意我流下的淚》是很好，但是如果是自己編曲作詞，那些情情愛(ài)愛(ài)的東西還是要改一改的?！?p> 張楚一怔，秦葉卻猛的站了起來(lái)。
“蕭老師，我要舉報(bào)！”