丁大銘上次去巴黎是利用比賽機會，時間很短。
這次不一樣，是去交流學(xué)習(xí)，半年時間，成績還要轉(zhuǎn)回國內(nèi)。
一開始丁大銘感覺壓力還是比較大的。
首先要學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境。
丁大銘早就聽說國外的大學(xué)課堂和教學(xué)模式與國內(nèi)有很大不同。
果然，全班只有20個學(xué)生，其中三名是交換生。除了丁大銘之外，還有兩名來自島國的女生。
20名學(xué)生圍著講臺，課桌位置可以隨意擺放。老師上課互動頻繁，要求每一位學(xué)生都要參與，有任何問題都可以及時提出，可以隨時打斷老師的授課。
課后作業(yè)也很重，每周都要完成一個大作業(yè)。還要求對完成的作業(yè)做演講。必須親自完成，否則如果自己做的作業(yè)回答問題回答不上來，就會穿幫。所以這樣就不可能會出現(xiàn)抄襲。好在每周的大作業(yè)可以分組完成。
丁大銘本想能夠與法國學(xué)生一組，沒想到，老師卻指定三個交換生一組。還說要進行東西方學(xué)生教育效果的對比實驗分析。
這下丁大銘的壓力更大了。
后來，當(dāng)他知道那兩位女生同樣緊張時，壓力又增加了幾分。
好在一個學(xué)期只有三門課，可以每人負責(zé)一門，丁大銘這樣想著，心里倒有些輕松了。
特別是，三門又都是專業(yè)類的課，大都是需要編程和實踐操作，只是需要對選題進行一些甄別，不能老生常談，選一些別人做過的選題。
丁大銘忽然想起那句“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”來，想著對選創(chuàng)新創(chuàng)意方面，通過集思廣益，充分討論交流，一定會有火碰撞出來的。
這樣想著，丁大銘不由得信心滿滿了。
放學(xué)后，他的目光在尋找著那兩位學(xué)生，想著先相互留個聯(lián)系方式。
可是他發(fā)現(xiàn)，不僅他們座位上沒人，其他座位上也沒了人影。
難道學(xué)生下課后座位就閃光？
當(dāng)他也準備收拾東西離開時，忽然發(fā)現(xiàn)身后出現(xiàn)了兩個一模一樣的人。
他確定就是他們兩個！剛才離得遠，不覺得他們那么相像，近距離一看，簡直就像是一個人。
他們正要坐下來時，忽然一批學(xué)生沖了進來，原來是晚上這個教室已還有別的活動。他們只好離開教室。
通過交談知道，他們和自己住在同一個公寓。
他們確實是一對雙胞胎，姐姐叫田野尤美，妹妹叫田野其美。兩個人之前在美國留學(xué)三年，在上海讀書三年，他父親的公司還在中國上海有分公司。他們英文、法文、漢語都會講，漢語講的稍微差一些，但交流無障礙。
丁大為想，這樣就更好了，方便交流?？吹絻蓚€女生舉手投足間彎腰謙虛，態(tài)度和善，彬彬有禮。讓他感到了傳說中的島國女生顯出的一種優(yōu)雅的風(fēng)度。
能遇到這樣的好搭檔、好隊友，著實讓他感到高興。
讓他沒想到的是，接下來發(fā)生的事情，徹底改變了他。